科技之光,研發(fā)未來(lái)-特殊染色技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心
常規(guī)HE染色技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心:專(zhuān)業(yè)、高效-生物醫(yī)學(xué)
科研的基石與質(zhì)量的保障-動(dòng)物模型復(fù)制實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科技之光照亮生命奧秘-細(xì)胞熒光顯微鏡檢測(cè)服務(wù)檢測(cè)中心
揭秘微觀世界的窗口-細(xì)胞電鏡檢測(cè)服務(wù)檢測(cè)中心
科研的基石與創(chuàng)新的搖籃-細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科研的堅(jiān)實(shí)后盾-大小動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心
推動(dòng)生命科學(xué)進(jìn)步的基石-細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)
科技前沿的守護(hù)者-細(xì)胞藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科研前沿的探索者-細(xì)胞遷移與侵襲實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
“中高職貫通教育培養(yǎng)模式”不同于以往曾推出的“3+3”中高職校貫通模式。如今的新模式不再只是簡(jiǎn)單的物理上的疊加,而更類(lèi)似于“化學(xué)變化”。不僅學(xué)習(xí)時(shí)間縮短一年,學(xué)校在課程方面的改變更是充滿(mǎn)亮點(diǎn)。據(jù)悉,學(xué)校老師將“吃透”中高職教材,并編寫(xiě)校本教材,為學(xué)生更科學(xué)、合理地編排、銜接好中高職的全部課程。學(xué)生5年的學(xué)習(xí)效率大于以往的“3+3”中高職的學(xué)習(xí)模式。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程,對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)+理論的教學(xué)模式,對(duì)高年級(jí)的學(xué)生采取“教學(xué)做一體化”的教學(xué)理念,讓每個(gè)學(xué)生都能從入學(xué)伊始就循序漸進(jìn)地了解這個(gè)職業(yè),同時(shí)也將專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專(zhuān)升本考試,成績(jī)者可以升入本科院校繼續(xù)深造。福建專(zhuān)業(yè)中高職貫通多少錢(qián)
日前,市教委公布《關(guān)于2021年增設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)教育五年一貫制人才培養(yǎng)模式的批復(fù)》,同意今年增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)等6個(gè)“五年一貫制”的專(zhuān)業(yè),相關(guān)招生及教育教學(xué)管理要求按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。什么是五年一貫制?五年一貫制培養(yǎng)模式(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五年一貫制”)指由五年一貫制高等職業(yè)院校根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需要,整體涉及五年一貫的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式,學(xué)制5年。學(xué)生入學(xué)后,學(xué)籍管理分段實(shí)施,一至三年參照本市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍進(jìn)行管理,后兩年參照本市高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理。在學(xué)費(fèi)和資助方面,一至三年參照本市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和資助辦法執(zhí)行,后兩年參照本市高等職業(yè)院校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和資助辦法執(zhí)行。學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi),完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,成績(jī)合格,可獲得高等職業(yè)院校畢業(yè)證書(shū)。什么是中高職貫通?中高職教育貫通模式(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中高職貫通”)指由相關(guān)或相近專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校,根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需要,共同研究、整體設(shè)計(jì)并貫通實(shí)施的技能型人才培養(yǎng)模式,學(xué)制5年。學(xué)生通過(guò)一至三年的中職階段學(xué)習(xí),并在學(xué)完首年課程后經(jīng)學(xué)校組織的甄別合格后,進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)。福建有哪些中高職貫通靠譜嗎中高職貫通是教育部人才培養(yǎng)模式重點(diǎn)項(xiàng)目,享受普通專(zhuān)科一樣的待遇。
中高職一貫從中專(zhuān)階段就會(huì)結(jié)合就業(yè)形勢(shì),學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)性技能,因此對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),選填志愿之前就要考慮孩子自身的興趣與特點(diǎn),不能盲目選擇。上海東方星光學(xué)校特設(shè)《游戲設(shè)計(jì)(3D游戲設(shè)計(jì))》、《電子競(jìng)技 運(yùn)動(dòng)與管理》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(游戲美術(shù)設(shè)計(jì)方向)》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(原畫(huà)方向)》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(影視 動(dòng)畫(huà)方向)》、《軟件技術(shù)(JAVA開(kāi)發(fā))》、《軟件技術(shù)(軟件測(cè)試)》等特色創(chuàng)新專(zhuān)業(yè),打造新時(shí)代職場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人才,領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)的應(yīng)用型人才。
