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  • 山東服務(wù)中高職貫通什么價格
    山東服務(wù)中高職貫通什么價格

    2019年上海中高職貫通學(xué)校有哪些-上海東方星光五年制大專面向全國招生,外地初中畢業(yè)生一樣可以就讀五年一貫制大專,帶好相關(guān)材料直接到學(xué)校招生辦公室報(bào)名即可,名額有限、欲報(bào)從速。上海作為一個較為發(fā)達(dá)的城市,尤其是在建設(shè)自貿(mào)區(qū)的政策下,提供了大量的工作崗位,并且更重要的是它的工資水平在全國范圍內(nèi)是數(shù)一數(shù)二的,這就吸引了許多的外地人員來滬工作,那就引發(fā)了孩子的讀書問題。上海東方星光五年制大專面向全國招生,初中起點(diǎn)五年制大專,中專大專連讀確保學(xué)生就業(yè)。初中畢業(yè)讀中專技校不如讀五年一貫制大專學(xué)校好。外地初中畢業(yè)生到上海讀五年制大專、五年一貫制大專學(xué)校會有什么收獲?到底讀中專職業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校...

  • 安徽服務(wù)中高職貫通要多少錢
    安徽服務(wù)中高職貫通要多少錢

    3.“中高職一體化”有哪些優(yōu)勢,我們一一列舉:實(shí)現(xiàn)中高職重點(diǎn)專業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。“中高職一體化”取消了一所中職只能合作一個高職的限制,中職學(xué)校可以為本校的重點(diǎn)專業(yè)尋求省內(nèi)質(zhì)量高職院校開展合作,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)。高職院校把聯(lián)辦中職學(xué)校的教學(xué)也都“管起來”。專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師深度融入中職學(xué)校,定期到中職學(xué)校交流人才培養(yǎng)工作,甚至派專業(yè)教師給中職師生上課、開講座,也會邀請中職學(xué)生來學(xué)校參觀和進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。高職院校牽頭,會同中職學(xué)校共同研究制定人才培養(yǎng)方案,著眼于中高職培養(yǎng)一體化,充分考慮人才成長規(guī)律,統(tǒng)籌安排教學(xué)計(jì)劃、課程選擇、實(shí)踐實(shí)習(xí)、考試評價、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié),確保人才培養(yǎng)質(zhì)...

  • 江西什么中高職貫通多少錢
    江西什么中高職貫通多少錢

    職業(yè)教育中高職貫通新趨勢:創(chuàng)新3+2,擴(kuò)大3+3,取消3+4。提起中專升學(xué),相對便捷、多為家長們熟知的無疑就是“3+2”了。也正是因?yàn)椤?+2”深受學(xué)生和家長青睞,以其為典型的中高職貫通升學(xué)模式在中職教育遍地開花,蓬勃發(fā)展。并不斷改進(jìn)創(chuàng)新,涌現(xiàn)了五年一貫制、中高職一體化、“3+3”和“3+4”等多種貫通教育模式。2020年,教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃(2020—2023年)》的通知(教職成〔2020〕7號),文件中明確提出“規(guī)范長學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng),逐步取消中職本科貫通,適度擴(kuò)大中職??曝炌?,貫通專業(yè)以始讀年齡小、培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)為主?!眹以俅握{(diào)整了中高職...

  • 湖南原畫設(shè)計(jì)中高職貫通大概費(fèi)用
    湖南原畫設(shè)計(jì)中高職貫通大概費(fèi)用

    為學(xué)生更科學(xué)、合理地編排、銜接好中高職的全部課程。學(xué)生5年的學(xué)習(xí)效率大于以往的“3+3”中高職的學(xué)習(xí)模式。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程,對低年級的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)+理論的教學(xué)模式,對高年級的學(xué)生采取“教學(xué)做一體化”的教學(xué)理念,讓每個學(xué)生都能從入學(xué)伊始就循序漸進(jìn)地了解這個職業(yè),同時也將專業(yè)知識學(xué)得更扎實(shí)。學(xué)校將更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。首先從課程上進(jìn)行,以由淺入深、由點(diǎn)到面,以能力為主線的整體設(shè)計(jì)思路,重新組合課程,節(jié)約之前重復(fù)學(xué)習(xí)的時間,做到知識結(jié)構(gòu)的連貫性。同時輔以“四合一教學(xué)思想”,從學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會能力和發(fā)展能力出發(fā),培養(yǎng)企業(yè)真正急需的人才。建議學(xué)生,在報(bào)考專業(yè)前要樹立牢固...

