信息存儲是將大量無序的信息集中起來，根據(jù)信息源的外表特征和內(nèi)容特征，經(jīng)過整理、分類、濃縮、標(biāo)引等處理，使其系統(tǒng)化、有序化，并按一定的技術(shù)要求建成一個具有檢索功能的數(shù)據(jù)庫或檢索系統(tǒng)，供人們檢索和利用。而檢索是指運用編制好的檢索工具或檢索系統(tǒng)，查找出滿足用戶要求的...

此 階段 要求 學(xué) 生 將 習(xí)得 的 知識 ，通 過 創(chuàng)新 性 的方 法 和途 徑 加 以運 用 ，在 合 作 中取 長 補(bǔ)短 、查 漏 補(bǔ) 缺 ，運 用 集 體多 元 智能 實 現(xiàn) 創(chuàng)新 與 創(chuàng)造 [63。學(xué)生 通 過集 體 間 不 斷 的批 判 性 、創(chuàng) ...

圖書館文獻(xiàn)資源管理現(xiàn)狀經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)圖書館的文獻(xiàn)資源管理工作都面臨著以下幾個方面的問題，這些問題是制約著圖書館數(shù)字資源服務(wù)水平的提高。服務(wù)及應(yīng)用孤島問題：圖書館一般引進(jìn)有多家資源服務(wù)提供商的資源，各家提供商的資源格式、類型、數(shù)據(jù)庫架構(gòu)等各不相同互...

語義關(guān)聯(lián)矩陣:首先，語義腦圖從當(dāng)前所截獲的文獻(xiàn)中提取若干概念性語詞。例如讀者搜索“硫化氫”，系統(tǒng)會從當(dāng)前搜索結(jié)果文獻(xiàn)的文本中實時提煉出脫硫劑、地下水、氣相色譜法、缺血、自噬、氨氮、污水處理廠等若干文本語詞。之后，語義腦圖以一個5列12行的關(guān)聯(lián)矩陣來表達(dá)...

文獻(xiàn)特征矩陣：為輔助讀者研判一篇文獻(xiàn)的相關(guān)性，檢索系統(tǒng)通常會針對某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類細(xì)分。例如：依據(jù)關(guān)鍵詞或者依據(jù)作者，對檢出文獻(xiàn)進(jìn)行再聚類并揭示其所對應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)。對于讀者而言，有時，用戶可能更加關(guān)心的是多個文獻(xiàn)內(nèi)容特征之間的相互關(guān)...

文獻(xiàn)利用：高校圖書館收藏大量的各學(xué)科、各文種、各種載體形式的文獻(xiàn)，不是為了收藏而收藏，其收藏的根本目的是使這些文獻(xiàn)得到*****和比較大限度的利用。對于學(xué)生讀者來說，就是要通過對圖書館、對館藏文獻(xiàn)的正確有效利用，**地掌握科學(xué)知識，自主地進(jìn)行創(chuàng)造活動，并為接受...

基于 活 動理 論 ，將 語文 閱讀學(xué) 習(xí)活 動** 要 素設(shè) 計分為對活動主體 、活動客體 以及活動群體的設(shè)計。 活 動 主體 是 完成 活 動 的具體 執(zhí) 行 者 ，在學(xué) 習(xí)活 動設(shè) 計 中 ，學(xué) 生是 活 動設(shè) 計 的 主體 。對學(xué) 習(xí)主 體 的設(shè) 計包...

實現(xiàn)各種文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索 一 站式 檢索平臺將圖書館 常用的各種 資源 ，整合干同一平 臺上 ，統(tǒng)一檢索 ，避免 多個 站 點 逐 一 登 陸 、逐 一 檢 索 的 弊 端 ，讀 者 可在 同一站 點上查詢所有信 息 ，檢 索過 程 便捷 ，讀者使用方便，**...

文獻(xiàn)是記錄有知識或信息的一切載體。文獻(xiàn)是各類圖書、期刊等各種出版物的總和。文獻(xiàn)是記錄、積累、傳播和繼承知識的***的手段,是人類在社會活動中獲取情報的**基本、**主要的來源,也是交流傳播情報的**基本手段。其中包括知識信息內(nèi)容,這是文獻(xiàn)的靈魂所在、信...

任何人都有創(chuàng)造性心理學(xué)研究表明，創(chuàng)造性既非與生俱來，也不是少數(shù)尖子生所特有的。85%的創(chuàng)造性，只需要具有中等或中等以上的智力。美國心理學(xué)家戈爾曼認(rèn)為，影響一個人能否成功的諸多因素中，智力因素*占20%，而非智力因素等要占80%。我國***教育家陶行知先生說得好...

