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常規(guī)HE染色技術(shù)服務(wù)檢測中心:專業(yè)、高效-生物醫(yī)學(xué)
科研的基石與質(zhì)量的保障-動物模型復(fù)制實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測中心
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“中高職貫通”模式,你適合嗎?今年,上海探索實(shí)行“中高職教育貫通”培養(yǎng)模式,招生政策日前公布。中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的“跨界”行動,是初中畢業(yè)生接受高職教育的“直通車”。對希望接受職業(yè)教育、謀求一份立業(yè)成才專業(yè)技能的學(xué)生而言,可謂是一條新路?!爸懈呗氊炌ā比绾螌?shí)施“中高職教育貫通”培養(yǎng)模式舉辦學(xué)校以中職校名義招生,實(shí)行學(xué)習(xí)年限為五年或六年的“中高職一體化培養(yǎng)方案”,除在學(xué)年對是否適合繼續(xù)接受中高職貫通教育的學(xué)生進(jìn)行甄別外,不再進(jìn)行任何形式的分流或篩選。完成五至六年學(xué)習(xí)期限,達(dá)到畢業(yè)要求,頒發(fā)教育部統(tǒng)一認(rèn)證的高職院校??茖哟萎厴I(yè)證書。各試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)學(xué)校和專業(yè)特點(diǎn),按照學(xué)生不同年齡階段的身心特點(diǎn)和職業(yè)培養(yǎng)的階段性特點(diǎn),制訂了融中高職教育于一體的、職業(yè)發(fā)展階段特點(diǎn)鮮明的、素質(zhì)能力和技術(shù)均衡發(fā)展的貫通教育培養(yǎng)方案。由于培養(yǎng)方案是中高職一體化,高效銜接的,其優(yōu)點(diǎn)是相對高中起點(diǎn)的高職生培養(yǎng)而言,職業(yè)素養(yǎng)長期養(yǎng)成、職業(yè)能力早期培養(yǎng)、專業(yè)思想相對穩(wěn)定。同時。具有較好的文化知識基礎(chǔ)、專業(yè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟性和掌握一技之長的興趣度是必須的??忌图议L還需要進(jìn)行“學(xué)力定位”。所謂學(xué)力定位,就是在本次招考中。三二分段制學(xué)生需在中專學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試,成績合格者轉(zhuǎn)入高等院校。上海職業(yè)教育中高職貫通要多少錢
日前,市教委公布《關(guān)于2021年增設(shè)6個專業(yè)點(diǎn)開展職業(yè)教育五年一貫制人才培養(yǎng)模式的批復(fù)》,同意今年增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)等6個“五年一貫制”的專業(yè),相關(guān)招生及教育教學(xué)管理要求按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。什么是五年一貫制?五年一貫制培養(yǎng)模式(以下簡稱“五年一貫制”)指由五年一貫制高等職業(yè)院校根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需要,整體涉及五年一貫的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式,學(xué)制5年。學(xué)生入學(xué)后,學(xué)籍管理分段實(shí)施,一至三年參照本市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍進(jìn)行管理,后兩年參照本市高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理。在學(xué)費(fèi)和資助方面,一至三年參照本市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和資助辦法執(zhí)行,后兩年參照本市高等職業(yè)院校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和資助辦法執(zhí)行。學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi),完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,成績合格,可獲得高等職業(yè)院校畢業(yè)證書。什么是中高職貫通?中高職教育貫通模式(以下簡稱“中高職貫通”)指由相關(guān)或相近專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校,根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需要,共同研究、整體設(shè)計(jì)并貫通實(shí)施的技能型人才培養(yǎng)模式,學(xué)制5年。學(xué)生通過一至三年的中職階段學(xué)習(xí),并在學(xué)完首年課程后經(jīng)學(xué)校組織的甄別合格后,進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)。河南軟件測試中高職貫通哪個好國內(nèi)開設(shè)“中高職貫通”學(xué)習(xí)計(jì)劃的大專院校中,相對來說,上海東方星光做得比較成功。
中高職貫通,是一種教育學(xué)習(xí)模式。不是所有的專業(yè)都適合銜接的,主要是一些長線專業(yè),就業(yè)比較穩(wěn)定的專業(yè)適合中、高職打通,而一些變化太快,就業(yè)隨市場變的專業(yè)就不適合。比如,軟件技術(shù)就適合貫通,因?yàn)樗鼘寄艿囊蟊容^高,學(xué)生可以比較早就進(jìn)行職業(yè)技能的訓(xùn)練,但動漫等專業(yè)的銜接就有點(diǎn)難,中、高職5、6年讀完,可能市場上又有新的變化了。有職業(yè)志向的孩子,本身就喜歡自己所學(xué)的專業(yè),愿意今后從事這樣的工作。中高職將提高企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師的比例,使中等職業(yè)教育專業(yè)教師中來自企業(yè)兼職教師比例不低于30%,高等職業(yè)教育的比例不低于40%。上海東方星光學(xué)校的師資隊(duì)伍選用行業(yè)內(nèi)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的前輩,以職場大型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員提供實(shí)戰(zhàn)化教學(xué),真正踐行職業(yè)加就業(yè)的教育理念。
