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    應(yīng)試教育是效率，素質(zhì)教育是公平。我覺得不對(duì)，應(yīng)試教育既能解決效率，又能解決公平。教育機(jī)會(huì)公平這件事是中國(guó)人的底線。大清廢除科舉，五年之后國(guó)就亡了。所以誰都不敢拿這件事開玩笑。為什么校長(zhǎng)們特別喜歡素質(zhì)教？因?yàn)樗刭|(zhì)教育了，他們手里的推薦信就值錢了。而應(yīng)試教育呢？對(duì)他們來說是災(zāi)難，是任務(wù)指標(biāo)，達(dá)不到指標(biāo)是要換校長(zhǎng)的。所以你去問問高中的校長(zhǎng)，尤其是好高中的校長(zhǎng)，全都是素質(zhì)教育的提倡者。這背后的原因就在這。素質(zhì)教育會(huì)給腐b大開方便之門。這個(gè)問題中國(guó)人在宋朝的時(shí)候就想明白了。宋朝科舉制是「糊名制」，還有個(gè)謄寫卷子的人。把考生答卷手抄一份。誰都別玩賴，咱們必須保證公平。宋朝之前，哪怕是有科舉制的唐朝，也都是貴族制。因?yàn)榫㈦A層可以互相包庇，互相推薦，你推薦我兒子，我推薦你兒子。后拉幫結(jié)伙，就形成了利益集團(tuán)。而宋代以后，朝為田舍郎，暮登天子堂?！阜哆M(jìn)中舉」：發(fā)榜之前，范進(jìn)是個(gè)廢物，他岳父恨不得天天罵他。考上之后，一步登天，他岳父一口一個(gè)文曲星。這就是公平。如果沒有宋朝這套制度，哪來的曾國(guó)藩這樣多少輩貧農(nóng)的孩子翻身的機(jī)會(huì)？大家也別覺得毛坦廠不好。毛坦廠挺好的。高中教育要突出課堂主陣地，提高教學(xué)有效性。六枝特區(qū)附近高中教育排行榜

    素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育？所謂教育改g，兩個(gè)永遠(yuǎn)的話題：減負(fù)和素質(zhì)教育。因?yàn)橐闼刭|(zhì)教育，所以應(yīng)試教育得讓步，先減負(fù)。我們通常對(duì)這個(gè)問題的理解是這樣的：素質(zhì)教育肯定要搞，要不然培養(yǎng)出來的都是考試機(jī)器。這話題從改g開放到現(xiàn)在，說了幾十年了。我們看中國(guó)男足就知道了：因?yàn)楹⒆尤寂艿揭粋€(gè)賽道上去考試，導(dǎo)致青訓(xùn)選拔不出人才，結(jié)果足球就搞不起來。中國(guó)是全世界人口多的國(guó)家，竟然選不出11個(gè)會(huì)踢球的上場(chǎng)比賽，何其可悲？當(dāng)所有孩子都擠到一個(gè)賽道去時(shí)，就導(dǎo)致絕大多數(shù)孩子實(shí)際上是被淘汰的。很多社會(huì)學(xué)家都是這個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)試教育不是選拔人的，它是淘汰人用的。因?yàn)榻逃Y源就這么多，好大學(xué)就那么多。如果咱們國(guó)家的所有省份都能做到出門就是北大清華，那也就不用應(yīng)試教育了。但這不可能！教育屬于文化行業(yè)，它不能直接創(chuàng)造GDP，我們還是發(fā)展中國(guó)家，不可能做到每個(gè)人家樓下都有北大清華。在會(huì)上有一位芬蘭的校長(zhǎng)也上臺(tái)分享了。芬蘭教育是全世界的模范，我看這校長(zhǎng)侃侃而談嘲笑這個(gè)嘲笑那個(gè)。就是沒說到北歐現(xiàn)在低出生率、高福利的問題。孩子少，教育機(jī)構(gòu)多，那可不都素質(zhì)教育了么？人家能做到下樓就是北大清華?？晌覀兪侨丝诖髧?guó)，所以還是得競(jìng)爭(zhēng)。六盤水民辦高中教育補(bǔ)習(xí)高中教育是步入大學(xué)前的一個(gè)階段。

學(xué)習(xí)要列階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照時(shí)間的順序，設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)五年計(jì)劃中，明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)，需要達(dá)到的目標(biāo)，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進(jìn)。作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)（如數(shù)學(xué)）的階段計(jì)劃，可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行制定。高一年級(jí)我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達(dá)到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴(kuò)展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實(shí)踐報(bào)告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)創(chuàng)新。高二年級(jí)應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補(bǔ)缺。在高二學(xué)年中，要對(duì)某些重要數(shù)學(xué)問題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，展開研究，力爭(zhēng)突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、方法和思想基礎(chǔ)。

