裝備仿真模擬推演訓(xùn)練系統(tǒng)軟件以裝備運用數(shù)據(jù)資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以支撐分隊級模擬訓(xùn)練和演訓(xùn)講評分析需求為牽引，緊密結(jié)合實裝演訓(xùn)和模擬訓(xùn)練活動，研制演訓(xùn)方案輔助設(shè)計、演訓(xùn)想定模擬推演、分隊指揮模擬訓(xùn)練、演訓(xùn)數(shù)據(jù)融合與態(tài)勢多維復(fù)現(xiàn)、演訓(xùn)輔助講評分析等應(yīng)用系統(tǒng)裝備維修模擬訓(xùn)練系統(tǒng)用于 裝備的模擬拆裝、維修或銷毀訓(xùn)練 ，可實現(xiàn)多人同步操作，達到協(xié)同操作訓(xùn)練的目的。系統(tǒng)具備大量的裝備庫、沉浸式的作業(yè)環(huán)境及訓(xùn)練科目 ，可滿足多數(shù)裝備的維修模擬訓(xùn)練。功能模塊化，除具備基礎(chǔ)的登錄、實時指導(dǎo)、透明管理、知識沉淀、訓(xùn)練評估等功能，可隨時快速拓展定制功能。虛擬現(xiàn)實在線體驗
AR技術(shù)在體育中，也已經(jīng)實現(xiàn)了應(yīng)用，較典型的就是在游泳比賽時可以清晰的看到每個國家的選手在哪個賽道。而在新年，“AR春聯(lián)”、“AR搶紅包“就已經(jīng)走入到日常的生活中來。但是在學(xué)習(xí)中并沒有大規(guī)模的接觸到AR技術(shù)，因此AR技術(shù)應(yīng)該加快它的步伐，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。AR技術(shù)的應(yīng)用可以在一定程度上均衡了教育資源發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，可以讓教育資源匱乏地區(qū)的孩子可以利用前沿的技術(shù)去學(xué)習(xí)知識，了解更為廣闊的天地。在很多教育匱乏地區(qū)，學(xué)生并不能擁有足夠的實驗設(shè)備及器材，部分稀奇的教學(xué)用品也無法直接的觀看和接觸，只能利用課本中的文字介紹和有限的文字來學(xué)習(xí)知識。AR技術(shù)則可以利用專門的眼鏡、軟件和課本，投入到教育中去，將教學(xué)稀缺物資利用視頻和3D建模等功能來到學(xué)生面前，讓教育資源匱乏的學(xué)生學(xué)習(xí)知識，開拓眼界，實現(xiàn)資源的共享。腦電波虛擬現(xiàn)實技術(shù)虛擬現(xiàn)實圖書將傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書內(nèi)容動態(tài)、立體化地呈現(xiàn)給讀者，對閱讀、教學(xué)方式產(chǎn)生重要影響。
如果多個用戶通過計算機網(wǎng)絡(luò)連接在一起，同時參加一個虛擬空間，共同體驗虛擬經(jīng)歷，那虛擬現(xiàn)實則提升到了一個更高的境界，這就是分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。目前**典型的分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)是作戰(zhàn)仿真互聯(lián)網(wǎng)和SIMNET，作戰(zhàn)仿真互聯(lián)網(wǎng)（Defense Simulation Internet， DSI）是目前比較大的VR項目之一。該項目是由美國**部推動的一項標(biāo)準(zhǔn)，目的是使各種不同的仿真器可以在巨型網(wǎng)絡(luò)上互聯(lián)，它是美國**高級研究計劃局1980年提出的SIMNET計劃的產(chǎn)物。SIMNET由坦克仿真器（Cab類型的）通過網(wǎng)絡(luò)連接而成，用于**的聯(lián)合訓(xùn)練。通過SIMNET，位于德國的仿真器可以和位于美國的仿真器一樣運行在同一個虛擬世界，參與同一場作戰(zhàn)演習(xí)。
機場環(huán)境模擬基于ConverseEarth虛擬地球構(gòu)建機場三維場景，在其上疊加衛(wèi)星影像、高程數(shù)據(jù)、矢量數(shù)據(jù)，使用ConverseEarthEditor創(chuàng)建機場三維模型，真實再現(xiàn)停機坪、候機廳、油庫、航加站等場所。機場運維實現(xiàn)信息化管理，實現(xiàn)物品三維化管理，系統(tǒng)功能界面和三維界面無縫對接，點擊三維可查詢信息，點擊二維條目和定位三維模型；飛機調(diào)度三維可視化展現(xiàn)，將調(diào)度模塊嵌入三維系統(tǒng)內(nèi)，實時了解當(dāng)前飛機的飛停狀態(tài)，并進行三維實時表現(xiàn)。GPS跟蹤通過讀取來自定位系統(tǒng)的實時位置信息來驅(qū)動加油車、操作員動態(tài)變化，具有很強的立體表現(xiàn)效果，是二維GPS管理系統(tǒng)所不具備的。系統(tǒng)具備 大量的J用裝備庫、沉浸式的作業(yè)環(huán)境及訓(xùn)練科目 ，可滿足多數(shù)裝備的維修模擬訓(xùn)練。
沉浸式體驗分為非交互式體驗、人——虛擬環(huán)境交互式體驗和群體——虛擬環(huán)境交互式體驗等幾類。該角度強調(diào)用戶與設(shè)備的交互體驗，相比之下，非交互式體驗中的用戶更為被動，所體驗內(nèi)容均為提前規(guī)劃好的，即便允許用戶在一定程度上引導(dǎo)場景數(shù)據(jù)的調(diào)度，也仍沒有實質(zhì)的交互行為，如場景漫游等，用戶幾乎全程無事可做；而在人——虛擬環(huán)境交互式體驗系統(tǒng)中，用戶則可用過諸如數(shù)據(jù)手套，數(shù)字手術(shù)刀等的設(shè)備與虛擬環(huán)境進行交互，如駕駛戰(zhàn)斗機模擬器等，此時的用戶可感知虛擬環(huán)境的變化，進而也就能產(chǎn)生在相應(yīng)現(xiàn)實世界中可能產(chǎn)生的各種感受針對J隊、Z府、公安、**等機構(gòu)和部門對業(yè)務(wù)流程數(shù)字化及大數(shù)據(jù)分析的迫切需求，提供定制化解決方案。虛擬現(xiàn)實在線體驗
系統(tǒng)具備各裝備子系統(tǒng)的設(shè)備管理、拆裝訓(xùn)練、故障訓(xùn)練、教學(xué)和考核等功能。虛擬現(xiàn)實在線體驗
投影式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)：它可以讓參與者從一個屏幕上看到他本身在虛擬境界中的形象，為此，使用中電視技術(shù)中的"鍵控"的技術(shù)，參與者站在某一純色（通常為蘭色）背景下，架在參與者前面的攝像機捕捉參與者的形象，并通過連接電纜，將圖像數(shù)據(jù)傳送給后臺處理的計算機，計算機將參與者的形象與純色背景分開，換成一個虛擬空間，與計算機相連的視頻投影儀將參與者的形象和虛擬境界本身一起投射到參與者觀看的屏幕上，這樣，參與者就可以看到他自己在虛擬空間中的活動情況。參與者還可以與虛擬空間進行實時的交互，計算機可識別參與者的動作，并根據(jù)用戶的動作改變虛擬空間，比如來回拍一個虛擬的球或走動等，這可使得參與者感覺就象是在真實空間中一樣。虛擬現(xiàn)實在線體驗
青島航訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在山東省等地區(qū)的通信產(chǎn)品中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進取的無限潛力，青島航訊網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！