假期體育培訓(xùn)班費(fèi)用

羽毛球是很受歡迎的一種運(yùn)動(dòng)，很多人都喜歡和自己的家人朋友一起打羽毛球來(lái)鍛煉身體，方便又有趣。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都選擇讓自己的孩子學(xué)習(xí)羽毛球，因?yàn)橛鹈蚴且豁?xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，它對(duì)小朋友的幫助是很大的，羽毛球也是比較容易入門(mén)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這樣小朋友學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)較大增加。 羽毛球培訓(xùn)講解羽毛球的兩側(cè)移動(dòng)步法(接殺球)： 1.從中心向左右兩側(cè)移動(dòng)到擊球點(diǎn)上擊球的步法，稱(chēng)為兩側(cè)移動(dòng)步法。它一般用于中場(chǎng)接發(fā)球，起跳突擊。 2.向右側(cè)移動(dòng)步法：離中心較近時(shí)用蹬跨一大步到位擊球，如離中心較遠(yuǎn)，則墊一小步后右腳再跨一大步。 3.向左側(cè)移動(dòng)步法：與向右側(cè)移動(dòng)步法相同，方向相反。 4.起跳騰空步法：為了爭(zhēng)取時(shí)間高點(diǎn)擊球，用單腳或雙腳起跳，居高臨下，凌空一擊的方法叫起跳騰空擊球，主要采用并步加蹬跳步，這種步法在兩側(cè)突擊進(jìn)攻時(shí)較多使用。相較于學(xué)科培訓(xùn)，體育培訓(xùn)往往對(duì)場(chǎng)地、器材要求更高。假期體育培訓(xùn)班費(fèi)用

體育培訓(xùn)時(shí)腳踝的的鍛煉、預(yù)防受傷： 1.提踵練習(xí) 站在臺(tái)階邊緣，以腳趾部支撐，先提踵并保持垂直站立姿勢(shì)，然后慢慢降低腳跟，降到臺(tái)階以下時(shí)，以較快的速度提踵，提踵的幅度越大越好，提踵到較高點(diǎn)時(shí)暫停一下，然后再按慢下快上的動(dòng)作節(jié)奏練習(xí)，并不斷增加下降的幅度。 2.屈膝坐壓 左腿前伸，右腿屈膝后折，上體直立，臀坐在右踝上，兩臂在體后撐地。兩臂屈肘，上體后仰坐壓踝。重復(fù)多次后兩腿交換。 3.后屈體 兩手抱頭跪立，向后倒體至兩肘兩膝觸地。臀壓在雙踝上。 4.俯撐伸展踝 直臂俯撐。兩臂屈肘，上體后移。隨之挺胸向前移至直臂俯撐及兩踝正面撐地伸踝。 5.提踵走 腳跟走和腳外側(cè)著地走。閔行體育培訓(xùn)哪家正規(guī)體育培訓(xùn)必然也不再是一個(gè)“輕松好做”的賽道，注定要伴隨著歷史大環(huán)境一起，共同前進(jìn)與升級(jí)。

體育培訓(xùn)賽道目前依舊存在著很多監(jiān)管的“真空地帶”，家長(zhǎng)們紛紛表示期待體育培訓(xùn)行業(yè)能夠更加規(guī)范化。 其次，體育培訓(xùn)行業(yè)也應(yīng)該提前思考，該如何避免陷入應(yīng)試的焦慮與束縛。 關(guān)于體育考試分值的提高，我們不能只看到體育培訓(xùn)的獲客火熱，也要看到在分值提高、納入考試的措施后，體育培訓(xùn)該如何避免走上“老路”。 畢竟一直以來(lái)，體育培訓(xùn)更多的是孩子們自主的參與意愿強(qiáng)烈，那么當(dāng)如今出現(xiàn)了大量帶著應(yīng)試?yán)砟畹募议L(zhǎng)和孩子涌入賽道，體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則必然需要制定出另外一套打法。 此外，當(dāng)下全行業(yè)的監(jiān)管政策必然會(huì)提升整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)的門(mén)檻，體育培訓(xùn)賽道也是一樣。在整個(gè)大環(huán)境的更迭之下，政策敲響的警鐘不只是為了治理過(guò)去，也是為了鞭策未來(lái)。體育培訓(xùn)必然也不再是一個(gè)“輕松好做”的賽道，注定要伴隨著歷史大環(huán)境一起，共同前進(jìn)與升級(jí)。