  • 上海軟件測試中高職貫通多少天
    上海軟件測試中高職貫通多少天

    3.“中高職一體化”有哪些優(yōu)勢,我們一一列舉:實(shí)現(xiàn)中高職重點(diǎn)專業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合?!爸懈呗氁惑w化”取消了一所中職只能合作一個高職的限制,中職學(xué)??梢詾楸拘5闹攸c(diǎn)專業(yè)尋求省內(nèi)質(zhì)量高職院校開展合作,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)。高職院校把聯(lián)辦中職學(xué)校的教學(xué)也都“管起來”。專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師深度融入中職學(xué)校,定期到中職學(xué)校交流人才培養(yǎng)工作,甚至派專業(yè)教師給中職師生上課、開講座,也會邀請中職學(xué)生來學(xué)校參觀和進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。高職院校牽頭,會同中職學(xué)校共同研究制定人才培養(yǎng)方案,著眼于中高職培養(yǎng)一體化,充分考慮人才成長規(guī)律,統(tǒng)籌安排教學(xué)計(jì)劃、課程選擇、實(shí)踐實(shí)習(xí)、考試評價、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié),確保人才培養(yǎng)質(zhì)...

  • 江蘇軟件測試中高職貫通大概費(fèi)用
    江蘇軟件測試中高職貫通大概費(fèi)用

    學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi),完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,成績合格,可同時獲得中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校畢業(yè)證書。二者有何區(qū)別?簡而言之,兩者的辦學(xué)主體不同五年一貫制的辦學(xué)主體是單一主體,即五年一貫制高等職業(yè)院校。截止目前共有三個招生單位分別是上海東方星光學(xué)校、上海震旦職業(yè)學(xué)院(中職部),還有上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中高職貫通的辦學(xué)主體是“雙主體”模式,即中職校和高職校共同推進(jìn)。2022年的招生計(jì)劃以各校公布的章程為準(zhǔn)。畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試,成績者可以升入本科院校繼續(xù)深造。江蘇軟件測試中高職貫通大概費(fèi)用2.如何改良“3+2”模式?“中高職一體化”應(yīng)運(yùn)而生!“3+2”中高職貫通模式的...

  • 山東名優(yōu)中高職貫通價格合理
    山東名優(yōu)中高職貫通價格合理

    8月下旬,上海東方星光學(xué)校迎來了多位嘉善、吳江新生。嘉善籍新生潘同學(xué)順利完成了新生報(bào)道;吳江籍新生陳同學(xué)選擇就讀“3+2”中高職貫通計(jì)算機(jī)專業(yè)。和其他新生一樣,大家?guī)е诖缭鐏淼綄W(xué)校,在學(xué)生志愿者引導(dǎo)下,快速找到所在班級——由于防控yi情需要,家長車輛不能進(jìn)校,且只能由一位家長陪同進(jìn)入,吳江、嘉善的新生由于住宿之需,攜帶日常用品較多,身著紅馬甲的學(xué)校志愿者及時迎身向前,幫助分擔(dān)行李并直送宿舍。學(xué)校志愿者的熱情、熱忱與熱心,贏得了家長們的頷首肯定。長三角職業(yè)教育一體化發(fā)展,打破了行政上的簡單區(qū)劃,實(shí)現(xiàn)了“信息互通、資源共建、人才共育、成果共享”。2021年,青浦、吳江、嘉善三地“長三角一體化示...

  • 湖南什么是中高職貫通
    湖南什么是中高職貫通

    中高職貫通錄取的初中畢業(yè)生以“三二分段班”名義單獨(dú)編班,先在中職學(xué)校就讀3年,轉(zhuǎn)段考核通過并符合相關(guān)要求的,可被對口高校對應(yīng)專業(yè)錄?。黄渲?,符合省教育廳規(guī)定的專業(yè),高職學(xué)段2年的教學(xué)工作可放在有關(guān)中職學(xué)校進(jìn)行。中職學(xué)段學(xué)制為3年,高職學(xué)段學(xué)制為2年。在錄取和銜接方面,中職學(xué)段招生實(shí)行“依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績,結(jié)合綜合素質(zhì)評價,擇優(yōu)錄取”的招生辦法。學(xué)校根據(jù)國家和省有關(guān)文件要求,制定招生簡章,明確錄取原則,向社會公布并報(bào)生源所在地市招生辦備案;嚴(yán)格按照省教育廳批準(zhǔn)的招生專業(yè)、招生計(jì)劃,在廣東省高中階段教育招生服務(wù)平臺上編報(bào)招生計(jì)劃,將計(jì)劃分配到地市,并做好錄取工作。如需要單獨(dú)組織面試、術(shù)科測試...

