河南專業(yè)人力資源認(rèn)證

人力資源發(fā)展趨勢(shì)：人力管理數(shù)字化。隨著科技的發(fā)展，企業(yè)的轉(zhuǎn)型顯然不只是發(fā)生在商業(yè)模式上，同時(shí)還有人力管理。移動(dòng)技術(shù)和云計(jì)算可幫助雇員實(shí)現(xiàn)虛擬辦公，讓企業(yè)無(wú)論在什么地方都能夠使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)。數(shù)據(jù)分析幫助工作人員組合零散的信息，更加有效地工作并加快決策制定。社交媒體則促進(jìn)了與同事及供應(yīng)商甚至客戶的合作。這些發(fā)展正在對(duì)人們的工作方式、他們希望雇主給予的東西，以及他們?cè)诼殬I(yè)生涯中如何成長(zhǎng)和進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。技術(shù)也在改變著人力資源(HR)所扮演的角色?，F(xiàn)在人力資源主管可以利用應(yīng)用指標(biāo)的工具，來(lái)衡量曾經(jīng)難以衡量或預(yù)測(cè)的事物。人力資源領(lǐng)域的傳統(tǒng)職能仍然是必要且至關(guān)重要的，但人力資源高管越來(lái)越多地參與到業(yè)務(wù)需求的長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃中，甚至利用他們的組織帶動(dòng)利潤(rùn)。人力資源特性：資本積累性。河南專業(yè)人力資源認(rèn)證

人力資源培訓(xùn)需要注意：盲目跟風(fēng)，為趕時(shí)髦做培訓(xùn)，為培訓(xùn)而培訓(xùn)，流行什么培訓(xùn)課程，企業(yè)就組織員工參加什么培訓(xùn)。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)工作較關(guān)鍵和較基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作。許多企業(yè)往往忽視這項(xiàng)工作。做培訓(xùn)不進(jìn)行需求分析，就不知道培訓(xùn)什么內(nèi)容;不能確定培訓(xùn)對(duì)象，導(dǎo)致培訓(xùn)效果事倍功半。培訓(xùn)計(jì)劃也是一種擺設(shè)，為計(jì)劃而計(jì)劃，為應(yīng)付上級(jí)檢查而做計(jì)劃。思維方式存在問(wèn)題。不是針對(duì)崗位進(jìn)行分析從事者應(yīng)具備的知識(shí)和技能，而是從課程入手，考慮接受這些課程的培訓(xùn)能掌握什么知識(shí)，這自然就會(huì)出現(xiàn)跟風(fēng)趕時(shí)髦現(xiàn)象。安徽正規(guī)人力資源認(rèn)證人力資源開(kāi)發(fā)的連續(xù)性(持續(xù)性)是指，人力資源是可以不斷開(kāi)發(fā)的資源。

人力資源發(fā)展趨勢(shì)：從“戰(zhàn)略-組織-人才”到“愿景-人才-戰(zhàn)略”。傳統(tǒng)意義上，“戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)跟隨戰(zhàn)略”，但這種邏輯適用于穩(wěn)態(tài)經(jīng)濟(jì)，在當(dāng)下突變的、非連續(xù)的環(huán)境下，機(jī)會(huì)窗口往往一閃而過(guò)，相對(duì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織無(wú)法及時(shí)做出反應(yīng)。只有人，才有可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火，即時(shí)判斷，人再次成為組織首要的依靠和指望。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，給人才以機(jī)會(huì)和平臺(tái)，才是組織的前途所在、資本的收益所在、事業(yè)的生生不息所在。培訓(xùn)市場(chǎng)上，參加培訓(xùn)的人越多，不管是培訓(xùn)師數(shù)量和質(zhì)量，其要求便是越來(lái)越高。面向社會(huì)對(duì)人才需求旺盛的現(xiàn)狀，我國(guó)培訓(xùn)師卻呈人才緊缺狀態(tài)，所以造成了培訓(xùn)師忙得不可開(kāi)交。