文獻(xiàn)是記錄有知識或信息的一切載體。文獻(xiàn)是各類圖書、期刊等各種出版物的總和。文獻(xiàn)是記錄、積累、傳播和繼承知識的***的手段,是人類在社會活動中獲取情報的**基本、**主要的來源,也是交流傳播情報的**基本手段。其中包括知識信息內(nèi)容,這是文獻(xiàn)的靈魂所在、信...

實現(xiàn)各種文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索一站式檢索平臺將圖書館常用的各種資源，整合于同一平臺上，統(tǒng)一檢索，避免多個站點逐一登陸、逐一檢索的弊端，讀者可在同一站點上查詢所有信息，檢索過程便捷，讀者使用方便，**提高圖書館的服務(wù)水平?？焖佟?zhǔn)確查找文獻(xiàn)一站式檢索平臺集成業(yè)界先進(jìn)搜...

文本語義腦圖（Text Mind Map）為輔助讀者研判一篇文獻(xiàn)的相關(guān)性，檢索系統(tǒng)通常會針對某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類細(xì)分。例如：依據(jù)關(guān)鍵詞或者依據(jù)作者對檢出文獻(xiàn)進(jìn)行再聚類并揭示其所對應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)。 文本語義腦圖突破傳統(tǒng)搜索引擎查詢結(jié)果單維列表呈...

文獻(xiàn)的概念：“文獻(xiàn)”一詞開始早見于《論語·八佾》：“夏禮吾能言之，杞不足徵也；殷禮吾能言之，宋不足徵也；文獻(xiàn)不足故也。足，則吾能徵之矣?！敝祆渥ⅲ骸拔?，典籍也；獻(xiàn)，賢也?！敝傅氖堑浼驼莆盏浼娜恕：髮Ｖ妇哂袣v史價值的圖書文物資料。當(dāng)下人們把用紙張印制成的圖書...

系統(tǒng)支持的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫《致匯?一站式學(xué)術(shù)搜索》可以一次性涵蓋本館20-30種專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，包括： 支持圖書館所購買的網(wǎng)上文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫； 支持本地鏡像文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫； 支持Web模式的圖書館自建數(shù)據(jù)庫； 支持圖書館自動化管理系統(tǒng)中的Web書目查詢；...

發(fā)散性思維的特點:發(fā)散思維是不依常規(guī),尋求變異,對給出的材料、信息從不同角度,向不同方向,用不同方法或途徑進(jìn)行分析和解決問題的.一題多解的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)***散思維的一個好方法。它可以通過縱橫發(fā)散,使知識串聯(lián)、綜合溝通,達(dá)到舉一反三 ，其缺點是評分難以制定出切實...

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，不僅科技文獻(xiàn)資源快速增長，而且知識服務(wù)面對的用戶是***的，不同類型的用戶對知識的需求也是不一樣的。針對不同類型用戶的知識需求收集和分析，形成用戶類型庫，以用戶需求為驅(qū)動，按照不同類型有針對性地對科技文獻(xiàn)進(jìn)行知識組織和服務(wù)，是科技文獻(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)提...

要素之間相互作用的下載行為決策 概念模型，通過問卷調(diào)査收集南京理工大學(xué)信息用戶 數(shù)據(jù)，運用PLS方法對概念模型進(jìn)行實證驗證，得到如 下結(jié)果:下載動機(jī)、認(rèn)知和能力因素對行為主體科技文 獻(xiàn)下載決策有直接的正向影響，人格情緒、信息需求、 外在因素和經(jīng)驗對行為主體科技...

對用戶借閱資源進(jìn)行整合。智慧圖書館的建設(shè)，其中較為重要的一項工作就是對借閱資源進(jìn)行整合。借閱工作在圖書館工作中占據(jù)著非常大的比重，但是傳統(tǒng)的借閱模式不僅不利于提高圖書館工作效率，對于用戶的維護(hù)也存在著較大的局限。因此，在圖書館實際的發(fā)展過程中，應(yīng)不斷提高其現(xiàn)代...

開展用戶教育工作。在智慧圖書館建設(shè)的過程當(dāng)中，相關(guān)的技術(shù)、設(shè)備以及環(huán)境都會發(fā)生非常大的變化，用戶獲取信息的渠道以及方式也更加多樣化，這樣就容易造成不同來源、不同平臺、不同質(zhì)量的相異資源匯集到一起，形成一種新型的信息資源形式[3]。因此，很多用戶在使用智慧圖書館...