五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比,大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能;五年制大專學(xué)校在于前2年就讀高中課程,后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式,往往很多學(xué)生和家長都不是很理解,何謂五年制大專性質(zhì)。其實(shí)不然,社會不少的企業(yè)家看重的是學(xué)生的性,以及自我的創(chuàng)新意識,不怕艱苦的一個精神為先考慮是否入選進(jìn)入某公司或者某單位。五年制大專采用了更科學(xué)的"五年制"教育模式,與傳統(tǒng)教育的高中三年+專科三年相比,節(jié)省了整整一年的時間及相關(guān)的學(xué)費(fèi)生活費(fèi),同時,報(bào)考五年制大專的學(xué)生提前一年就可以安排實(shí)習(xí)并獲得實(shí)習(xí)工資。綜上所述,五年一貫制無論在時間還是經(jīng)濟(jì)上,相較傳統(tǒng)教育模式都更勝一籌。初中畢業(yè)上高中是大多數(shù)中考生的選擇。五年制大專的專業(yè)有3D游戲設(shè)計(jì)專業(yè)、原畫設(shè)計(jì)專業(yè)、影視動畫專業(yè)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、電競專業(yè)、軟件測試、軟件技術(shù)Java開發(fā)專業(yè)等等。五年一貫制高職由高職高專院校承擔(dān),由省級招生部門一次辦理錄取手續(xù),在同一所高校就讀。不發(fā)中專畢業(yè)證,修業(yè)期滿成績合格者,由學(xué)校頒發(fā)五年一貫制??飘厴I(yè)證書,畢業(yè)證注明“五年一貫”字樣,電子注冊信息中考生特征寫“五年一貫”。從教育結(jié)果上來說,初中生就讀的中高職貫通是將高中的高壓全封閉式教學(xué)和大學(xué)的完全開放式教學(xué)進(jìn)行了綜合。
8月下旬,上海東方星光學(xué)校迎來了多位嘉善、吳江新生。嘉善籍新生潘同學(xué)順利完成了新生報(bào)道;吳江籍新生陳同學(xué)選擇就讀“3+2”中高職貫通計(jì)算機(jī)專業(yè)。和其他新生一樣,大家?guī)е诖缭鐏淼綄W(xué)校,在學(xué)生志愿者引導(dǎo)下,快速找到所在班級——由于防控yi情需要,家長車輛不能進(jìn)校,且只能由一位家長陪同進(jìn)入,吳江、嘉善的新生由于住宿之需,攜帶日常用品較多,身著紅馬甲的學(xué)校志愿者及時迎身向前,幫助分擔(dān)行李并直送宿舍。學(xué)校志愿者的熱情、熱忱與熱心,贏得了家長們的頷首肯定。長三角職業(yè)教育一體化發(fā)展,打破了行政上的簡單區(qū)劃,實(shí)現(xiàn)了“信息互通、資源共建、人才共育、成果共享”。2021年,青浦、吳江、嘉善三地“長三角一體化示范區(qū)中職學(xué)校學(xué)生管理信息平臺”已經(jīng)建成,將采用“籍隨人走、學(xué)分互認(rèn)、畢業(yè)互通”的一體化管理模式,為跨區(qū)域?qū)W生后續(xù)發(fā)展提供機(jī)制性保障,解決實(shí)質(zhì)性問題。新學(xué)期,新起點(diǎn),新氣象??缡∪霚?,快樂就讀——長三角跨區(qū)域招生,給三地學(xué)生帶來了更大的自主選擇空間,也將為學(xué)生的未來提供更高的發(fā)展平臺和更多的發(fā)展機(jī)遇。初中生讀中高職貫通是科學(xué)的遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新教學(xué)模式。浙江專業(yè)中高職貫通靠譜嗎
中高職貫通確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。上海職業(yè)教育中高職貫通要多少錢
以夯實(shí)可持續(xù)發(fā)展能力為主線,由高職院校牽頭,中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)共同參與,按照企業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力,共同制定中高職有序銜接的專業(yè)課程體系。實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性,避免中、高職課程內(nèi)容的脫節(jié)和簡單重復(fù)。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。中高職院校加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,以“整體設(shè)計(jì)、分段遞進(jìn)”的思路優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系,將職業(yè)技能訓(xùn)練貫穿整個培養(yǎng)過程。技能訓(xùn)練體現(xiàn)中高職承接與延續(xù)的關(guān)系,整體完成職業(yè)技能培訓(xùn)。目前,這種新型中高職貫通模式,正在浙江試點(diǎn)運(yùn)行,相信隨著不斷完善和發(fā)展,會得到更大范圍的推廣。我們期待著創(chuàng)新型的“3+2”模式,在全國范圍內(nèi)開枝散葉,蓬勃發(fā)展。上海職業(yè)教育中高職貫通要多少錢
上海穆叁科技有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場口碑。公司業(yè)務(wù)分為電競,電競青訓(xùn),五年一貫制,中高職貫通等,目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn),為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念,在教育培訓(xùn)深耕多年,以技術(shù)為先導(dǎo),以自主產(chǎn)品為重點(diǎn),發(fā)揮人才優(yōu)勢,打造教育培訓(xùn)良好品牌。上海穆叁憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑,讓企業(yè)發(fā)展再上新高。