  • 上海職業(yè)教育中高職貫通要多少錢
    上海職業(yè)教育中高職貫通要多少錢

    “中高職貫通”模式,你適合嗎?今年,上海探索實(shí)行“中高職教育貫通”培養(yǎng)模式,招生政策日前公布。中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的“跨界”行動,是初中畢業(yè)生接受高職教育的“直通車”。對希望接受職業(yè)教育、謀求一份立業(yè)成才專業(yè)技能的學(xué)生而言,可謂是一條新路。“中高職貫通”如何實(shí)施“中高職教育貫通”培養(yǎng)模式舉辦學(xué)校以中職校名義招生,實(shí)行學(xué)習(xí)年限為五年或六年的“中高職一體化培養(yǎng)方案”,除在學(xué)年對是否適合繼續(xù)接受中高職貫通教育的學(xué)生進(jìn)行甄別外,不再進(jìn)行任何形式的分流或篩選。完成五至六年學(xué)習(xí)期限,達(dá)到畢業(yè)要求,頒發(fā)教育部統(tǒng)一認(rèn)證的高職院校??茖哟萎厴I(yè)證書。各試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)學(xué)校和專業(yè)特點(diǎn),按照學(xué)生不同年齡階段...

  • 山東班中高職貫通多少錢
    山東班中高職貫通多少錢

    同時更側(cè)重實(shí)際應(yīng)用,加強(qiáng)相關(guān)知識的綜合運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力,強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。學(xué)生在校期間通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié),可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能,更符合社會需求,到企業(yè)后可迅速上崗!優(yōu)勢二:創(chuàng)新型教學(xué)模式有效壓縮學(xué)習(xí)時間相較傳統(tǒng)教育模式,五年制大專更節(jié)省時間。五年制大??邕^高中并不是放棄高中課程,而是采取了2+3的創(chuàng)新型教學(xué)模式,即前2年高中階段,后3年普通高等學(xué)校???。同時采用了更科學(xué)的方法安排課程,在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時提前一年進(jìn)入企業(yè)開始實(shí)習(xí),這樣一來,五年制大專相比傳統(tǒng)教育節(jié)省了整整兩年時間。優(yōu)勢三:節(jié)省教育...

  • 軟件測試中高職貫通平臺
    軟件測試中高職貫通平臺

    在連續(xù)數(shù)年的“史上”難就業(yè)季中,五年制本科院校一直保持著較高的就業(yè)率。五年制本科院校畢業(yè)生也受到社會、企業(yè)一致好評,因此,多數(shù)初中生家長表示,與傳統(tǒng)大專院校相比,更愿意讓孩子直接報(bào)考五年制本科院校那么,五年制本科院校受歡迎的原因是什么呢?五年制本科利用測評,為學(xué)生選擇合適的專業(yè)選擇專業(yè)被當(dāng)今社會視為第二次考試,其重要程度不言而喻。在每一年畢業(yè)季,因?yàn)檫x擇專業(yè)失誤而造成畢業(yè)無法就業(yè),工作不順利等情況在新聞中時有報(bào)道。針對這樣的情況,技能型五年制大學(xué)采用了更科學(xué)更合理的方式為報(bào)考學(xué)生選擇專業(yè),例如上海東方星光職業(yè)教育學(xué)校,擁有一次自主招生的考試,為學(xué)生選擇專業(yè)提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。五年制本科...

