漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材《古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)》而且，很快地就以不可遏制的趨勢(shì)，迅速漫延出校園，形成一種十分觸目驚心的社會(huì)現(xiàn)象。幾乎就從那以后，“漢語(yǔ)言文學(xué)”這個(gè)詞組，不但失去了學(xué)子們的寵愛(ài)，而且，甚至還逐漸地淡出學(xué)子們的視野，現(xiàn)在要大家再來(lái)念一念這個(gè)詞，也有人會(huì)覺(jué)得別扭了。學(xué)子們或者是為了考研，或者是為了畢業(yè)后找到更好的工作，都主動(dòng)或被動(dòng)地幾乎把自己全部的青春和熱血都投入了外語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中。外文系的人天天學(xué)，中文系的人也天天學(xué)，幾乎所有專業(yè)的人都天天學(xué)。八成熟，十成收；十成熟，二成丟。嘉定區(qū)漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材平臺(tái)
漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材序例《永清縣志·建置圖》序例《永清縣志·水道圖》序例《永清縣志·六書》例議《永清縣志·政略》序例《永清縣志·列傳》序例《永清縣志·列女列傳》序例《永清縣志·闕訪列傳》序例《永清縣志·前志列傳》序例《永清縣志·文征》序例《亳州志·人物表》例議上《亳州志·人物表》例議中《亳州志·人物表》例議下《亳州志·掌故》例議上《亳州志·掌故》例議中《亳州志·掌故》例議下卷八外篇三答甄秀才論修志***書答甄秀才論修志第二書與甄秀才論《文選》義例書修志十議《天門縣志·藝文考》序藝文論附《天門縣志·五行考》序《天門縣志·學(xué)校考》序與石首王明府論志例記與戴東原論修志報(bào)廣濟(jì)黃大尹論修志書覆崔荊州書為張吉甫司馬撰《大名縣志》序?yàn)楫吳锓聘冻５赂尽沸驗(yàn)楫吳锓聘肚G州府志》序?yàn)楫吳锓聘妒卓h志》序書《武功志》后書《朝邑志》后書《吳郡志》后書《姑蘇志》后書《灤志》后書《靈壽縣志》后附錄《文史通義》版本《文史通義評(píng)》序。 嘉定區(qū)漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材平臺(tái)天行健，君子以自強(qiáng)不息。
漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材中國(guó)新詩(shī)史略書中結(jié)合歷史與創(chuàng)作，描繪了中國(guó)新詩(shī)從1891年到2010年的發(fā)展歷程，梳理了中國(guó)詩(shī)歌百年發(fā)展的脈絡(luò)，厘清了詩(shī)歌在中國(guó)文學(xué)格局中的重要地位。本書為歷經(jīng)十年關(guān)于中國(guó)新詩(shī)研究的成果，國(guó)內(nèi)第1部百年中國(guó)新詩(shī)史，歷時(shí)之長(zhǎng)：回溯時(shí)間之早（1891年），且延時(shí)到當(dāng)下（2010年），是其他詩(shī)歌史無(wú)法企及的。內(nèi)有259幅關(guān)于中國(guó)新詩(shī)的珍貴老照片，具有資料性，學(xué)科史料價(jià)值巨大。用詩(shī)性的語(yǔ)言言說(shuō)歷史，又不失學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，可讀性極強(qiáng)，與味同嚼蠟的教科書有天壤之別，有一氣讀完、回味無(wú)窮之感。詩(shī)歌，百年來(lái)的一件大事。
漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材教材共分緒論、語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭六章，是迄今為止**一套著力解決國(guó)內(nèi)多數(shù)高?，F(xiàn)代漢語(yǔ)課程容量與課時(shí)量不相匹配這一突出問(wèn)題的教材。教材主體內(nèi)容分為兩個(gè)部分，前一部分是現(xiàn)代漢語(yǔ)課程*基礎(chǔ)、*的內(nèi)容，便于師生在有限的課時(shí)內(nèi)教授和掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)；后一部分是"課程延伸內(nèi)容"，供課時(shí)充裕的情況下全講或選講，以滿足各類院校對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)安排的不同需求。前一部分后面都配有"復(fù)習(xí)與練習(xí)"，復(fù)習(xí)題用來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，練習(xí)題重在訓(xùn)練分析語(yǔ)言事實(shí)、解決具體問(wèn)題的能力。多數(shù)"課程延伸內(nèi)容"后附有"思考與討論"，供有興趣的學(xué)習(xí)者深入思考，拓寬視野。不怕山高路遠(yuǎn)，就怕意志不堅(jiān)。
漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材《古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：“漢語(yǔ)言文學(xué)”這個(gè)詞組出現(xiàn)得**多的地方，可能是在大學(xué)里，特別是在大學(xué)的中文系里。中文系，即“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系”，漢語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)該是它的一個(gè)傳統(tǒng)的主干專業(yè)。在剛剛過(guò)去不久的上個(gè)世紀(jì)，這個(gè)專業(yè)還是十分興旺和充滿誘惑力的專業(yè)，在那里總是會(huì)聚集著令人羨慕的一批風(fēng)華正茂的才子才女，幾乎在每個(gè)校園里，都有他們留下的一串浪漫故事和美麗傳說(shuō)。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)與中文系一樣引人注目的還有外文系，特別是當(dāng)中文系的才子與外文系的佳人共同成為浪漫故事主角的時(shí)候。然而，大概也就在上個(gè)世紀(jì)末，隨著整個(gè)中國(guó)大面積地出現(xiàn)的“外語(yǔ)熱”和“陰盛陽(yáng)衰”等現(xiàn)象，大學(xué)里的中文系和外文系也出現(xiàn)了類似的盛衰演變。一屋不掃，何以掃天下?嘉定區(qū)漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材平臺(tái)
天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。嘉定區(qū)漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材平臺(tái)
漢語(yǔ)言二手教材《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究導(dǎo)引》作者劉俊，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作為一門**的主干課程進(jìn)入大學(xué)課堂是在1949年以后，它的昂然出現(xiàn)和蓬勃發(fā)展無(wú)疑與新中國(guó)***者的意識(shí)形態(tài)密切相關(guān)。對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)進(jìn)行歷史梳理和價(jià)值評(píng)判，既可以從文學(xué)的角度歷史地證明無(wú)產(chǎn)階級(jí)**的正確性和合法性，同時(shí)也可為隨之而來(lái)的思想運(yùn)動(dòng)、思想管理提供有效的借鑒和掌控的手段(歷次***運(yùn)動(dòng)每每以當(dāng)代文學(xué)為突破口就充分說(shuō)明了這一點(diǎn))?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)所具有的這種與現(xiàn)當(dāng)代歷史和現(xiàn)當(dāng)代***密切相關(guān)的特性，使中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在1949年以后受到了前所未有的高度重視，并迅速成為大學(xué)課程中的主要構(gòu)成。嘉定區(qū)漢語(yǔ)言文學(xué)二手教材平臺(tái)
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