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科研前沿的探索者-細(xì)胞遷移與侵襲實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
作為一個(gè)教育大國(guó),美國(guó)在教育多樣性的精神上的世界。從學(xué)校到各種教育機(jī)構(gòu),有各種各樣的目標(biāo)、理念和培訓(xùn)方法,從自由和文科教育到強(qiáng)調(diào)智力和體能訓(xùn)練。在一個(gè)以思想自由和能力差異化、專業(yè)化為主流價(jià)值觀的社會(huì)里,教育行業(yè)非常發(fā)達(dá)和完善,無(wú)論是學(xué)校還是夏令營(yíng),都根據(jù)各種理念和方法制定了各種方案供家長(zhǎng)選擇。
夏令營(yíng)(或夏日學(xué)校)已成為美國(guó)兒童課后計(jì)劃的重要組成部分,各種各樣的夏令營(yíng)項(xiàng)目被開(kāi)發(fā)出來(lái)。已有100多年歷史的美國(guó)營(yíng)地協(xié)會(huì)有9000多個(gè)注冊(cè)的夏令營(yíng)。它們涵蓋了從體育、藝術(shù)、音樂(lè)、人文、技術(shù)和數(shù)學(xué)、科學(xué)等各個(gè)方面。除了這些組織外,美國(guó)、企業(yè)和組織對(duì)教育和培養(yǎng)下一代的熱情使夏令營(yíng)成為孩子們大開(kāi)眼界的體驗(yàn)。 古典精英教育理念,學(xué)習(xí)記憶邏輯修辭;特色夏令營(yíng)哪些優(yōu)勢(shì)
美國(guó)夏令營(yíng)自1851年開(kāi)始, 歷史悠久,起初的目的是讓現(xiàn)代城市孩子遠(yuǎn)離大城市、回歸自然,在戶外生活中通過(guò)各種活動(dòng)鍛煉,以變得更加堅(jiān)韌勇敢。如今的美國(guó)夏令營(yíng)也有很多種。美國(guó)小學(xué)生和中學(xué)生,只要家庭條件允許,每到夏天都會(huì)參加1-2個(gè)夏令營(yíng)。各種大學(xué)、中學(xué)、社區(qū)、私營(yíng)機(jī)構(gòu),也紛紛開(kāi)辦夏令營(yíng)項(xiàng)目。
有些學(xué)校有著悠久的辦營(yíng)傳統(tǒng),比如伯克利大學(xué)的夏令營(yíng),從1960年開(kāi)始舉辦各種適合小孩和青少年的各種運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)類的夏令營(yíng)項(xiàng)目。
斯坦福大學(xué)主辦的青年運(yùn)動(dòng)夏令營(yíng),每年也是很多世界各地的學(xué)生參加。 有足球、籃球、高爾夫、橄欖球、體操、曲棍球等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 中國(guó)臺(tái)灣國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校戶外游泳池:Great Waves Water Park 每周三下午去戶外游泳;
美國(guó)夏令營(yíng)有什么優(yōu)勢(shì)嗎?
美國(guó)夏令營(yíng)相比國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)路程更遠(yuǎn),所以孩子離家時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。這對(duì)一些從未遠(yuǎn)離家人、沒(méi)住過(guò)校的孩子是一種挑戰(zhàn),也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),趁著這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子單獨(dú)成長(zhǎng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。美國(guó)夏令營(yíng)有著悠久的歷史,無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是管理模式都相當(dāng)成熟。孩子在這段時(shí)間里不僅體驗(yàn)地道的美國(guó)文化,侵泡式學(xué)習(xí)英語(yǔ),還能提升英語(yǔ)交流和表達(dá)能力,提高學(xué)科素養(yǎng)能力。大多數(shù)美國(guó)夏令營(yíng)都是2-3期的課程學(xué)習(xí),在美國(guó)的大學(xué)校園或者當(dāng)?shù)貙W(xué)校,學(xué)生可以申請(qǐng)住宿或者走讀。在這種環(huán)境下孩子能360°體驗(yàn)美國(guó)自由民主的文化和創(chuàng)新進(jìn)取的精神,激發(fā)更多的創(chuàng)造力。提前感受美國(guó)生活,為將來(lái)的留學(xué)做好準(zhǔn)備。
夏令營(yíng)是主要以學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)的,更多的是“寓教于樂(lè)”的形式,可以通過(guò)豐富的課程提升孩子的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。而暑期學(xué)校則更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力,主要是教授課程。學(xué)生吃住在校園,可以提前體驗(yàn)美國(guó)大學(xué)的課堂氛圍和校園文化。相比較于夏令營(yíng),暑期學(xué)校在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)的加分點(diǎn)更多的是在于,可以向招生官展示學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。而美國(guó)大學(xué)在招生時(shí)普遍更注重學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,夏令營(yíng)“全身心發(fā)展”的優(yōu)勢(shì)也凸顯出來(lái)。 參觀夏令營(yíng)所在的大學(xué),樹(shù)立崇高的人生理想;
為什么我們?cè)跒楹⒆舆x擇海外營(yíng)地的時(shí)候,常常優(yōu)先美國(guó)本土夏令營(yíng)?