  • 山東軟件測試中高職貫通哪個好
    山東軟件測試中高職貫通哪個好

    同時更側(cè)重實(shí)際應(yīng)用,加強(qiáng)相關(guān)知識的綜合運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力,強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。學(xué)生在校期間通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié),可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能,更符合社會需求,到企業(yè)后可迅速上崗!優(yōu)勢二:創(chuàng)新型教學(xué)模式有效壓縮學(xué)習(xí)時間相較傳統(tǒng)教育模式,五年制大專更節(jié)省時間。五年制大??邕^高中并不是放棄高中課程,而是采取了2+3的創(chuàng)新型教學(xué)模式,即前2年高中階段,后3年普通高等學(xué)校???。同時采用了更科學(xué)的方法安排課程,在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時提前一年進(jìn)入企業(yè)開始實(shí)習(xí),這樣一來,五年制大專相比傳統(tǒng)教育節(jié)省了整整兩年時間。優(yōu)勢三:節(jié)省教育...

  • 上海有哪些中高職貫通價格合理
    上海有哪些中高職貫通價格合理

    日前,市教委公布《關(guān)于2021年增設(shè)6個專業(yè)點(diǎn)開展職業(yè)教育五年一貫制人才培養(yǎng)模式的批復(fù)》,同意今年增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)等6個“五年一貫制”的專業(yè),相關(guān)招生及教育教學(xué)管理要求按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。什么是五年一貫制?五年一貫制培養(yǎng)模式(以下簡稱“五年一貫制”)指由五年一貫制高等職業(yè)院校根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需要,整體涉及五年一貫的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式,學(xué)制5年。學(xué)生入學(xué)后,學(xué)籍管理分段實(shí)施,一至三年參照本市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍進(jìn)行管理,后兩年參照本市高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理。在學(xué)費(fèi)和資助方面,一至三年參照本市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和資助辦法執(zhí)行,后兩年參照本市高等職業(yè)院校收費(fèi)標(biāo)...

  • 江蘇專業(yè)中高職貫通機(jī)構(gòu)
    江蘇專業(yè)中高職貫通機(jī)構(gòu)

    根據(jù)不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)定位,中職課程重基礎(chǔ),強(qiáng)應(yīng)用,讓學(xué)生初步建立職業(yè)概念;高職課程重能力,強(qiáng)創(chuàng)新,讓學(xué)生基本形成職業(yè)能力與持續(xù)發(fā)展觀念,為此,中、高職課程設(shè)置首要應(yīng)遵循職業(yè)能力培養(yǎng)、貫穿整體設(shè)計(jì)、體現(xiàn)終身教育的原則,按照中高職不同層次,圍繞崗位等級由低向高,體現(xiàn)職業(yè)能力教育和終身發(fā)展遞進(jìn)式的課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效銜接的課程體系。即按技術(shù)發(fā)展水平和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。其次推行綜合化、模塊化、項(xiàng)目式等多種課程設(shè)置形式,形成關(guān)聯(lián)遞進(jìn)、交叉融合、系統(tǒng)集成,建立既層次分明,又銜接貫通的專業(yè)內(nèi)容課程。第三科學(xué)合理地實(shí)施教學(xué)順序,避免課程重復(fù)設(shè)置或出現(xiàn)盲點(diǎn),實(shí)現(xiàn)中高職課程內(nèi)容銜接的連接性、邏輯...

  • 江蘇品質(zhì)中高職貫通基地
    江蘇品質(zhì)中高職貫通基地

    上海中高職貫通學(xué)校有哪些-外地戶籍初中畢業(yè)一樣可以就讀上海東方星光五年制大專,戶籍不限,20多個熱門招生專業(yè)供您選擇。上海東方星光五年制大專面向全國招生,外地初中畢業(yè)生一樣可以就讀五年一貫制大專,帶好相關(guān)材料直接到學(xué)校招生辦公室報(bào)名即可,名額有限、欲報(bào)從速。哪家五年制大專學(xué)校好?五年一貫制大專好就業(yè)好嗎?讀中專職校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和技校不如讀3+2五年制大專好就業(yè)。五年制大專學(xué)校實(shí)行中專大專連讀學(xué)習(xí)模式,學(xué)生即節(jié)省時間,有節(jié)省費(fèi)用。時至目前,初中生跨過高中選擇2+3大專,已經(jīng)不是什么新鮮事兒了,2+3大專也成為多數(shù)初中生家長談?wù)摰脑掝},2+3大專已成為初中生的好的選擇。那么,為什么說2+...

