2-8歲兒童情商培訓(xùn)班多少錢

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-08-19

教孩子一些協(xié)作性游戲,在這些游戲中,玩的人需要合作去達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。比如一起玩拼圖,輪流往拼版上放拼圖塊。其他可以一起做的工作還包括:整理房間、種花、給寵物洗澡等等。另外,還可以時(shí)不時(shí)地給他一些東西,讓他去和小伙伴分享,比如,帶一種特別的零食到幼兒園,或一本貼紙去和小朋友們分享。不要因?yàn)楹⒆有舛鴳土P他如果對(duì)孩子說(shuō)他太小氣,要是他不分享就要收拾他,或者強(qiáng)迫他把喜歡的東西給別人,那么只會(huì)培養(yǎng)出孩子的怨恨情緒,而不是慷慨大方。鼓勵(lì)分享要從正面去強(qiáng)調(diào),而不是訓(xùn)誡。如果孩子不愿意分享某些東西也沒(méi)關(guān)系。隨著他越來(lái)越成熟,他會(huì)明白與對(duì)他越來(lái)越重要的朋友分享,要比獨(dú)自擁有更快樂(lè)。學(xué)會(huì)讓孩子說(shuō)出自己的感覺(jué)如果孩子們因玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),我們首先要幫助他們搞清楚事情的原委。如果是因?yàn)槟硞€(gè)小伙伴拿著東西不放,我們要做的是給孩子解釋那個(gè)小朋友可能是怎么想的。比如:“因?yàn)樾∨笥押芟矚g那個(gè)玩具,他只是現(xiàn)在不想讓別人玩。”另外,幫助孩子把自己的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。如果他沒(méi)有表現(xiàn)得特別大方,要問(wèn)問(wèn)是什么原因。我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)那是因?yàn)橛變簣@的火車玩具不夠玩,或者他特別喜歡的撲克牌,因?yàn)槟鞘菭敔斔徒o他的禮物。奮斗的年輕人必讀的10本書,教你戰(zhàn)勝迷茫,提高情商!2-8歲兒童情商培訓(xùn)班多少錢

   情商思維是一門必修課,情商課程是40年前由心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭鼜男睦韺W(xué)當(dāng)中抽分開(kāi)來(lái)的,叫國(guó)際SEL,也就是國(guó)際社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃,在美國(guó),新加坡,澳大利亞、以色列、英國(guó)、加拿大好多國(guó)家,都在推行這個(gè)課。像去年英國(guó)女王他家孫子他們的門必修課就是情商課。很多孩子,他不是說(shuō)有明顯的弱項(xiàng),而是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中一定會(huì)有一些心理需求,特別是即將/剛上幼兒園/小學(xué)的孩子。因?yàn)樘貏e是十歲以內(nèi)的孩子,你不能說(shuō)他有什么問(wèn)題,家長(zhǎng)往往比較焦慮,不知道怎么教,不知道怎么教會(huì)。我們的家長(zhǎng)基本都是80后90后,我們小時(shí)候,父母在教育我們時(shí),更側(cè)重于應(yīng)試教育,但是現(xiàn)在的80后90后父母的教育理念已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,我們更希望培養(yǎng)出開(kāi)心/勇敢/積極/樂(lè)觀/自信/敢于拒絕/在社交中不會(huì)吃虧的孩子,這些都是心理特質(zhì)和情商能力,但我們小時(shí)候其實(shí)并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的心理教育,而這個(gè)東西并不是看看書,看幾篇公眾號(hào)就能教的。很多時(shí)候,孩子在學(xué)業(yè)或者社交中遭遇的困擾,其實(shí)只是他之前的家庭教育所給予的引導(dǎo)可能有缺失、不科學(xué)或者不適合他,有一些孩子在這個(gè)年齡需要具備的心理能力他不具備導(dǎo)致的!所以,情商思維是每一個(gè)家庭的必修課。2-8歲兒童情商培訓(xùn)班多少錢成功是逼出來(lái)的,深讀這套書,提高情商,強(qiáng)大自己!

