家庭對一個人性格形成和發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的影響。家庭把遺傳基因傳送給后代，家庭又是兒童的**初環(huán)境。家庭是孩子的天然學(xué)校，父母是孩子的***位老師，家庭教育對一個人來說，既是啟蒙教育，也是終身教育。所以說，家庭教育對于孩子的影響是非常大的，那么，作為父母來說，該如何對孩子進(jìn)行良好的家庭教育呢?聽聽以下老師的講解吧。一、建立完整幸福的家庭在一個幸福的家庭里生活的孩子，往往生活的更快樂，更健康。完整幸福的家庭帶給孩子的影響是潛移默化的。由于我是一名教師，每天都會接觸到很多孩子，有不少有這樣或者那樣問題的孩子，縱觀這些學(xué)生產(chǎn)生問題的原因，大部分都與其自身的家庭環(huán)境有關(guān)。二、樹立正確的教育方法愛爾維修曾說：“即使是普通的孩子，只要得法，也會成為不平凡的人”。作為家長，對孩子的教育要有正確的方式方法。不能一味的嚴(yán)厲，更不能一味的放縱。正如我們種莊稼一樣，不能不澆水，但是澆過多的水、施過多的肥，莊家也不能很好的成長。因此，我們要掌握一個度。三、父母做好榜樣的作用有一首歌是長大后我就成了你。沒錯，子女是父母的折光鏡，在孩子身上可以折射出父母為人處世的準(zhǔn)則，托爾斯泰有句名言：全部教育。家長還要放下焦慮。家長放下了焦慮，孩子的就放下了壓力，學(xué)習(xí)更輕松，潛力會得到更好地發(fā)揮。盧龍指導(dǎo)家庭教育方式
幼兒園教師開展家庭教育指導(dǎo)工作時必須遵循以下原則：堅持正確導(dǎo)向。針對當(dāng)前許多家長普遍存在的非理性家庭教育行為，幼兒園家庭教育指導(dǎo)一定要注意引導(dǎo)正確的方向，“導(dǎo)什么”“怎么導(dǎo)”，這是必須體現(xiàn)專業(yè)性和科學(xué)性的。幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)必須符合國家***發(fā)展的教育方針和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，重在幫助家長澄清錯誤觀點，樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀，普及正確的家庭教育方法，絕不能一味迎合家長的非理性需求，對家庭教育的不良現(xiàn)象推波助瀾。強調(diào)家長本位。家長是幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的主體，家庭教育指導(dǎo)一定要激發(fā)家長在家庭教育中的責(zé)任感和主動性，激勵家長自覺學(xué)習(xí)家庭教育的知識和方法，達(dá)成與幼兒共同成長的目的。幼兒園家庭教育指導(dǎo)必須從家長的角度出發(fā)，以家長為主體，通過豐富多元的家庭教育指導(dǎo)活動幫助家長更新教育觀念，掌握科學(xué)育兒的方法，從而不斷提高家長科學(xué)育兒的能力和水平。尤其要注意對不同層次和不同類型的家長進(jìn)行指導(dǎo)，除了年輕父母外，祖輩家長也是當(dāng)前幼兒園家庭教育指導(dǎo)的重要對象，其育兒觀念的更新更是迫在眉睫。重視成人學(xué)習(xí)。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)常會出現(xiàn)“雙方地位和信息不對等”的現(xiàn)象。藁城區(qū)名師家庭教育方式親子之間，如何進(jìn)行順暢的溝通。
欄目主持陳紅梅湖北省學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)委員會副主任、省國培**組成員，武漢市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育所副研究員，曾入選武漢**“十百千人才工程”。專注于學(xué)前教育教科研工作?！净勐斀逃b備網(wǎng)】當(dāng)前大多數(shù)家長都希冀讓孩子多學(xué)點知識，視游戲為“無用之物”，更有甚者將游戲稱之為“玩物喪志”，導(dǎo)致許多家庭中幼兒游戲權(quán)利被忽視甚至剝奪，幼兒童年的快樂被不斷蠶食，甚至幼兒園倡導(dǎo)的“以游戲為基本活動”的教育**遭遇到家長的巨大阻力。家長是幼兒園教育**的重要合作伙伴，只有贏得家長的理解與信任，幼兒園教育**才能取得成功。反之，一些幼兒園教育**的先進(jìn)理念會陷于“叫好不叫座”的尷尬境地。面對這一現(xiàn)實，幼兒園必須承擔(dān)起指導(dǎo)家長科學(xué)地開展家庭教育的重要責(zé)任和使命。幼兒園教師的教書育人，不僅是要培育幼兒，更是要教育家長。2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》中就明確指出：“幼兒園要同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)?！蹦暇煼洞髮W(xué)虞永平教授也曾呼吁：“在我國，科學(xué)育兒的觀念還沒有充分普及，還有很多家長不了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，往往從自己的期待出發(fā)教育兒童，把自己的需要當(dāng)作兒童的需要，忽視兒童的需要和興趣。
