投影式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)：它可以讓參與者從一個屏幕上看到他本身在虛擬境界中的形象，為此，使用中電視技術(shù)中的"鍵控"的技術(shù)，參與者站在某一純色（通常為蘭色）背景下，架在參與者前面的攝像機(jī)捕捉參與者的形象，并通過連接電纜，將圖像數(shù)據(jù)傳送給后臺處理的計算機(jī)，計算機(jī)將參與者的形象與純色背景分開，換成一個虛擬空間，與計算機(jī)相連的視頻投影儀將參與者的形象和虛擬境界本身一起投射到參與者觀看的屏幕上，這樣，參與者就可以看到他自己在虛擬空間中的活動情況。參與者還可以與虛擬空間進(jìn)行實(shí)時的交互，計算機(jī)可識別參與者的動作，并根據(jù)用戶的動作改變虛擬空間，比如來回拍一個虛擬的球或走動等，這可使得參與者感覺就象是在真實(shí)空間中一樣。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以構(gòu)建各種教學(xué)場景，如微觀世界的分子、原子，以及人體三維Q官、重大歷史事件場景等。虛擬現(xiàn)實(shí)常用軟件
虛擬現(xiàn)實(shí)可縮短開發(fā)周期，減少費(fèi)用。例如克萊斯勒公司1998年初便利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在設(shè)計某兩種新型車上取得突破，開始使設(shè)計的新車直接從計算機(jī)屏幕投入生產(chǎn)線，也就是說完全省略了中間的試生產(chǎn)。由于利用了的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使克萊斯勒避免了1500項(xiàng)設(shè)計差錯，節(jié)約了8個月的開發(fā)時間和8000萬美元費(fèi)用。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以進(jìn)行汽車沖撞試驗(yàn)，不必使用真的汽車便可顯示出不同條件下的沖撞后果。在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)和理論分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)一起，成為人類探索客觀世界規(guī)律的三大手段。用它來設(shè)計新材料，可以預(yù)先了解改變成分對材料性能的影響。在材料還沒有制造出來之前便知道用這種材料制造出來的零件在不同受力情況下是如何損壞的3d虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)館虛擬現(xiàn)實(shí)的出現(xiàn)，令人類仿真水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，達(dá)到新的境界。
石油 業(yè)三維數(shù)字化系統(tǒng)是近幾年來隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,石油需求的急劇增加和經(jīng)濟(jì)信息全球化的逐步加深而出現(xiàn)的一項(xiàng)新技術(shù)。它在能源行業(yè)的信息交流和管理決策中發(fā)揮著越來越重要的作用。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建能源安全作業(yè)虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，提供多人在線交互式訓(xùn)練功能。推行封閉式演示、指南式向?qū)Р僮骱烷_放式自由操作的培訓(xùn)模式，開發(fā)能源安全作業(yè)虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，能有效地解決了能源安全作業(yè)培訓(xùn)的成本、安全問題，提高培訓(xùn)效果。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（簡稱VR），又稱虛擬環(huán)境、靈境或人工環(huán)境，是指利用計算機(jī)生成一種可對參與者直接施加視覺、聽覺和觸覺感受，并允許其交互地觀察和操作的虛擬世界的技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)起源于1965年美國Ivansutherland在IFIP會議上發(fā)表的題為“TheultimateDisplay”（終 極的顯示）的論文。論文中提出，人們可以把顯示屏當(dāng)作“一個通過它觀看虛擬世界的窗口”，以此開創(chuàng)了研究虛擬現(xiàn)實(shí)的先河?？梢允谷水a(chǎn)生強(qiáng)烈的浸沒感。其他外設(shè)主要用于實(shí)現(xiàn)與虛擬現(xiàn)實(shí)的交互功能，包括數(shù)據(jù)手套、三維鼠標(biāo)、運(yùn)動跟 蹤 器、力反饋裝置、語音識別與合成系統(tǒng)等等。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用前景十分廣闊。VR應(yīng)急演練模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，增強(qiáng)相關(guān)行業(yè)的安全隱患和應(yīng)急事件的處置能力。
虛擬仿真技術(shù)包括虛擬現(xiàn)實(shí)和仿真兩部分，其中，虛擬現(xiàn)實(shí)是指利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等現(xiàn)代科技進(jìn)行的高級人機(jī)交互技術(shù)。 仿真則是指利用建模進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟和流程，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｌ摂M仿真實(shí)驗(yàn)突破了原有課程實(shí)驗(yàn)的界限，增加了趣味性、 綜合性、設(shè)計性及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)手段的應(yīng)用，提出有代表性的、啟發(fā)性的問題，加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解，激發(fā)創(chuàng)新思維與興趣。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)為學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí) 與實(shí)踐創(chuàng)造良好的條件，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。元宇宙采用AR、VR、XR等技術(shù)其沉浸性、交互性和多感知性拓展了人類未來生活的無限空間。手術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)模擬
利用國產(chǎn)自主可控的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在 3D虛擬環(huán)境中模擬設(shè)備拆裝和故障維修的工具。虛擬現(xiàn)實(shí)常用軟件
由于防疫對人們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)等都帶來了各種的負(fù)面影響，尤其是席卷了全球90多個國家的印度德爾塔變異毒株。在防疫期間“非接觸需求”越發(fā)強(qiáng)烈，重新激發(fā)了VR的活力。VR也幫助了人們在安全的情況下重啟工作、學(xué)習(xí)，并且為日常生活帶來了新的樂趣和便利，為了保證學(xué)生在**期間能正常學(xué)習(xí)，網(wǎng)課一度成為全國大中小學(xué)生的日常。學(xué)生很難集中注意力學(xué)習(xí)，實(shí)踐性的內(nèi)容也很難通過網(wǎng)課實(shí)現(xiàn)。通過VR技術(shù)打造的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)為實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來了新的教學(xué)模式。無論是物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還是醫(yī)護(hù)技能實(shí)訓(xùn)、動物解剖實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生都可以在家通過電腦或VR設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。虛擬現(xiàn)實(shí)常用軟件
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