抓住孩子情商塑造關(guān)鍵期，情商思維是什么？【情商】通常是指情緒商數(shù)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)以及在生活中處理好自己和自己的關(guān)系、自己和他人的聯(lián)系的能力。【思維】是對事物的洞察能力，是分析和解決問題的關(guān)鍵因素。為什么要學(xué)習(xí)情商思維？情商是孩子未來能不能快樂、幸福的關(guān)鍵因素。情商思維著：①一個孩子是否能夠與父母長輩、兄弟姐妹、同學(xué)愉快交往；②是否能管理自己的情緒，在相應(yīng)場合言談舉止恰當(dāng)；③是否能理解他人感受，是否能有效溝通、與人合作；④能不能積極認(rèn)識自我、樂觀面對挫折；⑤是否能夠客觀判斷事物，妥善解決問題。學(xué)習(xí)情商思維能為孩子塑造正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀。情商塑造的關(guān)鍵期，情商形成于嬰幼兒時(shí)期，成型于兒童時(shí)期和青少年時(shí)期，3-10歲是兒童情商塑造的關(guān)鍵階段。新教育試驗(yàn)發(fā)起人朱永新在《未來學(xué)校》一書中寫道“學(xué)力將比學(xué)歷重要，學(xué)歷只證明著過去，學(xué)力才意味著未來。如果我們不能成為一個善于學(xué)習(xí)的人，我們將會被時(shí)代淘汰?！倍樯痰母叩蜎Q定學(xué)力的強(qiáng)弱，抓住兒童情商塑造的關(guān)鍵期，讓孩子成為一個有學(xué)力的人。歡迎您的來電！沮喪、說話、不懂事?趕緊看看這個,讓你的情商提升!2-8歲兒童情商訓(xùn)練
孩子心愛的玩具壞了，孩子感到難過，這個時(shí)候媽媽較忌諱的是說“早跟你說了，要好好愛惜的嘛……”，也不要立馬跟孩子表示“壞了沒關(guān)系，媽媽再給你買一個新的”。此時(shí)，媽媽應(yīng)該做的是傾聽和同情?！皨寢屩滥愫茈y過，讓媽媽好好抱抱你，或者你自己呆一會兒?！比绻ⅠR用擁有的快樂去代替失去的傷痛，會讓孩子失去體驗(yàn)悲傷情緒的機(jī)會，也就無法領(lǐng)略駕馭悲傷情緒的喜悅。孩子可能會怕狗、怕黑，也可能會怕陌生人，當(dāng)孩子感到害怕時(shí)，媽媽應(yīng)該做什么？媽媽應(yīng)該先跟孩子共同體驗(yàn)一下情緒。“不僅小孩有害怕的時(shí)候，大人也有害怕的時(shí)候。害怕的時(shí)候，我們會想躲在爸爸媽懷里或者找一個安全的地方把自己藏起來。不過，有的時(shí)候，害怕是沒有必要的。比如說，你以前很害怕上幼兒園，可是上了幼兒園之后你發(fā)現(xiàn)其實(shí)幼兒園很好玩，對不對？媽媽還聽說，每到黑夜，月亮公主和各種小精靈都會來到這個世界呢！”貴州兒童情商班關(guān)注孩子情商:高情商比學(xué)習(xí)成績更重要,賦予孩子更多可能.。
孩子不小心打翻了家里的魚缸，小魚也因此死了，內(nèi)心感到十分內(nèi)疚。媽媽此時(shí)是該對孩子說“打破魚缸沒什么大不了的”，還是對孩子說“父母不怪你”之類的話？其實(shí)，此時(shí)媽媽該做的是認(rèn)可孩子的“內(nèi)疚”情緒。“我知道你此時(shí)感到很內(nèi)疚，如果我遇到這樣的事情，也一樣會內(nèi)疚。不過，內(nèi)疚并不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，不如我們一起把打碎的魚缸清理好，把死去的小金魚們都安葬在花園的樹下。然后，我們再去買一缸新的金魚，以后你更加悉心地照顧它們好不好？”