人力資源培訓(xùn)的類型：?jiǎn)T工上崗后的適應(yīng)性培訓(xùn)。適應(yīng)性培訓(xùn)是使在崗的員工不斷適應(yīng)工作的要求而進(jìn)行的培訓(xùn)。它是組織對(duì)所有成員進(jìn)行的日常性培訓(xùn)，可以定期，也可以不定期進(jìn)行。適應(yīng)性培訓(xùn)的內(nèi)容涉及兩個(gè)方面:(1)根據(jù)工作分析和崗位職責(zé)的規(guī)定和要求，對(duì)任職者進(jìn)行有關(guān)職位或崗位知識(shí)和技能，以及工作態(tài)度、職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。使任職者通過(guò)培訓(xùn)，提高素質(zhì)，適應(yīng)職位和崗位的要求。(2)通過(guò)培訓(xùn)使員工掌握本職位或本崗位的新的知識(shí)和技能及新的觀念和方法。同時(shí)可以幫助在崗員工掌握一些相關(guān)領(lǐng)域的輔助性知識(shí)技能。適應(yīng)性培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間和方法可以根據(jù)組織的具體要求靈活地掌握。有效的人力資源戰(zhàn)略應(yīng)包括：通過(guò)學(xué)習(xí)、發(fā)展和教育來(lái)激發(fā)員工潛力。

人力資源和人力資本兩者研究問(wèn)題的角度和關(guān)注的重點(diǎn)也不同。人力資本是通過(guò)投資形成的存在于人體中的資本形式，是形成人的腦力和體力的物質(zhì)資本在人身上的價(jià)值凝結(jié)，是從成本收益的角度來(lái)研究人在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用，它強(qiáng)調(diào)投資付出的代價(jià)及其收回，考慮投資成本帶來(lái)多少價(jià)值，研究的是價(jià)值增值的速度和幅度，關(guān)注的重點(diǎn)是收益問(wèn)題，即投資能否帶來(lái)收益以及帶來(lái)多少收益的問(wèn)題。人力資源則不同，它將人作為財(cái)富的來(lái)源來(lái)看待，是從投入產(chǎn)出的角度來(lái)研究人對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，關(guān)注的重點(diǎn)是產(chǎn)出問(wèn)題，即人力資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)有多大，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力有多強(qiáng)。人力資源的可用性是指，通過(guò)對(duì)體能、知識(shí)、能力、個(gè)性行為特征與傾向的使用可以創(chuàng)造更大的價(jià)值。北京線下人力資源認(rèn)證

人力資源是一種戰(zhàn)略性資源。河南專業(yè)人力資源認(rèn)證

人力資源特性：1、生物性。生物性是人力資源行為特征的因由與結(jié)果。生物性既存在雙向的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，也存在雙向的精神運(yùn)動(dòng)，還具有單向的抵抗運(yùn)動(dòng)。生物性必然帶來(lái)人力資源使用與開(kāi)發(fā)的艱巨性與復(fù)雜性。2、社會(huì)性。人力資源的社會(huì)性主要表現(xiàn)為:信仰性，傳統(tǒng)性，人群性，時(shí)代性，地域性，國(guó)別性，民族性，職業(yè)性，層級(jí)性，文化性。社會(huì)性反映出人的立場(chǎng)觀點(diǎn)、倫理道德、價(jià)值取向、思維方式與行為模式，為人力資源開(kāi)發(fā)提供了基本思想依據(jù)。3、激發(fā)性。激發(fā)，來(lái)源于人的滿足需求心理。人力資源的激發(fā)性在實(shí)踐中表現(xiàn)為:拉動(dòng)力量的激發(fā)，協(xié)同與啟示力量的激發(fā)，推動(dòng)力量的激發(fā)，刺激力量的激發(fā)。激發(fā)性為潛能開(kāi)發(fā)提供了理論方法，是激勵(lì)機(jī)制的出發(fā)點(diǎn)。河南專業(yè)人力資源認(rèn)證

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