上海半坡的《數(shù)字圖書(shū)館文獻(xiàn)利用評(píng)價(jià)》系統(tǒng)采用的比較新文獻(xiàn)中樞網(wǎng)關(guān)技術(shù)。該方案是以實(shí)時(shí)感知為其主要特色。1、針對(duì)現(xiàn)有多種異構(gòu)文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，為滿(mǎn)足文獻(xiàn)利用評(píng)價(jià)、提高圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)水平而實(shí)現(xiàn)的一個(gè)數(shù)字圖書(shū)館增值服務(wù)平臺(tái)。2、是一個(gè)以單篇文獻(xiàn)個(gè)性化閱讀為基本粒度的文...

在我國(guó)有相當(dāng)一部分圖書(shū)館工作者將“圖書(shū)館數(shù)字化”與“數(shù)字圖書(shū)館”混為一談，簡(jiǎn)單地認(rèn)為圖書(shū)館資源數(shù)字化了，讀者能夠上網(wǎng)了，就是數(shù)字圖書(shū)館了。這是我們對(duì)數(shù)字圖書(shū)館認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。數(shù)字圖書(shū)館是一項(xiàng)涉及社會(huì)許多領(lǐng)域的整體性工程，不是由哪一個(gè)部門(mén)能夠**完成的。館藏資...

文本語(yǔ)義腦圖基本原理：1、以讀者當(dāng)前搜索詞作為啟始節(jié)點(diǎn)（一起始列），后續(xù)（右側(cè)）的第n列數(shù)據(jù)是由前n-1列的節(jié)點(diǎn)元素概念之間語(yǔ)義關(guān)聯(lián)推導(dǎo)而得。2、共有4種不同的節(jié)點(diǎn)類(lèi)型：中心節(jié)點(diǎn)（a）,直接關(guān)聯(lián)節(jié)點(diǎn)（b）,間接關(guān)聯(lián)節(jié)點(diǎn)（c）,弱關(guān)聯(lián)節(jié)點(diǎn)（d）。從搜索詞...

一站式學(xué)術(shù)搜索結(jié)果界面：搜索結(jié)果文獻(xiàn)詳情包含了文獻(xiàn)標(biāo)題，類(lèi)型，作者，年卷，期刊來(lái)源以及文獻(xiàn)鏈接。在搜索結(jié)果文獻(xiàn)詳情部分，有“下一頁(yè)”按鈕，讀者可以持續(xù)點(diǎn)擊查看該文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的后續(xù)命中文獻(xiàn)。在搜索結(jié)果文獻(xiàn)詳情部分，可以選中文獻(xiàn)，比較后以批量形式按指定格式導(dǎo)出...

系統(tǒng)支持的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)《致匯?一站式學(xué)術(shù)搜索》可以一次性涵蓋本館20-30種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括： 支持圖書(shū)館所購(gòu)買(mǎi)的網(wǎng)上文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)； 支持本地鏡像文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)； 支持Web模式的圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)； 支持圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)中的Web書(shū)目查詢(xún)；...

讀者個(gè)性化服務(wù)個(gè)性化文獻(xiàn)服務(wù)（實(shí)用新型專(zhuān)項(xiàng)權(quán)利授權(quán)：）是通過(guò)感知讀者個(gè)人的文獻(xiàn)搜索與閱讀行為：1)個(gè)人文獻(xiàn)搜索、閱讀歷史可追溯（日歷模式，溫故知新）。2)讀者自建文獻(xiàn)收藏類(lèi)目體系（多層級(jí)子類(lèi)目，分門(mén)別類(lèi)），實(shí)現(xiàn)讀者個(gè)人已閱讀文獻(xiàn)的個(gè)性化動(dòng)態(tài)分類(lèi)管理。3...

學(xué) 習(xí)活 動(dòng) 流程 設(shè) 計(jì) ：知識(shí) 內(nèi)化 需要 經(jīng) 歷 三個(gè) 重 要 的 學(xué) 習(xí)體 驗(yàn) ：一 是 教 師通 過(guò) 高難 度 問(wèn)題 和 任 務(wù) ，啟 發(fā) 學(xué)生 思考 ；二 是 學(xué) 生 間頭 腦風(fēng) 暴 ，反 復(fù) 對(duì) 比探 究 、交 流 與合 作 ；三 是 教 師 點(diǎn)...