皆是隨分限所及。若這些小萌芽，有一桶水在，盡要傾上，便浸壞他了?！边@里所說的“分限”，即是兒童的心理水平和接受能力。根據(jù)這個指導(dǎo)思想，王陽明指出：“凡授書不在徒多，但貴精熟，量其資稟能二百字者，上可授以一百字，常使精神力量有余，則無厭苦之患，而有自得之美?！敝鞈c瀾的教育觀點和古人的觀點完全一致，也符合現(xiàn)代教育科學(xué)理論。３．注意“家庭氣象的教育”所謂“家庭氣象的教育”，就是指家庭環(huán)境、風(fēng)氣的影響。他說：“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，影一定直；木是彎的，影一定彎曲，一點不會差的?！彼J(rèn)為家庭成員自身的行為，家庭風(fēng)氣，比說教影響作用還要大，還要深刻。他說：“父母哪怕天天教小孩和氣，如果家里（風(fēng)氣）是個乖張（不講情理）的樣子，小孩一定變成乖張的脾氣；哪怕天天教小孩勤謹(jǐn)，如果家里（風(fēng)氣）是個懶惰的樣子，小孩一定變成懶惰的脾氣。”他的觀點是很有道理的。針對當(dāng)時中國多數(shù)家庭是大家庭，成員序列多，構(gòu)成復(fù)雜這一實際，朱慶瀾指出：要形成良好的“家庭氣象”，“不但做父母的平日要小心檢查，不可做成壞樣子給小孩學(xué)。在親子之間，親情大于對錯；如果因為爭論誰對誰錯，而影響了親情，這就是本末倒置了。
指出孩子的錯誤之處。5、準(zhǔn)許孩子自由表達(dá)思想。遇到不同的意見，要給孩子說話的權(quán)利，不要非常主觀地判斷認(rèn)為孩子幼稚可笑，不懂道理，沒有人生閱歷。父母親應(yīng)該與孩子在平等的討論中尋找共同點。只有學(xué)會聽的父母，才能讓孩子多說，也才能做到與孩子的心靈真正的溝通。四、如何引導(dǎo)孩子體驗成功？每個孩子都是***的，成功的道路也有千條萬條，只要家長方法得當(dāng)，就能夠使孩子獲得足夠的成功體驗，讓孩子自信、自尊、自愛地成長起來。1、教孩子學(xué)會放松，量力而行。俗話說：跳一跳，摘得到。量力而行是制定目標(biāo)的一條原則，更能讓孩子體驗到成功。2、家長擺正心態(tài)，開發(fā)孩子潛能。讓孩子面面俱到地發(fā)展很難，家長應(yīng)該根據(jù)他的潛能，發(fā)展他的長處，讓他能體驗到成功的喜悅。3、運用贊揚的力量。堅持正面鼓勵他，讓他能在失誤中找到成功的地方。學(xué)會積極地看待問題，對孩子的一生都有好處。4、發(fā)現(xiàn)體驗成功的突破口。對于孩子的長處，父母如果不*不鼓勵反而還要打擊他，恐怕他的一生都會缺乏信心，也就很難獲得真正的成功。5、成功沒有惟一的標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)業(yè)成績的高低作為評價孩子成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，這種對成功的理解是狹隘的。如果以**孩子內(nèi)心的幸福感受，獲得所謂的“成功”。注重孩子的品格教育，不需要說教，不需要獎懲，所有的教育都在日常生活里。品格決定命運，童年決定一生。撫寧區(qū)家庭教育方式選擇
第二，是共性的目標(biāo)；盧龍指導(dǎo)家庭教育方式
會虎頭蛇尾、有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，父母親也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處。提出一些問題，引導(dǎo)孩子**思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。家庭面臨一些困難和矛盾時，有時可以讓孩子共同參與討論如何解決，增強孩子對家庭的責(zé)任心。4、對于孩子的過失，應(yīng)鼓勵孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。孩子有過失，往往是教育的良機(jī)，因為內(nèi)疚和不安使他急于求助，而此時明白的道理有可能刻骨銘心。當(dāng)然，再這種時候，父母應(yīng)當(dāng)保持冷靜，盡量不要大聲訓(xùn)斥，而應(yīng)當(dāng)實事求是講清道理，明確指出彌補過失的辦法。家長處理得當(dāng)，孩子就會吃一塹，長一智，由此走向成熟，成為一個富有責(zé)任感的現(xiàn)代人，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代父母的真正愛心。三、如何消除孩子的自卑心？1、引導(dǎo)孩子***地、辨證地看待自己，正確地認(rèn)識、評價自己。不*要如實地看到自己孩子的短處，也要恰如其分地看到孩子的長處。家長切不可因孩子的某些不如人之處，而看不到自己孩子的如人之處和過人之處。2、學(xué)會正確地給孩子歸因。不能因一次失敗，就認(rèn)為是孩子的能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的。盧龍指導(dǎo)家庭教育方式
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