上海半坡《數(shù)字圖書館文獻(xiàn)利用與評價》系統(tǒng)，實際是銜接圖書館內(nèi)、外文獻(xiàn)資源以及館內(nèi)、外（遠(yuǎn)程）讀者的一個中樞網(wǎng)關(guān)。讀者無論是通過Intranet（園區(qū)內(nèi)網(wǎng)）還是Internet（遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)），都是經(jīng)由這個增值服務(wù)中樞網(wǎng)關(guān)訪問各個具體的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫（包括本地鏡像...

還有許多學(xué)者都將移動閱讀進(jìn)行了定義，如***學(xué)者卞慶祥認(rèn)為：“以手機(jī)、PDA等移動設(shè)備為閱讀工具通過無線互聯(lián)網(wǎng)對網(wǎng)上電子資源進(jìn)行瀏覽閱讀的行為”；還有高春玲、樓向英、岳蓓等認(rèn)為，移動閱讀是以手機(jī)等其他移動設(shè)備為終端的閱讀方式，內(nèi)容涵蓋多方面，一切可以呈現(xiàn)的資源...

元分析方法(Meta-analysis)是對同一問題的大量**研究進(jìn)行綜合再分析的定量研究方法。同一研究主題下，由于樣本來源、樣本數(shù)量、方法模型、研究視角的不同,造成研究結(jié)果存在巨大差異。而元分析在整合大量研究結(jié)果的基礎(chǔ)上會得出更具有普遍性的綜合研究結(jié)論。卜玉...

陳臣閔在分 析智慧圖書館的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，認(rèn)為大數(shù)據(jù)技術(shù)是從圖 書館海量、復(fù)雜、實時的數(shù)據(jù)資源中，通過知識發(fā)現(xiàn)、 價值挖掘、智能提升和價值創(chuàng)造，以大數(shù)據(jù)應(yīng)用和服務(wù) 為**，以用戶需求為主導(dǎo)，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的圖書館 個性化智慧服務(wù)體系，實現(xiàn)資源和服務(wù)的高度融合，**...

為了解決不同類型用戶的不同問題，除了傳統(tǒng)被動 式的文獻(xiàn)資源組織外，還要通過用戶閱讀行為知識來 提取用戶知識需求，所以需要對用戶閱讀行為信息和知 識進(jìn)行組織，針對科技文獻(xiàn)資源使用和組織，通過用戶 閱讀行為知識組織準(zhǔn)備、獲取、處理以及應(yīng)用等四部分 來完成用戶閱讀行...

1998年，王知津凹在《情報學(xué)報》上撰文指岀知識 組織順應(yīng)了信息社會和知識社會的發(fā)展，梳理了知識 組織的定義，并對知識組織的目標(biāo)及其活動領(lǐng)域進(jìn)行 了深入探討。張文亮、徐躍權(quán)冋從微觀、中觀和宏觀三 個層次***系統(tǒng)地理解和解釋知識組織的概念和理論 體系，通過知識...

圖書館文獻(xiàn)資源管理現(xiàn)狀經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)圖書館的文獻(xiàn)資源管理工作都面臨著以下幾個方面的問題，這些問題是制約著圖書館數(shù)字資源服務(wù)水平的提高。服務(wù)及應(yīng)用孤島問題：圖書館一般引進(jìn)有多家資源服務(wù)提供商的資源，各家提供商的資源格式、類型、數(shù)據(jù)庫架構(gòu)等各不相同互...

對文 本 進(jìn) 行 深層 次 的理 解 ．學(xué) 習(xí)者對 文 本進(jìn) 行 個 性 化 解 讀 ，在 不 同視 角下 進(jìn)行 合 作 探 究 學(xué) 習(xí) ，在 討 論 與辯 論 中發(fā) 現(xiàn) 問題 、不 斷 改善 不 足并 ** 終解 決 問題 ， 這是 學(xué) 習(xí)者 之 間產(chǎn) 生 ...

信息是事物發(fā)出的信號所包含的內(nèi)容，是由事物發(fā)出的消息、指令、數(shù)據(jù)等所包含的內(nèi)容，用以消除不確定性。信息的基本屬性—消除不確定性，共享性是信息區(qū)別于物質(zhì)和能量的主要特性。信息的特性：普遍性，多樣性，可識別性，可加工性，可存儲性，可轉(zhuǎn)換性，可傳遞性，可共享性，非消...

讀者個性化服務(wù)個性化文獻(xiàn)服務(wù)（實用新型專項權(quán)利授權(quán)：）是通過感知讀者個人的文獻(xiàn)搜索與閱讀行為：1)個人文獻(xiàn)搜索、閱讀歷史可追溯（日歷模式，溫故知新）。2)讀者自建文獻(xiàn)收藏類目體系（多層級子類目，分門別類），實現(xiàn)讀者個人已閱讀文獻(xiàn)的個性化動態(tài)分類管理。3...