同其實(shí)說到看電視,很多媽媽都會(huì)說對(duì)眼睛不好啊,影響視力發(fā)育之類的。但其實(shí)任何事情都是有好有壞,把握好那個(gè)度就好啦。寶寶1歲多的時(shí)候我會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的給她看電視,從一周兩次慢慢增加,一般情況下是每次控制在半小時(shí)內(nèi)。??先來說說寶寶看電視的利與弊:??好處——也是一種感統(tǒng)訓(xùn)練電視的畫面更生動(dòng)、音樂動(dòng)聽、發(fā)音也標(biāo)準(zhǔn),能夠很好地吸引寶寶去模仿和理解,對(duì)擴(kuò)大寶寶的詞匯量有好處。幼兒的視覺調(diào)節(jié)功能還沒發(fā)育完善,電視屏幕的亮光和閃動(dòng)會(huì)使寶寶的視力受到影響。(我們家是用投影+幕布,對(duì)比來說會(huì)比電視的影響小一點(diǎn))看電視時(shí)寶寶經(jīng)常坐著不動(dòng),運(yùn)動(dòng)量變少??措娨曋皇且环N被動(dòng)注意,如果寶寶電視看多了很容易變得不愛動(dòng)腦、缺乏主動(dòng)性,失去思考力和創(chuàng)造力。 小貝殼專門解決孩子感統(tǒng)失調(diào)。浙江中度感統(tǒng)提升注意力
對(duì)幼兒過度保護(hù),劇烈競爭的教育方式造成兒童心里緊張而引起的感覺統(tǒng)合不足;過早的進(jìn)行認(rèn)知教育,對(duì)孩子要求過高、限制過多;不尊重幼兒的基本權(quán)利,不注重個(gè)性培養(yǎng),素質(zhì)教育;電視、游戲機(jī)成為孩子的主要玩具,孩子交流、活動(dòng)過少;生活環(huán)境過于封閉,孩子聽的少、說的少,孩子的堅(jiān)持性和等待性差,遇到事情的變通能力差;物質(zhì)上過于寬松精神上有些苛刻,對(duì)孩子的情感愛撫不夠,使孩子肌膚饑渴等等。因此剛出生的小寶寶,一般來說不需要過分的統(tǒng)感專門訓(xùn)練,而是需要父母們仔細(xì)觀察,通過各種親子互動(dòng)行為和游戲,來提高孩子的感覺統(tǒng)合能力。 輕度感統(tǒng)觸覺通過適宜的感統(tǒng)訓(xùn)練和多樣化的生活環(huán)境,為孩子提供良好的感覺統(tǒng)合發(fā)展條件,比較大限度地預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的出現(xiàn)。
在人類遺傳基因中,都有感覺統(tǒng)合的基本能力,每個(gè)寶寶生下來,就擁有此能力,但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和環(huán)境的互動(dòng)中,在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。感覺統(tǒng)合與生俱來,后天需要不斷加強(qiáng)。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都無法發(fā)展。人類從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命過程中, 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺統(tǒng)合的過程。如果大腦對(duì)身體感覺***輸入信息的統(tǒng)合能力不足,身體感官與大腦的學(xué)習(xí)便會(huì)協(xié)調(diào)不佳,造成混亂,出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。
實(shí)質(zhì)上感統(tǒng)主要通過孩子的視、聽、嗅、味、觸、本體、前庭平衡等感官刺激,規(guī)范孩子行為,提升大腦功能,從而提升孩子的能力……感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練并不***,對(duì)于身體平衡控制不好的孩子,感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)多角度的刺激前庭覺以改善平衡情況,而體能訓(xùn)練則可以提升孩子的身體素質(zhì),兩者結(jié)合訓(xùn)練可以得到更***的提升??傊?,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動(dòng)或游戲,它是個(gè)別化、針對(duì)性強(qiáng)的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動(dòng),必須經(jīng)過教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測(cè)評(píng)后,根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果才能進(jìn)行有效性的訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合是人類的本能,是一切能力的基礎(chǔ)。家長一定要在孩子還小的時(shí)候,幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基,用針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。 感統(tǒng)失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響兒童的健康成長。
事實(shí)上,目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾,城市孩子占比重尤其大。感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往與身心健康都受影響。但很多家長一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評(píng)論他們,孩子們心里有苦說不出。家長總是安慰自己“我們以前不做感統(tǒng)訓(xùn)練,現(xiàn)在不是活得好好的嗎?”、“感統(tǒng)訓(xùn)練不就是體能運(yùn)動(dòng)嗎?帶孩子多跑跑步不就行了?”以此種種……直到孩子上小學(xué)后無法正常上課、無法應(yīng)對(duì)一般功課時(shí),家長才開始著急、焦慮~~為了讓更多家長認(rèn)識(shí)到孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題,***雨林俠就和大家分析一下感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練的區(qū)別!體能訓(xùn)練主要是強(qiáng)健孩子的肌肉和骨骼,它對(duì)局部性肌肉、骨骼的功能訓(xùn)練占的比例較多,對(duì)某一感覺(視聽嗅味觸、前庭、本體)神經(jīng)系統(tǒng)的訓(xùn)練所占比例比較少。感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)的是孩子感覺調(diào)節(jié)和肢體運(yùn)用能力的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,可通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)達(dá)到某一特定感覺訓(xùn)練目標(biāo)。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練屬于一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,所以家長需要持之以恒。嘉興小貝殼感統(tǒng)失調(diào)
感統(tǒng)有問題會(huì)出現(xiàn)心理素質(zhì)差,自信心不足。浙江中度感統(tǒng)提升注意力
感統(tǒng)訓(xùn)練還需要用到的器材有平衡步道、圓筒吊纜、平衡腳踏車、平衡觸覺板和獨(dú)腳凳等器材。而且這些器材對(duì)孩子的訓(xùn)練都是有幫助的,不同的器材進(jìn)行組合,也可以達(dá)到不同鍛煉的目的。促進(jìn)孩子的感統(tǒng)發(fā)展,制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案,怎樣利用好訓(xùn)練的器材,才是尤為關(guān)鍵的。在感統(tǒng)訓(xùn)練的過程中,所使用的的器材對(duì)孩子的作用,不僅*只是一種生理上的功能訓(xùn)練,而是有助于協(xié)調(diào)孩子的大腦、心理和軀體三者之間關(guān)系的訓(xùn)練。重點(diǎn)是孩子使用感統(tǒng)器材,在訓(xùn)練當(dāng)中,有助于促進(jìn)身體的感知覺系統(tǒng)發(fā)育,增強(qiáng)自身的自信心和自我控制的能力。 浙江中度感統(tǒng)提升注意力
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