《一站式學(xué)術(shù)搜索》是上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司致匯?《數(shù)字圖書(shū)館增值服務(wù)平臺(tái)》中的一組知識(shí)服務(wù)型應(yīng)用組合（圖）。主要包括基于Facade模式的一站式搜索、實(shí)時(shí)搜索結(jié)果知識(shí)發(fā)現(xiàn)等二大服務(wù)模塊。致匯?《一站式學(xué)術(shù)搜索》的創(chuàng)新服務(wù)特點(diǎn)，是在讀者與圖書(shū)館數(shù)字文獻(xiàn)...

文獻(xiàn)的類(lèi)型：文獻(xiàn)可以按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，如文獻(xiàn)載體類(lèi)型、文獻(xiàn)級(jí)別等，但其基本類(lèi)型是根據(jù)文獻(xiàn)的出版形式來(lái)劃分的。文獻(xiàn)根據(jù)其出版形式有圖書(shū)，圖書(shū)又稱(chēng)為書(shū)籍，是內(nèi)容比較成熟、資料比較系統(tǒng)、有完整定型的裝幀形式的出版物。按其篇幅和出版形式的不同，可分為小冊(cè)...

學(xué) 習(xí)活 動(dòng) 流程 設(shè) 計(jì) ：知識(shí) 內(nèi)化 需要 經(jīng) 歷 三個(gè) 重 要 的 學(xué) 習(xí)體 驗(yàn) ：一 是 教 師通 過(guò) 高難 度 問(wèn)題 和 任 務(wù) ，啟 發(fā) 學(xué)生 思考 ；二 是 學(xué) 生 間頭 腦風(fēng) 暴 ，反 復(fù) 對(duì) 比探 究 、交 流 與合 作 ；三 是 教 師 點(diǎn)...

一、利用智慧閱讀平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣借助新一代大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，廣州市智慧閱讀平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上線(xiàn)下的良好互動(dòng)，廣園小學(xué)充分利用智慧閱讀平臺(tái)及移動(dòng)終端，鼓勵(lì)家長(zhǎng)使用“廣州智慧閱讀App”關(guān)注孩子的閱讀情況，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，量化了閱讀效率和閱讀...

作 為 “數(shù) 字 土 著 ”，“互 聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí) 代 的 學(xué) 生 擁有 便 捷 的網(wǎng) 絡(luò) 和各 種移 動(dòng) 設(shè) 備 ，豐 富 多樣 的數(shù) 字 資源 為 學(xué) 生 自主學(xué) 習(xí) 、個(gè) 性 化 發(fā) 展 提 供 了 堅(jiān) 實(shí) 的 基 礎(chǔ) ，降低 了 學(xué) 生 在 學(xué) 習(xí)過(guò) 程...

以 智 慧生成 為 ** 終 目標(biāo) “互 聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí)代 語(yǔ) 文 閱讀 學(xué) 習(xí) 與傳 統(tǒng) 課 堂學(xué) 習(xí)的 本 質(zhì) 區(qū)別 是 變 “知 識(shí) 化 ”為 “智 慧 化 ”，主 要 體 現(xiàn)在 將 傳統(tǒng)線(xiàn) 性 知識(shí) 學(xué) 習(xí) 變 為信 息 化 時(shí)代 的泛在 知 識(shí) 學(xué) 習(xí)...

文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)列表明細(xì)：當(dāng)前數(shù)據(jù)源檢索下的站點(diǎn)明細(xì)（如：數(shù)據(jù)源為一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，則在站點(diǎn)明細(xì)中只出現(xiàn)該數(shù)據(jù)可。） 在站點(diǎn)明細(xì)中可以，可以查看各個(gè)具體文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的瀏覽，閱讀，下載，以及流量情況，支持對(duì)應(yīng)排序。用戶(hù)列表明細(xì)，可以查看用戶(hù)具體的訪(fǎng)問(wèn)情況，例如：...

文本語(yǔ)義腦圖（Text Mind Map）為輔助讀者研判一篇文獻(xiàn)的相關(guān)性，檢索系統(tǒng)通常會(huì)針對(duì)某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類(lèi)細(xì)分。例如：依據(jù)關(guān)鍵詞或者依據(jù)作者對(duì)檢出文獻(xiàn)進(jìn)行再聚類(lèi)并揭示其所對(duì)應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)。 文本語(yǔ)義腦圖突破傳統(tǒng)搜索引擎查詢(xún)結(jié)果單維列表呈...

