時(shí)代潤(rùn)澤5D技巧

培訓(xùn)的目的是為了解決企業(yè)中的問(wèn)題，特別是要為企業(yè)當(dāng)年戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而保駕護(hù)航。因此，我們基于5D培訓(xùn)落地系統(tǒng)的框架，專門設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)需求調(diào)研項(xiàng)目。采用戰(zhàn)略分解法工具：培訓(xùn)需求并不是員工想聽(tīng)什么課程，而是要聚焦在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題和員工技能的缺口。因此緊扣戰(zhàn)略，才能讓每一場(chǎng)培訓(xùn)和企業(yè)的業(yè)務(wù)需要緊密相連。采用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法工具：快速形成群體智慧連接，照顧各層級(jí)員工的訴求。5D思路下的培訓(xùn)項(xiàng)目，以企業(yè)問(wèn)題為導(dǎo)向，以企業(yè)問(wèn)題的解決為目的，需要實(shí)現(xiàn)規(guī)劃出企業(yè)問(wèn)題解決的成果，也就是培訓(xùn)的落地成果。5D培訓(xùn)從心理活動(dòng)傾向性上劃分，性格可分為內(nèi)傾型和外傾型等。時(shí)代潤(rùn)澤5D技巧

培訓(xùn)項(xiàng)目作用：1、補(bǔ)償作用企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有支持經(jīng)營(yíng)機(jī)能的補(bǔ)償作用。企業(yè)內(nèi)“文化”育成的目的是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。由于不斷追求更高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，只有恰當(dāng)?shù)睦萌肆Y源，才能取得更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率，而技能培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)人力發(fā)展極為重要的。2、保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段高素質(zhì)的企業(yè)隊(duì)伍是企業(yè)較重要的競(jìng)爭(zhēng)因素。通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目，可以提高員工的知識(shí)水平，提高員工的 主創(chuàng)精神和 創(chuàng)新能力。3、提高生產(chǎn)力員工通過(guò)有效的培訓(xùn)項(xiàng)目，在生產(chǎn)商品或服務(wù)時(shí)，能減少所需工作時(shí)間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費(fèi)和不良產(chǎn)品的產(chǎn)生，從而降低了供應(yīng)成本；改進(jìn)由企業(yè)將產(chǎn)品或服務(wù)輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務(wù)成本。時(shí)代潤(rùn)澤5D技巧5D培訓(xùn)以終為始來(lái)規(guī)劃培訓(xùn)的過(guò)程，確保培訓(xùn)可以立竿見(jiàn)影的解決企業(yè)問(wèn)題。

收集需求信息：制定培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)研計(jì)劃后，需具體實(shí)施以收集培訓(xùn)項(xiàng)目需求信息。在這個(gè)階段，通常可能出現(xiàn)以下問(wèn)題：被調(diào)研人員不予配合，或者應(yīng)付了事。這是由于思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，培訓(xùn)項(xiàng)目部門和業(yè)務(wù)部門對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)研的目的、內(nèi)容、方法認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，導(dǎo)致協(xié)作困難。調(diào)研方法和工具欠合理。調(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)調(diào)研工具不夠嚴(yán)謹(jǐn)甚至漏洞百出，使被調(diào)研者不知道如何配合或產(chǎn)生抵觸情緒，無(wú)法準(zhǔn)確地獲取所期望的信息，這與較初工具的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)密切相關(guān)。調(diào)研流程不順暢。比如調(diào)研時(shí)間的安排不合理，溝通反饋的機(jī)制和流程不順暢。人員能力不匹配。調(diào)研人員的訪談能力、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析能力、溝通能力等不足，影響了需求調(diào)研的順利開(kāi)展和分析結(jié)果的準(zhǔn)確性。