趨勢(shì)三:取消“3+4”中本貫通,中職上本科只有一個(gè)途徑——對(duì)口升學(xué)?!?+4”中本貫通模式,即中職3年,本科4年。被“3+4”錄取的學(xué)生先進(jìn)入中職學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)3年,完成中職階段學(xué)業(yè)且過(guò)程考核合格后,參加轉(zhuǎn)段綜合測(cè)試,達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)后辦理錄取手續(xù),轉(zhuǎn)入對(duì)口本科高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)4年。學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)期間,注冊(cè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍,按《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》管理,享受中等職業(yè)學(xué)校有關(guān)免學(xué)費(fèi)及資助政策。學(xué)業(yè)期滿(mǎn),經(jīng)學(xué)校考核合格后,統(tǒng)一頒發(fā)中職學(xué)校畢業(yè)證書(shū)。轉(zhuǎn)入本科階段學(xué)習(xí)的學(xué)生,按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定注冊(cè)學(xué)籍,接受按培養(yǎng)方案要求進(jìn)行的對(duì)口貫通培養(yǎng),完成規(guī)定學(xué)業(yè)經(jīng)學(xué)??己撕细窈螅C發(fā)本科畢業(yè)證書(shū)。學(xué)習(xí)期間,不得轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),除此之外,享受統(tǒng)一高考錄取本科學(xué)生的相同待遇。中高職貫通教授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)十分有利于孩子今后對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的掌握和熟練度。
8月下旬,上海東方星光學(xué)校迎來(lái)了多位嘉善、吳江新生。嘉善籍新生潘同學(xué)順利完成了新生報(bào)道;吳江籍新生陳同學(xué)選擇就讀“3+2”中高職貫通計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。和其他新生一樣,大家?guī)е诖缭鐏?lái)到學(xué)校,在學(xué)生志愿者引導(dǎo)下,快速找到所在班級(jí)——由于防控yi情需要,家長(zhǎng)車(chē)輛不能進(jìn)校,且只能由一位家長(zhǎng)陪同進(jìn)入,吳江、嘉善的新生由于住宿之需,攜帶日常用品較多,身著紅馬甲的學(xué)校志愿者及時(shí)迎身向前,幫助分擔(dān)行李并直送宿舍。學(xué)校志愿者的熱情、熱忱與熱心,贏得了家長(zhǎng)們的頷首肯定。長(zhǎng)三角職業(yè)教育一體化發(fā)展,打破了行政上的簡(jiǎn)單區(qū)劃,實(shí)現(xiàn)了“信息互通、資源共建、人才共育、成果共享”。2021年,青浦、吳江、嘉善三地“長(zhǎng)三角一體化示范區(qū)中職學(xué)校學(xué)生管理信息平臺(tái)”已經(jīng)建成,將采用“籍隨人走、學(xué)分互認(rèn)、畢業(yè)互通”的一體化管理模式,為跨區(qū)域?qū)W生后續(xù)發(fā)展提供機(jī)制性保障,解決實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。新學(xué)期,新起點(diǎn),新氣象??缡∪霚?,快樂(lè)就讀——長(zhǎng)三角跨區(qū)域招生,給三地學(xué)生帶來(lái)了更大的自主選擇空間,也將為學(xué)生的未來(lái)提供更高的發(fā)展平臺(tái)和更多的發(fā)展機(jī)遇。參加中高職貫通教育的學(xué)生提前1年就可進(jìn)行實(shí)習(xí)并獲得收入。上海游戲設(shè)計(jì)中高職貫通平臺(tái)
學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技術(shù)課,專(zhuān)業(yè)考試合格,學(xué)習(xí)期滿(mǎn),達(dá)到規(guī)定的學(xué)分,頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)全日制大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。福建專(zhuān)業(yè)中高職貫通多少錢(qián)
【有關(guān)政策】1、學(xué)校“3+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生,依據(jù)學(xué)習(xí)年限(中職3年,高職2年),學(xué)生學(xué)籍分別按中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍、高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理:對(duì)應(yīng)享受中等職業(yè)學(xué)校或高等職業(yè)學(xué)校相關(guān)的政策。2、學(xué)?!?+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生,完成貫通人才培養(yǎng)方案(中職)規(guī)定課程、考核成績(jī)合格、符合畢業(yè)條件的學(xué)生,由學(xué)校頒發(fā)中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)。3、學(xué)?!?+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生,完成貫通人才培養(yǎng)方案(高職)規(guī)定課程、考核成績(jī)合格、符合畢業(yè)條件的學(xué)生,由學(xué)校頒發(fā)高等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)(2年制)和“全國(guó)普通高等學(xué)校專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”。4、學(xué)?!?+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生,在高職階段按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等文件規(guī)定注冊(cè)高職學(xué)籍,不得轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。5、學(xué)?!?+2”中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)費(fèi)收繳,中職階段學(xué)費(fèi)按中職階段標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,學(xué)生資助與中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生同等待遇;高職階段學(xué)費(fèi)按高等職業(yè)學(xué)校本專(zhuān)業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取,學(xué)生資助與高等職業(yè)院校學(xué)生同等待遇,住宿費(fèi)和書(shū)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)以入學(xué)須知為準(zhǔn)。福建專(zhuān)業(yè)中高職貫通多少錢(qián)
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