少兒體育培訓(xùn)要遠(yuǎn)離“鄙視鏈”。 在一些學(xué)生和父母看來(lái)，越是小眾化的體育培訓(xùn)項(xiàng)目，越是培訓(xùn)費(fèi)用昂貴的體育項(xiàng)目，也就越高級(jí)，越有“面子”，相反，那些大眾化、比較常見(jiàn)的體育培訓(xùn)項(xiàng)目，則處于“鄙視鏈”的下端，往往被人瞧不上。根據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上流傳的鄙視鏈圖譜不難看出，****的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，優(yōu)雅則優(yōu)雅，但是往往花費(fèi)不菲，如果沒(méi)有雄厚的家庭實(shí)力，根本承擔(dān)不起。如果一些家長(zhǎng)只為了讓自己的孩子不在班級(jí)被人歧視，或者為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，明明不具備這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，強(qiáng)行讓孩子進(jìn)行這樣的體育項(xiàng)目培訓(xùn)，真的能有想象中的尊貴之感嗎？ 更重要的是，我們送孩子參加校外體育培訓(xùn)的根本目的，是為了提升孩子的身體素質(zhì)，鍛煉他們的體魄和意志，培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。因此，選擇何種體育項(xiàng)目，理應(yīng)根據(jù)孩子自己的興趣愛(ài)好，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，而不是為了爭(zhēng)一個(gè)鄙視鏈靠前的位置。這樣既加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也會(huì)讓孩子本來(lái)簡(jiǎn)單的體育鍛煉變得復(fù)雜，一旦孩子無(wú)法全身心地享受運(yùn)動(dòng)，這樣的培訓(xùn)效果顯然事倍功半。體育培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該提前思考，該如何避免陷入應(yīng)試的焦慮與束縛。

青少年攀巖培訓(xùn)，真的是慢而“小眾”的生意嗎？ 攀巖本質(zhì)上是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為它更接近于體育服務(wù)行業(yè)，也有一定的教育屬性，比較依賴(lài)線下。它更像是[體育+空間運(yùn)營(yíng)]或[體育+教育]的業(yè)態(tài)。[體育+空間運(yùn)營(yíng)]更多的是服務(wù)攀巖愛(ài)好者和體驗(yàn)者，[體育+教育]服務(wù)更多的則是青少年，屬于素質(zhì)教育。不管是哪個(gè)維度，較后考驗(yàn)的指標(biāo)，都是品效、人效；以及連鎖運(yùn)營(yíng)的能力和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；膹?fù)制能力。目前來(lái)看，行業(yè)真正釋放出很大的商業(yè)價(jià)值，可能還需要一定的時(shí)間，因?yàn)楝F(xiàn)階段中國(guó)的攀巖受眾基數(shù)沒(méi)那么大。 縱觀國(guó)內(nèi)整個(gè)體培行業(yè)，籃球、足球、羽毛球是當(dāng)下較受歡迎的項(xiàng)目，而攀巖并未獲得過(guò)資本的青睞。 但不可否認(rèn)的是，在中國(guó)其實(shí)沒(méi)有什么小眾市場(chǎng)或小眾運(yùn)動(dòng)。因?yàn)殡S便一個(gè)小眾運(yùn)動(dòng)，鑒于中國(guó)的人口基數(shù)，它的受眾數(shù)量也不會(huì)很少。如果深度挖掘，市場(chǎng)潛在的商業(yè)價(jià)值也會(huì)非常大。“雙減”政策出臺(tái)后體育培訓(xùn)行業(yè)會(huì)繼續(xù)保持普遍上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)。閔行4~16歲體育培訓(xùn)哪里有

少兒籃球培訓(xùn)有哪些好處？假期體育培訓(xùn)班費(fèi)用

雙減之后，體育培訓(xùn)升溫，如何為孩子選擇合適的體育項(xiàng)目？ 建議兒童應(yīng)該注重基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練。孩子的健身運(yùn)動(dòng)不一定要選擇高大上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，建議孩子可以做些徒手或者運(yùn)用一些“小物件”進(jìn)行基礎(chǔ)動(dòng)作的練習(xí)。如折返跑、繩梯訓(xùn)練、跳欄架、弓步蹲起（低負(fù)荷）、障礙跑、立定跳等。 如果將孩子的運(yùn)動(dòng)能力比喻成一座高樓大廈，這些基礎(chǔ)動(dòng)作的練習(xí)就相當(dāng)于在打地基，地基打的越結(jié)實(shí)，后期上層的建筑越穩(wěn)固，身體也就越強(qiáng)壯。因?yàn)楦黜?xiàng)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)技能有時(shí)是相通的，并且它們都是由一種或多種原始的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作分解或組合而成的，這些基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練可以從速度，協(xié)調(diào)性，靈活性和反應(yīng)力等多方面提升孩子的整體運(yùn)動(dòng)能力，有利于他們?nèi)蘸笃渌\(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，為他們成年后的運(yùn)動(dòng)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。假期體育培訓(xùn)班費(fèi)用

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