培訓(xùn)項(xiàng)目分類：1.一切培訓(xùn)項(xiàng)目的目的可分心態(tài)培訓(xùn)項(xiàng)目和能力培訓(xùn)項(xiàng)目。也有對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目分為這樣兩種：個(gè)人 技能培訓(xùn)項(xiàng)目和 企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。2.理念培訓(xùn)項(xiàng)目是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹(shù)立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問(wèn)題的能力。3.心態(tài)培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)該作為培訓(xùn)項(xiàng)目的中心和重心，卻較容易被忽略。心態(tài)培訓(xùn)項(xiàng)目旨在建立個(gè)人或員工（或其他社會(huì)關(guān)系）的心態(tài)，從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件。4.能力培訓(xùn)項(xiàng)目是培訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，建立個(gè)人或員工（或其他社會(huì)關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。應(yīng)包含對(duì)完成任務(wù)的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、輔助等）5.個(gè)人技能培訓(xùn)項(xiàng)目種類非常的繁多，包括英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目、貿(mào)易、小語(yǔ)種培訓(xùn)項(xiàng)目、 職業(yè)技能、 資格認(rèn)證、 金融會(huì)計(jì)、建筑、 計(jì)算機(jī)、學(xué)歷學(xué)位、健康、文體藝術(shù)、出國(guó)留學(xué)、學(xué)生課外等。5D培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：以敬業(yè)度為支點(diǎn)，以提升企業(yè)效能為之后目標(biāo)，全部實(shí)現(xiàn)企業(yè)敬業(yè)度診療一體化。

再就業(yè)5D培訓(xùn)項(xiàng)目：在深化國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新和實(shí)施再就業(yè)工程中，為幫助下崗職工轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提高職業(yè)技能， 盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，原勞動(dòng)部制定了《三年千萬(wàn)再就業(yè)5D培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃》，要求充分動(dòng)員社會(huì)各方面力量，實(shí)行在部門指導(dǎo)和扶持下，個(gè)人自學(xué)、企業(yè)組織和社會(huì)幫助相結(jié)合，大力開(kāi)展多種形式的再就業(yè)5D培訓(xùn)項(xiàng)目。再就業(yè)5D培訓(xùn)項(xiàng)目的總體目標(biāo)是：從1998年-2000年得年中，為1000萬(wàn)下崗職工提供職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)5D培訓(xùn)項(xiàng)目服務(wù)（對(duì)1000萬(wàn)下崗職工普遍進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，對(duì)其中600萬(wàn)人組織進(jìn)行職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力5D培訓(xùn)項(xiàng)目）。通過(guò)努力，使下崗職工樹(shù)立新的就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)人員掌握實(shí)用技能，自謀職業(yè)者增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。5D培訓(xùn)在每個(gè)方面，每類企業(yè)文化用兩個(gè)四字詞進(jìn)行歸納。湖北培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)

5D培訓(xùn)參考厲害量表OCAI所使用的六個(gè)方面。時(shí)代潤(rùn)澤5D技巧

掌握真實(shí)需求并能描述需求的來(lái)源：所謂掌握真實(shí)需求，是指要了解各個(gè)部門當(dāng)前的工作較需要的培訓(xùn)項(xiàng)目需求，而不是時(shí)下有哪些較流行的課程和哪些較有名的講師。很多企業(yè)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)查的時(shí)候并不是從公司的業(yè)務(wù)出發(fā)，而是從培訓(xùn)項(xiàng)目提供商出發(fā)，不是考慮員工的工作需要什么培訓(xùn)項(xiàng)目，而是從一些培訓(xùn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)來(lái)信來(lái)函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排，作為需求調(diào)查的內(nèi)容。這樣的做法很容易誤導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目并不熟悉和擅長(zhǎng)的部門負(fù)責(zé)人，以為培訓(xùn)項(xiàng)目就是聽(tīng)口碑好的老師的課，不管老師講什么內(nèi)容，只要是名師，只要是有名的培訓(xùn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)，就是較好的選擇，因此，他們把有名的老師和有名的機(jī)構(gòu)作為培訓(xùn)項(xiàng)目需求的源頭，制定本部門的培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃。其實(shí)，培訓(xùn)項(xiàng)目的需求來(lái)自績(jī)效。這是培訓(xùn)項(xiàng)目的一個(gè)來(lái)源。一切培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)都是為了幫助員工提升 績(jī)效，幫助員工與企業(yè)步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一。時(shí)代潤(rùn)澤5D技巧

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