情商不是情緒,情商不是情緒,我們更需要的是先敞開(kāi)自己,接納內(nèi)在的所有才能進(jìn)一步發(fā)展出溝通技能、合作能力、解決的能力等其他技能。根據(jù)不同年齡的孩子設(shè)計(jì)不同的課程難度,因?yàn)椴煌奶刭|(zhì)需要不同的升華和發(fā)展,因?yàn)楹⒆又g的互動(dòng)非常重要,所以在每一個(gè)活動(dòng)之后進(jìn)行一個(gè)分享環(huán)節(jié),練習(xí)傾聽(tīng)、表達(dá)、接納他人的能力。給孩子建立一個(gè)分享圈,也是相互交流了解對(duì)方的契機(jī),還能幫助孩子練習(xí)到他們的傾聽(tīng)能力和接納能力。孩子們需要在成年人的引導(dǎo)和幫助下做到有效的分享交流。這些都是情商教育中我們能給到孩子的幫助,情商不只是情緒。情商教育不只涉及情緒。情商是多維度的考量,建立孩子的思維方式,幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

     學(xué)習(xí)提升人際關(guān)系影響力,在人際交流當(dāng)中,影響其實(shí)是無(wú)處不在的,而我們的影響欲望也是無(wú)處不在的。打我們出生開(kāi)始,我們其實(shí)就試圖影響周圍的人。逐漸地我們長(zhǎng)大,打造出各種各樣不同的影響動(dòng)機(jī)和方式。有的人,他可以很好地帶動(dòng)身邊的人,受到別人的喜歡和支持。而另一些人,卻會(huì)陷入很多悲劇,為什么會(huì)有這種不同?大家檢查一下自己在處理人際關(guān)系時(shí),是在用“我信息”的態(tài)度,還是用“你信息”的態(tài)度。也就是你到底怎么看待關(guān)系中的自己和對(duì)方?什么樣的人會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生健康的影響力?你的自我發(fā)展處在哪一個(gè)層級(jí)上?在多比貓,從小教會(huì)孩子如何富有同理心,去尊重和欣賞別人,從而提高孩子的號(hào)召力和領(lǐng)導(dǎo)力。歡迎前來(lái)咨詢!學(xué)情商,不是說(shuō)氣力不佳就要找閑暇的時(shí)間!

高情商的人,自我覺(jué)察能力,認(rèn)知自我能力比較高,不對(duì)自己的能力判斷過(guò)高,也不輕易低估自己的潛能。對(duì)自己判斷過(guò)高,往往容易浮躁、冒進(jìn)。不善于和他人合作,在事業(yè)遇挫折時(shí)心理落差大,難以平靜對(duì)待客觀事實(shí);低估了自己能力的人,則會(huì)在工作中畏手畏腳,躊躇不前,沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任和肩負(fù)責(zé)任的勇氣,也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)纓的積極性。較高的自我覺(jué)察能力是實(shí)現(xiàn)人生成功的基礎(chǔ)條件。高情商的人自我控制能力高,也就是俗稱的自覺(jué)自律。情緒的自我控制能力包括控制自己不安的情緒或沖動(dòng),要保持清晰的頭腦且能頂住各方面的壓力;用真誠(chéng)贏得他人的信任,并且隨時(shí)都清晰的理解自己的行為將影響他人。人在學(xué)習(xí)、工作、生活中,比如會(huì)遇到很多不順意的事情,以及很多的負(fù)面情緒,也會(huì)遇到很多干擾,阻礙個(gè)體的發(fā)展,自我控制能力高的人,就可以很好控制自己的情緒和行為,這也為走向成功道路埋下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大腦使用書?讀完這套書,讓孩子智商情商更全,提高情商更出色。2-8歲兒童情商培訓(xùn)班多少錢

家長(zhǎng):適合3-12歲的少兒情商培訓(xùn)課程,體驗(yàn)。2-8歲兒童情商培訓(xùn)班多少錢

     做讓中國(guó)孩子幸福的教育,多比貓情商思維秉承著“做讓中國(guó)孩子幸福的教育”的教育使命,致力于做讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)的教育。法國(guó)兒童心理學(xué)家弗朗索瓦茲·多爾多說(shuō):“孩子和大人一樣,是有思想的個(gè)體,他們的任何行為都一定有原因。大人必須試著理解并且和他們溝通,幫助孩子了解這個(gè)世界?!卑柛ダ椎隆ぐ⒌吕照f(shuō):“幸運(yùn)的人一生被童年,不幸的人一生都在童年。”孩子接觸什么樣的人、在怎樣的環(huán)境中成長(zhǎng),都對(duì)他們的未來(lái)有著深深的影響。都說(shuō)小孩子的笑容是這個(gè)世界上的風(fēng)景,希望【多比貓】可以守護(hù)這份美麗能夠做孩子們的小太陽(yáng),陪伴他們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)!多比貓情商思維——做讓中國(guó)孩子幸福的教育,我們一直在路上。2-8歲兒童情商培訓(xùn)班多少錢

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