石油 業(yè)三維數(shù)字化系統(tǒng)是近幾年來隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,石油需求的急劇增加和經(jīng)濟信息全球化的逐步加深而出現(xiàn)的一項新技術(shù)。它在能源行業(yè)的信息交流和管理決策中發(fā)揮著越來越重要的作用。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建能源安全作業(yè)虛擬仿真訓練系統(tǒng)，提供多人在線交互式訓練功能。推行封閉式演示、指南式向?qū)Р僮骱烷_放式自由操作的培訓模式，開發(fā)能源安全作業(yè)虛擬仿真訓練系統(tǒng)，能有效地解決了能源安全作業(yè)培訓的成本、安全問題，提高培訓效果。虛擬現(xiàn)實的出現(xiàn)，令人類仿真水平實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，達到新的境界。虛擬現(xiàn)實寵物小精靈
通過三維仿真技術(shù)，在校園生活各個方面的滲透和融合，建立了基于GIS平臺的三維數(shù)字校園管理系統(tǒng)。實現(xiàn)在圖形化、可視化和形象化狀態(tài)下的校園信息查詢定位、教學教育設(shè)施管理、學區(qū)規(guī)劃管理和部件管理等。可持續(xù)發(fā)展提供解決方法、手段和決策支持;學生和社會大眾可以通過該系統(tǒng)了解學校的詳細情況，是學校面向社會宣傳的快速通道。通過虛擬仿真技術(shù)結(jié)合學校自有的實驗環(huán)境，讓學生完成常規(guī)學習環(huán)境難以完成的自主、合作及探究性學習、試驗和研究，為學生提供相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)，進而培養(yǎng)學生探究及創(chuàng)新能力。虛擬現(xiàn)實 崗位船舶駕駛模擬器一款船舶的駕駛訓練模擬系統(tǒng)，結(jié)合半實物操控臺位，實現(xiàn)不同海域、海況、情境下的駕駛訓練。
虛擬仿真技術(shù)在高校旅游管理教學中的應(yīng)用分析-3dcat實時渲染云平臺隨著科技的發(fā)展虛擬旅游逐漸走入人們的生活，利用虛擬仿真技術(shù)可以通過互聯(lián)網(wǎng)和制作的仿真場景到達自己想去的地方。這就是虛擬旅游，讓人們通過VR場景的漫游了解和體驗旅游景點。讓一些時間少，事情多，想去旅游的人們可以做到足不出戶就可以周游世界的體驗，因為VR虛擬仿真的客戶沉浸交互的體驗另一個虛擬的世界，讓游客可以沉浸在另一個世界里，感受另一個世界帶給ta的美好。VR虛擬仿真技術(shù)已經(jīng)在我們生活中***得到應(yīng)用。3DCAT實時渲染平臺提供實時渲染、像素流送、虛擬仿真、數(shù)字孿生等技術(shù)服務(wù)，在游戲、汽車、工程、建筑、醫(yī)學等眾多領(lǐng)域普遍應(yīng)用。
基于視覺的手勢交互使用手勢識別方法實現(xiàn)人機交互，從交互過程來看，主要包含4個步驟，1) 數(shù)據(jù)采集：通過攝像頭采集人體手部圖像；2) 手部檢測與分割：檢測輸入圖像是否有手，如果有手，則檢測出手的位置，并將手部分割出來；3) 手勢識別：提取手部區(qū)域特征并將其種類按照一定方法識別出來；4) 使用識別結(jié)果控制虛擬環(huán)境中的人或物：將識別結(jié)果發(fā)送給虛擬環(huán)境控制系統(tǒng)，從而控制虛擬人/物實現(xiàn)特定運動。其中，手勢識別是整個手勢交互過程的重點，而手部檢測與分割則是手勢識別的基礎(chǔ)。航訊在海洋戰(zhàn)略、智慧城市、應(yīng)急安全、生產(chǎn)培訓、工業(yè)互聯(lián) 等應(yīng)用領(lǐng)域成果斐然。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)（簡稱VR），又稱虛擬環(huán)境、靈境或人工環(huán)境，是指利用計算機生成一種可對參與者直接施加視覺、聽覺和觸覺感受，并允許其交互地觀察和操作的虛擬世界的技術(shù)。虛擬現(xiàn)實起源于1965年美國Ivansutherland在IFIP會議上發(fā)表的題為“TheultimateDisplay”（終 極的顯示）的論文。論文中提出，人們可以把顯示屏當作“一個通過它觀看虛擬世界的窗口”，以此開創(chuàng)了研究虛擬現(xiàn)實的先河?？梢允谷水a(chǎn)生強烈的浸沒感。其他外設(shè)主要用于實現(xiàn)與虛擬現(xiàn)實的交互功能，包括數(shù)據(jù)手套、三維鼠標、運動跟 蹤 器、力反饋裝置、語音識別與合成系統(tǒng)等等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用前景十分廣闊。VR應(yīng)急演練模擬實訓系統(tǒng)，可以應(yīng)用在電力、消防、煤礦、校園、交通、自然災害等行業(yè)中。vr虛擬現(xiàn)實眼鏡排行
虛擬現(xiàn)實作為新的技術(shù)和教學手段也必定會在在線教育中發(fā)揮著更為重要的作用。虛擬現(xiàn)實寵物小精靈
AR技術(shù)在體育中，也已經(jīng)實現(xiàn)了應(yīng)用，較典型的就是在游泳比賽時可以清晰的看到每個國家的選手在哪個賽道。而在新年，“AR春聯(lián)”、“AR搶紅包“就已經(jīng)走入到日常的生活中來。但是在學習中并沒有大規(guī)模的接觸到AR技術(shù)，因此AR技術(shù)應(yīng)該加快它的步伐，應(yīng)用到學習中。AR技術(shù)的應(yīng)用可以在一定程度上均衡了教育資源發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，可以讓教育資源匱乏地區(qū)的孩子可以利用前沿的技術(shù)去學習知識，了解更為廣闊的天地。在很多教育匱乏地區(qū)，學生并不能擁有足夠的實驗設(shè)備及器材，部分稀奇的教學用品也無法直接的觀看和接觸，只能利用課本中的文字介紹和有限的文字來學習知識。AR技術(shù)則可以利用專門的眼鏡、軟件和課本，投入到教育中去，將教學稀缺物資利用視頻和3D建模等功能來到學生面前，讓教育資源匱乏的學生學習知識，開拓眼界，實現(xiàn)資源的共享。虛擬現(xiàn)實寵物小精靈
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