  • 湖南什么是中高職貫通靠譜嗎
    湖南什么是中高職貫通靠譜嗎

    也堅(jiān)決不讓學(xué)生虛度青春,而是在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)知識。所以,在這種理念下,初中生直接上大學(xué)絕不是揠苗助長,而是科學(xué)的遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新的教學(xué)模式。上海東方星光職業(yè)教育學(xué)校學(xué)院簡介:學(xué)院多年來一直秉承“以就業(yè)引導(dǎo)教育,以教育促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)理念,在學(xué)科設(shè)置上,以市場需求為導(dǎo)向,建立了具有特色的精品專業(yè),注重學(xué)生專業(yè)知識與職業(yè)技能的培養(yǎng),使學(xué)生可取得多種國家職業(yè)資格證書,大幅度增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力,得到合作用人單位的好評。學(xué)院致力于培養(yǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合人才,建校以來,向社會輸送了大批一專多能的實(shí)用性、復(fù)合型畢業(yè)生,并在職場中取得了驕人業(yè)績。張老師點(diǎn)評:就業(yè)的確成為上海東方星光職業(yè)教育學(xué)校的一大特...

  • 福建專業(yè)中高職貫通多少錢
    福建專業(yè)中高職貫通多少錢

    “中高職貫通教育培養(yǎng)模式”不同于以往曾推出的“3+3”中高職校貫通模式。如今的新模式不再只是簡單的物理上的疊加,而更類似于“化學(xué)變化”。不僅學(xué)習(xí)時間縮短一年,學(xué)校在課程方面的改變更是充滿亮點(diǎn)。據(jù)悉,學(xué)校老師將“吃透”中高職教材,并編寫校本教材,為學(xué)生更科學(xué)、合理地編排、銜接好中高職的全部課程。學(xué)生5年的學(xué)習(xí)效率大于以往的“3+3”中高職的學(xué)習(xí)模式。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程,對低年級的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)+理論的教學(xué)模式,對高年級的學(xué)生采取“教學(xué)做一體化”的教學(xué)理念,讓每個學(xué)生都能從入學(xué)伊始就循序漸進(jìn)地了解這個職業(yè),同時也將專業(yè)知識學(xué)得更扎實(shí)。畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試,成績者可以升入本...

  • 浙江名優(yōu)中高職貫通多少錢
    浙江名優(yōu)中高職貫通多少錢

    3.“中高職一體化”有哪些優(yōu)勢,我們一一列舉:實(shí)現(xiàn)中高職重點(diǎn)專業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合?!爸懈呗氁惑w化”取消了一所中職只能合作一個高職的限制,中職學(xué)??梢詾楸拘5闹攸c(diǎn)專業(yè)尋求省內(nèi)質(zhì)量高職院校開展合作,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)。高職院校把聯(lián)辦中職學(xué)校的教學(xué)也都“管起來”。專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師深度融入中職學(xué)校,定期到中職學(xué)校交流人才培養(yǎng)工作,甚至派專業(yè)教師給中職師生上課、開講座,也會邀請中職學(xué)生來學(xué)校參觀和進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。高職院校牽頭,會同中職學(xué)校共同研究制定人才培養(yǎng)方案,著眼于中高職培養(yǎng)一體化,充分考慮人才成長規(guī)律,統(tǒng)籌安排教學(xué)計(jì)劃、課程選擇、實(shí)踐實(shí)習(xí)、考試評價、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié),確保人才培養(yǎng)質(zhì)...

  • 上海推薦中高職貫通大概費(fèi)用
    上海推薦中高職貫通大概費(fèi)用

    中高職貫通學(xué)生因入伍、生病等原因經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)休學(xué)或保留學(xué)籍,復(fù)學(xué)后,如該專業(yè)點(diǎn)仍在開展試點(diǎn)且復(fù)學(xué)后不損害相關(guān)學(xué)生利益的,經(jīng)有關(guān)高校和中職學(xué)校同意并報(bào)省教育廳同意,可轉(zhuǎn)入相應(yīng)年份試點(diǎn)班繼續(xù)學(xué)習(xí);如該專業(yè)點(diǎn)沒有開展試點(diǎn)或復(fù)學(xué)后損害相關(guān)學(xué)生利益的,取消該學(xué)生試點(diǎn)班資格,按學(xué)校規(guī)定轉(zhuǎn)入中職學(xué)校該專業(yè)普通班或其他專業(yè)學(xué)習(xí)?!叭侄伟唷睂W(xué)生,一至三年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理,后兩年納入高等教育管理范疇。收費(fèi)、學(xué)籍分別按照國家和省規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校收費(fèi)管理、學(xué)籍管理政策執(zhí)行。中高職貫通教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》,未經(jīng)省教育廳備案,中職學(xué)段學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時間不得超過6個月。鼓...