左側(cè)的語(yǔ)義腦圖中任意節(jié)點(diǎn)可以在右側(cè)文獻(xiàn)詳情界面顯示其相關(guān)文獻(xiàn)。右側(cè)相關(guān)文獻(xiàn)界面則進(jìn)一步揭示了當(dāng)前文獻(xiàn)中所有的概念語(yǔ)詞（紅色下劃線(xiàn)）。選擇其中的任意詞（鼠標(biāo)定位），可以查看該概念詞所有的相關(guān)文獻(xiàn)，并且以該概念詞為中心節(jié)點(diǎn)，可以在左側(cè)語(yǔ)義腦圖子窗口，重構(gòu)一...

跨庫(kù)文獻(xiàn)銜接揭示在文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)搜索結(jié)果和文獻(xiàn)詳情顯示的原始界面基礎(chǔ)上，擴(kuò)展揭示：1）當(dāng)前文獻(xiàn)在其他指定文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的內(nèi)容互補(bǔ)揭示。2）通過(guò)百度學(xué)術(shù)、谷歌學(xué)術(shù)、必應(yīng)學(xué)術(shù)等提供該文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)與被引用情況等信息內(nèi)容鏈接。遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)：將數(shù)字文獻(xiàn)資源服務(wù)通過(guò)Inte...

力要 求“互 聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí)代 語(yǔ) 文 閱讀 學(xué) 習(xí) 不僅 是 知識(shí) 的學(xué) 習(xí) ，更是 引 導(dǎo)學(xué) 生 主動(dòng) 參 與 、主 動(dòng)創(chuàng) 新 與創(chuàng) 造 的過(guò) 程 ， 是 學(xué) 生 能力 得 以提 升 并 生 成 智 慧 的學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 和 學(xué) 習(xí) 體驗(yàn) 。從 知 識(shí) 獲 ...

文獻(xiàn)利用：高校圖書(shū)館收藏大量的各學(xué)科、各文種、各種載體形式的文獻(xiàn)，不是為了收藏而收藏，其收藏的根本目的是使這些文獻(xiàn)得到*****和比較大限度的利用。對(duì)于學(xué)生讀者來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)對(duì)圖書(shū)館、對(duì)館藏文獻(xiàn)的正確有效利用，**地掌握科學(xué)知識(shí)，自主地進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，并為接受...

文本語(yǔ)義腦圖（Text Mind Map）為輔助讀者研判一篇文獻(xiàn)的相關(guān)性，檢索系統(tǒng)通常會(huì)針對(duì)某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類(lèi)細(xì)分。例如：依據(jù)關(guān)鍵詞或者依據(jù)作者對(duì)檢出文獻(xiàn)進(jìn)行再聚類(lèi)并揭示其所對(duì)應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)。 文本語(yǔ)義腦圖突破傳統(tǒng)搜索引擎查詢(xún)結(jié)果單維列表呈...

除此之外，文獻(xiàn)根據(jù)其出版形式也包含了報(bào)紙，報(bào)紙是指每期版式基本相同的一種定期出版物。它的出版周期更短，信息傳遞更及時(shí)，因此，諸種學(xué)科的***情報(bào)信息常常首先在報(bào)紙上發(fā)表。所以報(bào)紙也是十分重要的情報(bào)信息源。文獻(xiàn)根據(jù)其出版形式還包括會(huì)議文獻(xiàn)，會(huì)議文獻(xiàn)是指在各種會(huì)議...

一 站式檢 索 平臺(tái)將 圖書(shū) 館紙 質(zhì)文獻(xiàn) 、 數(shù)字文獻(xiàn)等各 種 自建及 引進(jìn)的文獻(xiàn) 信息資 源 整 合于 同 一 平 臺(tái)上 ，使讀 者 在 “一 站 式 檢 索平 臺(tái)”上 獲取 所 有信 息 ，方便讀 者的 使 用 ，同時(shí)也節(jié) 省 圖書(shū) 館的人力 、物 力 ...

