恰恰就是這些無(wú)意中的言行卻給孩子以極為深刻的影響。他要求父母言行一定要慎而又慎：“做父母的，不但在家里一言一動(dòng)要謹(jǐn)慎，就是同朋友說話做事，有小孩在面前，也要格外小心。萬(wàn)一***說句話，怕小孩錯(cuò)會(huì)了意？回家一定要說明一番?！睘榱俗龅椒牢⒍艥u，朱慶瀾要求父母不但要自己言行謹(jǐn)慎，而且也要嚴(yán)察孩子的言行。他說：“有時(shí)帶小孩出門，更要細(xì)細(xì)察看他同別家小孩的說話舉動(dòng)?；氐郊襾?lái)，先把自己的小孩說話舉動(dòng)，哪樣好，哪樣不好，好好分別指出來(lái)，好的夸獎(jiǎng)他，不好的勸戒他。再把別家小孩言動(dòng)的好丑，一一與他分別指出來(lái),好的教他要學(xué)，丑的教他要戒。”這是要求家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育意識(shí)，成為教育孩子的有心人。為什么要嚴(yán)察孩子...

孩子對(duì)父母的話也就比較容易聽進(jìn)去。同時(shí)，父母也應(yīng)該告訴孩子，自己是怎樣應(yīng)對(duì)困難、克服壓力的，給孩子樹立一個(gè)實(shí)際的榜樣，以增強(qiáng)孩子的勇氣和信心。16、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子擁有***的興趣愛好，平時(shí)多參加一些集體活動(dòng)，這對(duì)疏導(dǎo)緩解孩子的心理壓力是大有好處的。父母應(yīng)該尊重孩子自己的意愿，根據(jù)他的興趣及所長(zhǎng)，理性地進(jìn)行選擇和培養(yǎng)。在大多數(shù)情況下，只要父母能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便會(huì)有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長(zhǎng)。八、如何支持孩子迎考？考生家長(zhǎng)有無(wú)良好心態(tài)，也是學(xué)***揮正?？汲龊贸煽?jī)的重要因素之一?！白鹬亍眲t是父母調(diào)整心態(tài)的有效努力途徑。主要包括：17...

社會(huì)上一些熱衷于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的人士和志愿者大多沒有家庭教育及其相關(guān)專業(yè)背景或沒有經(jīng)過系統(tǒng)的家庭教育理論培訓(xùn)；一些曾具有“心理咨詢師”職業(yè)資格的人從事家庭教育指導(dǎo)并不具有家庭教育專業(yè)常識(shí)，家庭教育指導(dǎo)的“心理學(xué)化”難免忽視多因素對(duì)家庭教育的影響，甚至對(duì)家長(zhǎng)形成誤導(dǎo)；更有少數(shù)人把家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)作為牟利的手段，具有很強(qiáng)的功利性。4、培訓(xùn)市場(chǎng)不規(guī)范，以營(yíng)利為目的的民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持續(xù)擴(kuò)張家庭教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，在我國(guó)得到***認(rèn)同。但是家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)作為一項(xiàng)“師資”培訓(xùn)，并沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入“門檻兒”。近年來(lái)，以家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)為主要內(nèi)容的各類機(jī)構(gòu)比比皆是，以“中華”“中國(guó)...

【慧聰教育網(wǎng)】**無(wú)情人有情，抗擊**的特殊時(shí)期，各行業(yè)都在盡自己的力量支援湖北。近期有媒體關(guān)注到家庭教育行業(yè)**者的知行華夏(KDC行華夏)聯(lián)合湖北省教育廳關(guān)工委家庭教育中心及教育部關(guān)工委家庭教育中心，為湖北省的學(xué)生家長(zhǎng)專項(xiàng)設(shè)計(jì)了小學(xué)和初高中學(xué)段的家庭教育網(wǎng)絡(luò)公益課程，幫助在這個(gè)特殊時(shí)期省內(nèi)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好假期與正式開學(xué)的銜接。知行華夏在公益課程中設(shè)有**專題，告訴大家隔離期間如何做到“不焦慮”;如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)生命;提高孩子在家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率;用游戲的方式讓孩子了解與預(yù)防**狀病毒;包括面對(duì)重大**，應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)孩子的恐慌等短音頻課，讓家長(zhǎng)和孩子能從...

欄目主持陳紅梅湖北省學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、省國(guó)培**組成員，武漢市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育所副研究員，曾入選武漢**“十百千人才工程”。專注于學(xué)前教育教科研工作?！净勐斀逃b備網(wǎng)】當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)都希冀讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，視游戲?yàn)椤盁o(wú)用之物”，更有甚者將游戲稱之為“玩物喪志”，導(dǎo)致許多家庭中幼兒游戲權(quán)利被忽視甚至剝奪，幼兒童年的快樂被不斷蠶食，甚至幼兒園倡導(dǎo)的“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育**遭遇到家長(zhǎng)的巨大阻力。家長(zhǎng)是幼兒園教育**的重要合作伙伴，只有贏得家長(zhǎng)的理解與信任，幼兒園教育**才能取得成功。反之，一些幼兒園教育**的先進(jìn)理念會(huì)陷于“叫好不叫座”的尷尬境地。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，幼兒...