  • 江西名優(yōu)中高職貫通排行
    江西名優(yōu)中高職貫通排行

    趨勢一:創(chuàng)新3+2模式,中職、高職、企業(yè)共同參與貫通教育?!?+2”是目前主流中高職貫通模式,學(xué)習(xí)周期短,升學(xué)相對容易,招生錄取收分也不高,成為家長們相對關(guān)注的的中職教育類型。很多家長咨詢學(xué)校的時候,問題往往不是辦學(xué)性質(zhì),不是學(xué)費(fèi)多少,而是學(xué)校有沒有“3+2”專業(yè),家長們對于中高職貫通模式的青睞由此可見一斑。目前的“3+2”模式也存在一些問題,亟待解決。問題1:合作院校、專業(yè)數(shù)量限制,無法實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。中高職聯(lián)辦“3+2”,要求中職學(xué)校只能和1所高職院校聯(lián)辦,且合作專業(yè)不得超過5個。但是高職卻可以和多個中職學(xué)校合作“3+2”,這顯然對高職是更有利的。這樣的限制就造成了如下情況:中職學(xué)校與高職學(xué)...

  • 江蘇品質(zhì)中高職貫通價格合理
    江蘇品質(zhì)中高職貫通價格合理

    中高職貫通與中本貫通有什么區(qū)別?通俗來說,高職貫通是大專文憑,中本貫通拿到的是本科文憑。“中本貫通”學(xué)制一般為7年,試點(diǎn)專業(yè)以技術(shù)技能為主。中職學(xué)生畢業(yè)后,可通過轉(zhuǎn)學(xué)考試升格為本科。不是所有的專業(yè)都適合銜接的,主要是一些長線專業(yè),就業(yè)比較穩(wěn)定的專業(yè)適合中、高職打通,而一些變化太快,就業(yè)隨市場變的專業(yè)就不適合?!爸懈呗氊炌ń逃囵B(yǎng)模式”則不同于以往曾推出的“3+3”中高職校貫通模式。學(xué)生5年的學(xué)習(xí)效率大于以往的“3+3”中高職的學(xué)習(xí)模式。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程,對低年級的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)+理論的教學(xué)模式,對高年級的學(xué)生采取“教學(xué)做一體化”的教學(xué)理念,讓每個學(xué)生都能從入學(xué)伊始就循序漸進(jìn)地了解這個職業(yè)...

  • 上海興趣中高職貫通多少天
    上海興趣中高職貫通多少天

    中高職貫通,是一種教育學(xué)習(xí)模式。不是所有的專業(yè)都適合銜接的,主要是一些長線專業(yè),就業(yè)比較穩(wěn)定的專業(yè)適合中、高職打通,而一些變化太快,就業(yè)隨市場變的專業(yè)就不適合。比如,軟件技術(shù)就適合貫通,因?yàn)樗鼘寄艿囊蟊容^高,學(xué)生可以比較早就進(jìn)行職業(yè)技能的訓(xùn)練,但動漫等專業(yè)的銜接就有點(diǎn)難,中、高職5、6年讀完,可能市場上又有新的變化了。有職業(yè)志向的孩子,本身就喜歡自己所學(xué)的專業(yè),愿意今后從事這樣的工作。中高職將提高企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師的比例,使中等職業(yè)教育專業(yè)教師中來自企業(yè)兼職教師比例不低于30%,高等職業(yè)教育的比例不低于40%。上海東方星光學(xué)校的師資隊(duì)伍選用行業(yè)內(nèi)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的前輩,以職...