文獻(xiàn)作為一種語(yǔ)言和知識(shí)系統(tǒng)，字、詞、句之間皆可構(gòu)成特定的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。知識(shí)超越簡(jiǎn)單的時(shí)空排序、內(nèi)容關(guān)聯(lián)和頁(yè)碼順序，通過(guò)關(guān)鍵詞、類(lèi)別、主題、命名實(shí)體、函數(shù)、圖表等實(shí)現(xiàn)跨文本甚至跨媒介關(guān)聯(lián)，通過(guò)界面或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)呈現(xiàn)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓研究者能直觀發(fā)現(xiàn)在詞頻統(tǒng)計(jì)之外的知識(shí)內(nèi)部...

擁有 技 術(shù) 支持 學(xué) 習(xí) 的優(yōu) 勢(shì) ，教 師 和 學(xué)生 可 以利用 先 進(jìn)的技術(shù)解決學(xué) 習(xí)困難 、探索學(xué)習(xí)新路徑 ，并能在學(xué) 習(xí) 過(guò)程 中實(shí)現(xiàn) 真 實(shí)化 、情 境 化 的學(xué) 習(xí)體 驗(yàn) 。學(xué) 生 在進(jìn) 行 線(xiàn)性 學(xué) 習(xí) 的 同時(shí) ．“互聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí) 代 云存 ...

文獻(xiàn)閱讀分析及其指引：語(yǔ)義腦圖的讀者服務(wù)界面是：左側(cè)部分顯示語(yǔ)義腦圖。右側(cè)部分顯示語(yǔ)義概念所對(duì)應(yīng)的文獻(xiàn)內(nèi)容。 在文獻(xiàn)內(nèi)容顯示部分，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到某一篇具體文獻(xiàn)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)以紅色底線(xiàn)加亮顯示當(dāng)前文獻(xiàn)中可能的語(yǔ)義概念。 繼續(xù)移動(dòng)鼠標(biāo)到某一個(gè)具體語(yǔ)義概念，本示例中的...

語(yǔ) 文智 慧課 堂 中 ，學(xué) 習(xí)活 動(dòng) 流程 實(shí) 際 上 是學(xué) 生 智 慧生 成 的過(guò) 程 。 因此 ，對(duì) 活動(dòng) 流 程設(shè) 計(jì) 主 要 根據(jù) 智 慧 發(fā)展 螺旋 上 升周 期 的四個(gè) 階 段 ： 自我組 織 一 發(fā) 散 、相 互 連 接／依 賴(lài)一 收 斂 、智...

以《自然圖鑒》一書(shū)的閱讀指導(dǎo)為例，在學(xué)生閱讀完成后，筆者組織了一場(chǎng)閱讀成果匯報(bào)展示活動(dòng)，學(xué)生分組展示閱讀成果，并與其他學(xué)生互動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)。各閱讀小組的成果匯報(bào)豐富多樣，如利用思維導(dǎo)圖梳理閱讀內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐展示，如辨別毒蘑菇、探究水果發(fā)...

文獻(xiàn)檢索的主要形式①手工檢索是指用人工方式進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，也就是通過(guò)人用手翻，眼看，大腦判斷而進(jìn)行的一種檢索，其實(shí)質(zhì)是使用檢索工具書(shū)的問(wèn)題。②機(jī)器檢索是指通過(guò)機(jī)械手段進(jìn)行的文獻(xiàn)檢索，又稱(chēng)自動(dòng)檢索，它包括光電檢索與電子計(jì)算機(jī)檢索兩種形式。3、文獻(xiàn)檢索的常用方法①直...

文獻(xiàn)特征矩陣：為輔助讀者研判一篇文獻(xiàn)的相關(guān)性，檢索系統(tǒng)通常會(huì)針對(duì)某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類(lèi)細(xì)分。例如：依據(jù)關(guān)鍵詞或者依據(jù)作者，對(duì)檢出文獻(xiàn)進(jìn)行再聚類(lèi)并揭示其所對(duì)應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)。對(duì)于讀者而言，有時(shí)，用戶(hù)可能更加關(guān)心的是多個(gè)文獻(xiàn)內(nèi)容特征之間的相互關(guān)...

目前，“一站式”檢索平臺(tái)并沒(méi)有統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。從功能上來(lái)看，各個(gè)平臺(tái)也各不相同。具體的問(wèn)題包括：首先，大部分軟件平臺(tái)都沒(méi)有設(shè)置檢索結(jié)果去重選項(xiàng)，需要用戶(hù)自己做這方面的工作，在一定程度上給用戶(hù)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)；其次，數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航有利于資源的迅速定位，表中設(shè)置了資源導(dǎo)航的...