積極教育，所謂的積極教育，就是主動給孩子提供持續(xù)的支持，對于孩子的出錯不應(yīng)該是指責(zé)，孩子就是在學(xué)習(xí)中將錯誤重塑，作為父母或者教育這不應(yīng)該集中于指責(zé)錯誤而應(yīng)該是怎樣提供幫助，讓孩子們在錯誤中也能有所學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、意識到自己的進(jìn)步。不提倡批評和否定，而是給予他們盡可能的自信心，在游戲的過程中領(lǐng)悟成長。法國兒童心理學(xué)家弗朗索瓦茲·多爾多說：孩子和大人一樣，是有思想的個體，他們的任何行為都一定有原因，大人必須試著理解并且和他們溝通，幫助孩子了解這個世界。為孩子提供正確的環(huán)境刺激，讓他們在有效的環(huán)境中走向高情商。讓孩子終生受用，歡迎您咨詢！專注于孩子情商培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)！
教孩子一些協(xié)作性游戲，在這些游戲中，玩的人需要合作去達(dá)到一個共同的目標(biāo)。比如一起玩拼圖，輪流往拼版上放拼圖塊。其他可以一起做的工作還包括：整理房間、種花、給寵物洗澡等等。另外，還可以時(shí)不時(shí)地給他一些東西，讓他去和小伙伴分享，比如，帶一種特別的零食到幼兒園，或一本貼紙去和小朋友們分享。不要因?yàn)楹⒆有舛鴳土P他如果對孩子說他太小氣，要是他不分享就要收拾他，或者強(qiáng)迫他把喜歡的東西給別人，那么只會培養(yǎng)出孩子的怨恨情緒，而不是慷慨大方。鼓勵分享要從正面去強(qiáng)調(diào)，而不是訓(xùn)誡。如果孩子不愿意分享某些東西也沒關(guān)系。隨著他越來越成熟，他會明白與對他越來越重要的朋友分享，要比獨(dú)自擁有更快樂。學(xué)會讓孩子說出自己的感覺如果孩子們因玩具發(fā)生爭執(zhí)，我們首先要幫助他們搞清楚事情的原委。如果是因?yàn)槟硞€小伙伴拿著東西不放，我們要做的是給孩子解釋那個小朋友可能是怎么想的。比如：“因?yàn)樾∨笥押芟矚g那個玩具，他只是現(xiàn)在不想讓別人玩。”另外，幫助孩子把自己的感覺表達(dá)出來。如果他沒有表現(xiàn)得特別大方，要問問是什么原因。我們可能會發(fā)現(xiàn)那是因?yàn)橛變簣@的火車玩具不夠玩，或者他特別喜歡的撲克牌，因?yàn)槟鞘菭敔斔徒o他的禮物。想要擁有一個高情商的情商訓(xùn)練?來這里!貴州兒童情商游戲
孩子的情商怎么提高,看看小姐家的甜蜜.2-8歲兒童情商訓(xùn)練
培養(yǎng)健全的人格“人格塑造能力”其實(shí)也就是我們的心理成長的能力，我們中國有句話叫做“三歲看大、七歲看老”。也就是說，我們從人格的角度來說，或者從我們對世界的反應(yīng)形式來說，在我們很小的時(shí)候，由我們的家庭環(huán)境和早期的教育環(huán)境，已經(jīng)給我們基本定型了。那么隨著我們年齡增加，我們的個人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會責(zé)任隨之而增加的時(shí)候，我們是不是能更好地承擔(dān)起這些責(zé)任呢？人生不如意十之八九，不管是我們在家庭里跟我們的摯愛親朋，還是我們在工作職業(yè)的生涯里，我們和同事和朋友，都會有一些不愉快的地方，怎樣來更好地認(rèn)識自己，更好地成長呢？在多比貓，從小學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀，幫助孩子在成長的道路上擁有健全的人格和健康的心理，培養(yǎng)孩子自信、樂觀、愛思考！期待您的來電，給孩子一個健康快樂的未來！2-8歲兒童情商訓(xùn)練
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