或許是因?yàn)槊绹?guó)夏令營(yíng)150年的歷史,因?yàn)槊绹?guó)本士夏令營(yíng)完善的活動(dòng)設(shè)置.堅(jiān)持為中國(guó)孩子帶來(lái)美式營(yíng)地教育的游美,現(xiàn)在帶大家走近美國(guó)夏令營(yíng),從150年前說(shuō)起美國(guó)歷史上的次營(yíng)地活動(dòng)
1861年夏天,一位來(lái)自美國(guó)康乃迪克州的教師肯恩(Frederick w.Gunn),組織了自己開(kāi)辦的家庭學(xué)校成員們,進(jìn)行了為期兩周的戶外運(yùn)動(dòng)野營(yíng),包括登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶外活動(dòng),以這種形式來(lái)均衡孩子們的身心健康。
在此之后的12年中,每一個(gè)夏天里他都會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ盃I(yíng),一同在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng).
這種特別的野營(yíng)活動(dòng),在當(dāng)時(shí)的美國(guó)被稱為"the gunnery camp”。這是美國(guó)的個(gè)商業(yè)夏令營(yíng),也被公認(rèn)為世界上的個(gè)夏令營(yíng)
對(duì)于當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō),這樣的野營(yíng)項(xiàng)目有著重要的意義:現(xiàn)代城市讓孩子們慢慢變得"軟弱”,生活中日益增多的不道德斗爭(zhēng)在慢慢消磨著他們的道德。讓孩子們回歸戶外生活,接受大自然的磨礪和饋贈(zèng),才能讓孩子們重新變得堅(jiān)韌和強(qiáng)大。
此同時(shí),孩子們要在品行端正、技能款練、才智出眾的人們的領(lǐng)導(dǎo)下,才能從夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到更多關(guān)于生命及自然的意義。
我們相信,這種與人類惰性抗?fàn)幍闹黝},永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。 幫助家長(zhǎng)解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的難題。美國(guó)有哪些夏令營(yíng)規(guī)劃
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往的性格。特色夏令營(yíng)哪些優(yōu)勢(shì)
在夏令營(yíng)里,孩子們除了會(huì)學(xué)到項(xiàng)目活動(dòng)相關(guān)的新技能以外,還能在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作、交際溝通、決策領(lǐng)導(dǎo)等等能力。而且在與他人一起生活的過(guò)程里,他們能夠認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一份子,在日常分工里學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。
孩子們?cè)谛W(xué)階段,多嘗試,接觸不同的活動(dòng)和科目,找到特長(zhǎng)和興趣。也可以通過(guò)參與不同的活動(dòng),啟發(fā),多方位培養(yǎng)孩子。
所以家長(zhǎng)們會(huì)利用暑假這段時(shí)間,去參與一些夏令營(yíng),一般來(lái)說(shuō)夏令營(yíng)可以是平時(shí)內(nèi)容的延續(xù),也可以是新的嘗試,但更多的是一種體驗(yàn)。
好的夏令營(yíng)通常需要提早準(zhǔn)備,這里給小學(xué)的家長(zhǎng)推薦兩個(gè)選拔性的“實(shí)力派”夏令營(yíng)。
先來(lái)介紹,美國(guó)三大有名的天才營(yíng):約翰霍普金斯大學(xué)的CTY,杜克大學(xué)的TIP,和西北大學(xué)的CTD
夏校不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和鍛煉自我的機(jī)會(huì),更能讓學(xué)生提前進(jìn)入大學(xué)校園中了解和體驗(yàn),清晰自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。而且夏校的含金量高體現(xiàn)在它的可信度上,因?yàn)橥鈬?guó)的學(xué)校對(duì)中國(guó)的學(xué)校情況是不太了解的,
但是它們肯定是很了解自己國(guó)家的學(xué)校。所以如果你能有海外夏校的經(jīng)歷,那么招生官就會(huì)更傾向于認(rèn)可你的經(jīng)歷的真實(shí)度,如果你能在夏校取得不錯(cuò)的成績(jī)或是獲得教授的推薦信,那一定程度上甚至能提升你被國(guó)際名校錄取的概率。 特色夏令營(yíng)哪些優(yōu)勢(shì)