是開啟孩子10倍速學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第二曲線。奇點(diǎn)大學(xué)以學(xué)習(xí)基因?yàn)檫壿嬈纥c(diǎn),開創(chuàng)性的構(gòu)建了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)力理論體系,以兩大定律和三大路線圖構(gòu)建了家長(zhǎng)自我進(jìn)化和孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方法論。奇點(diǎn)大學(xué)原創(chuàng)研發(fā)的“中小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升解決方案”,是思考背后的思考、規(guī)律背后的規(guī)律、方法背后的方法,是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的10倍速方程式、10倍速方法論、10倍速童子功?！爸行W(xué)生學(xué)習(xí)力提升解決方案”是普惠性教育產(chǎn)品,希望能幫助到億萬(wàn)中國(guó)家庭?！爸行W(xué)生學(xué)習(xí)力提升解決方案”由奇點(diǎn)家長(zhǎng)大學(xué)和學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)兩部分構(gòu)成。奇點(diǎn)家長(zhǎng)大學(xué)旨在升維家長(zhǎng)的家庭教育認(rèn)知、升級(jí)家長(zhǎng)的家庭教育能力,培養(yǎng)孩子贏在未來(lái)的學(xué)習(xí)力。而學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)由時(shí)間管理訓(xùn)...

有人看孩子，“橫挑鼻子豎挑眼”。其實(shí)這不*是教育觀念問題，也是教育水平問題。即使孩子犯了錯(cuò)誤，批評(píng)時(shí)也要用“兩分法”，既看到錯(cuò)誤缺點(diǎn)，又看到長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)必須善于挖掘孩子潛在優(yōu)點(diǎn)，批評(píng)前多作調(diào)查分析，以便分清是非，以理服人。4、批評(píng)要點(diǎn)到為止，不要翻舊賬。孩子對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)，**怕的就是嘮嘮叨叨、沒完沒了，把孩子多少年以前的老賬反反復(fù)復(fù)絮叨沒完。昨天已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò)***又要翻舊賬，使孩子灰溜溜不知何日能挺胸抬頭做人。**有效的批評(píng)應(yīng)該言簡(jiǎn)意明，點(diǎn)到為止，對(duì)于這樣的批評(píng)，孩子會(huì)牢記終身。七、如何把握“愛”與“嚴(yán)”的尺度？父母關(guān)心愛護(hù)自己的孩子是人之天性。但愛而不教，管而不嚴(yán)，自然也達(dá)不到教育的...

如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活；如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)；如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。對(duì)照一下你的孩子的生活環(huán)境，他（她...

家庭對(duì)一個(gè)人性格形成和發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的影響。家庭把遺傳基因傳送給后代，家庭又是兒童的**初環(huán)境。家庭是孩子的天然學(xué)校，父母是孩子的***位老師，家庭教育對(duì)一個(gè)人來(lái)說，既是啟蒙教育，也是終身教育。所以說，家庭教育對(duì)于孩子的影響是非常大的，那么，作為父母來(lái)說，該如何對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育呢?聽聽以下老師的講解吧。一、建立完整幸福的家庭在一個(gè)幸福的家庭里生活的孩子，往往生活的更快樂，更健康。完整幸福的家庭帶給孩子的影響是潛移默化的。由于我是一名教師，每天都會(huì)接觸到很多孩子，有不少有這樣或者那樣問題的孩子，縱觀這些學(xué)生產(chǎn)生問題的原因，大部分都與其自身的家庭環(huán)境有關(guān)。二、樹立正確的教育方法...

“就無(wú)論何事都聽他自由”；一教他守規(guī)矩，“就無(wú)論何事都不準(zhǔn)他自由”。這是家庭教育中常常出現(xiàn)的兩種偏向?！逼鋵?shí)，活潑同放肆，規(guī)矩同呆板，二者大有區(qū)別。朱慶瀾說：“有規(guī)矩的自由叫活潑：沒有規(guī)矩的自由叫放肆；不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板。”他的這種分法是科學(xué)的，因?yàn)轶w現(xiàn)了辯證法的思想。他運(yùn)用比喻進(jìn)一步解釋說：“比如牧牛場(chǎng)，周圍把鐵柵攔起來(lái)，牛在柵里吃草喝水，東奔西跑，這叫做活潑，放牛的不好干涉他；如果跳出柵外，就是放肆，不干涉就不能了。不準(zhǔn)牛出柵，這就是規(guī)矩，如果在柵里，也不準(zhǔn)他吃草飲水，也不準(zhǔn)他東奔西跑，定要把個(gè)動(dòng)物里的牛，變成植物里的木頭，如此就是呆板了。”他說：“教小孩的意思也同牧牛...

在這其中，**關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。有的家長(zhǎng)一見到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而是立即代勞，用這樣的方式培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往是軟弱無(wú)能的。8、培養(yǎng)孩子**思考的能力。有的孩子很懶，很依賴父母，什么事都要問，家長(zhǎng)也是有問必答。事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)待孩子提出的問題，凡是孩子能夠去思考的，你就引導(dǎo)他去思考。只有這樣孩子才會(huì)真正意識(shí)到有的事情是應(yīng)該由自己來(lái)承擔(dān)，由自己來(lái)考慮，由自己來(lái)決定。六、如何讀懂孩子內(nèi)心的壓抑？不*成年人有壓力，孩子也不例外，家長(zhǎng)要能夠清楚孩子壓抑時(shí)的表現(xiàn)。9、不安的睡眠。如果你的孩子經(jīng)常***，那一定是有什么事情在困擾著他。建議在睡前和你的孩子聊天，讓他能有一個(gè)機(jī)...