  • 河南品質(zhì)中高職貫通哪些優(yōu)勢
    河南品質(zhì)中高職貫通哪些優(yōu)勢

    3.“中高職一體化”有哪些優(yōu)勢,我們一一列舉:實(shí)現(xiàn)中高職重點(diǎn)專業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。“中高職一體化”取消了一所中職只能合作一個高職的限制,中職學(xué)校可以為本校的重點(diǎn)專業(yè)尋求省內(nèi)質(zhì)量高職院校開展合作,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)。高職院校把聯(lián)辦中職學(xué)校的教學(xué)也都“管起來”。專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師深度融入中職學(xué)校,定期到中職學(xué)校交流人才培養(yǎng)工作,甚至派專業(yè)教師給中職師生上課、開講座,也會邀請中職學(xué)生來學(xué)校參觀和進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。高職院校牽頭,會同中職學(xué)校共同研究制定人才培養(yǎng)方案,著眼于中高職培養(yǎng)一體化,充分考慮人才成長規(guī)律,統(tǒng)籌安排教學(xué)計(jì)劃、課程選擇、實(shí)踐實(shí)習(xí)、考試評價、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié),確保人才培養(yǎng)質(zhì)...

  • 安徽原畫設(shè)計(jì)中高職貫通怎么樣
    安徽原畫設(shè)計(jì)中高職貫通怎么樣

    中高職教育貫通模式指由相關(guān)或相近專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校,根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)和行業(yè)企業(yè)的需要,共同研究、整體設(shè)計(jì)并貫通實(shí)施的技能型人才培養(yǎng)模式,學(xué)制5年。學(xué)生通過一至三年的中職階段學(xué)習(xí),并在學(xué)完首年課程后經(jīng)學(xué)校組織的甄別合格后,進(jìn)入告知階段學(xué)習(xí)。學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi),完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,成績合格,可同時獲得中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校的畢業(yè)證書。中高職貫通(含“五年一貫制”)可報(bào)3個志愿。考生根據(jù)中高職貫通招生計(jì)劃和招生公示,仔細(xì)了解招生學(xué)校的各項(xiàng)要求,如專業(yè)要求和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等結(jié)合自身實(shí)際,在網(wǎng)上填報(bào)志愿,若因不符合招生要求而被學(xué)校退檔,責(zé)任由考生及家長自負(fù)。網(wǎng)上志愿填報(bào)完成后,必須在規(guī)...

  • 上海品質(zhì)中高職貫通機(jī)構(gòu)
    上海品質(zhì)中高職貫通機(jī)構(gòu)

    【有關(guān)政策】1、學(xué)校“3+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生,依據(jù)學(xué)習(xí)年限(中職3年,高職2年),學(xué)生學(xué)籍分別按中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍、高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理:對應(yīng)享受中等職業(yè)學(xué)校或高等職業(yè)學(xué)校相關(guān)的政策。2、學(xué)?!?+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生,完成貫通人才培養(yǎng)方案(中職)規(guī)定課程、考核成績合格、符合畢業(yè)條件的學(xué)生,由學(xué)校頒發(fā)中等職業(yè)教育畢業(yè)證書。3、學(xué)校“3+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生,完成貫通人才培養(yǎng)方案(高職)規(guī)定課程、考核成績合格、符合畢業(yè)條件的學(xué)生,由學(xué)校頒發(fā)高等職業(yè)教育畢業(yè)證書(2年制)和“全國普通高等學(xué)校??飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證”。4、學(xué)校“3+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生,在高職階段按照《普通高等...

  • 福建什么是中高職貫通那個正規(guī)
    福建什么是中高職貫通那個正規(guī)

    上海東方星光學(xué)校高度重視教育工作,推動游戲相關(guān)人才就業(yè)工作,深化電競生態(tài)圈人才培養(yǎng)機(jī)制,上海東方星光積極加入上海市網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)協(xié)會、上海市電子競技運(yùn)動協(xié)會,并成為其會員單位,緊密結(jié)合上海網(wǎng)絡(luò)游戲、電競生態(tài)圈發(fā)展大數(shù)據(jù),讓游戲、影視動畫、數(shù)字傳媒、軟件、電競等專業(yè)的學(xué)員充分適應(yīng)市場需求,進(jìn)行職業(yè)化教育實(shí)訓(xùn),打造成專業(yè)教育、實(shí)踐晉升相結(jié)合的產(chǎn)教人才閉環(huán)培養(yǎng)平臺。與騰訊大廠開展合作,以電競賽事為基點(diǎn),融合賽事運(yùn)營、策劃、媒體、直播、電競選手、視頻動畫、數(shù)據(jù) 分析等社會、職場需求點(diǎn),貫通電競產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下游人才專業(yè)培養(yǎng)鏈,定期舉辦相關(guān)賽事,招募各專業(yè)學(xué)員深度參與,為其提供實(shí)踐機(jī)會。生活管理體現(xiàn)了上...

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