高三總復(fù)習(xí)是一個(gè)重新跟上的寶貴機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了就很難再有時(shí)間追基礎(chǔ)知識(shí)了，盡量不要拋下學(xué)校的學(xué)業(yè)去單獨(dú)復(fù)習(xí)。然后自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間額外給自己開小灶。這里的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)：1.讓教材滾瓜爛熟。回想法——對(duì)于需要背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時(shí)候，才是真正理解的時(shí)候。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把所有教材全掃一遍。即使是看教材不那么重要的科目，發(fā)現(xiàn)很多老師甚至都沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。2.要選擇一本非常好的參考書。大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個(gè)一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎(chǔ)知識(shí)多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識(shí)整理，能把教材里的整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。同時(shí)這本書一定要看起來很容易，有的書會(huì)講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個(gè)你一直弄不明白的知識(shí)點(diǎn)，看看那本書你站在那里讀5分鐘后會(huì)有一種恍然大悟的感覺，就對(duì)了。然后，隨著老師的總復(fù)習(xí)腳步，同步去把這本書以及教材搞透。高中教育要完善教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)目的性。

    社會(huì)需要各方面的人才，全是考試機(jī)器，對(duì)這個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)久發(fā)展是不利的。我們站在個(gè)體的角度來說，現(xiàn)在孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)也比較重。北方省份，一般就是培養(yǎng)「毛坦廠」這樣的學(xué)校，軍s化管理，培養(yǎng)考試機(jī)器。而像我們浙江這種地方，因?yàn)橐彩歉呖即笫?，?qiáng)行要求學(xué)生九點(diǎn)之后不許寫作業(yè)，但是家長(zhǎng)都出來**。由于現(xiàn)在課外輔導(dǎo)班越來越多，教育機(jī)構(gòu)扎堆出現(xiàn)，這就導(dǎo)致孩子的自由時(shí)間越來越少，反而是準(zhǔn)備考試的時(shí)間越來越密集。這對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)不好。現(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候慘多了。以為自己為例，我高考是在黑龍江，那是個(gè)高考小省。我一直玩到初二，才慢慢知道學(xué)習(xí)很重要，才知道去參加點(diǎn)課外輔導(dǎo)班什么的。但是不影響我高考上好大學(xué)呀？可是現(xiàn)在的孩子，離開課外班，指望著成為考試機(jī)器被北大清華錄取，這可能么？我剛才說的這是基本矛盾，這些大家都能理解。國(guó)家需要各方面的人才，孩子需要減負(fù)，所以素質(zhì)教育勢(shì)在必行。三、素質(zhì)教育，沒你想象的那么好然而，我的觀點(diǎn)剛好相反。我作為一個(gè)應(yīng)試教育的既得利益者，我知道它的價(jià)值在哪。像我這種小鎮(zhèn)出來的學(xué)生，如果沒有應(yīng)試教育，全靠加分?？啃ｉL(zhǎng)推薦信。應(yīng)試教育萬般不好，它至少能解決公平問題。高中教育應(yīng)當(dāng)注重塑造學(xué)生美好人格。盤州2023年高中教育補(bǔ)習(xí)

高中階段教育，會(huì)讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)吃苦耐勞，在學(xué)習(xí)砥礪中不斷成長(zhǎng)。六枝特區(qū)附近高中教育排行榜

編輯鎖定討論高中（Seniorhighschool），是高級(jí)中學(xué)的簡(jiǎn)稱，我國(guó)中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué)，兩者同屬中等教育的范疇。高級(jí)中學(xué)是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國(guó)的高中教育包括：普通高中、成人高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、中級(jí)技工學(xué)校、中等師范學(xué)校等。2016年，全國(guó)共有高中階段學(xué)校（包括普通高中、成人高中和中等職業(yè)教育），招生，在校生。[1-2]中文名高級(jí)中學(xué)英文名Seniorhighschool簡(jiǎn)稱高中類別公辦學(xué)校、民辦學(xué)校學(xué)校類型普通高級(jí)中學(xué)、普通中等專業(yè)學(xué)校等屬性中等教育目錄1教育組織2國(guó)內(nèi)?簡(jiǎn)況?課程3國(guó)外4課程模式?英國(guó)?法國(guó)?德國(guó)?日本?瑞典?挪威?俄羅斯高中教育組織編輯高中（Seniorhighschool）中國(guó)的官學(xué)教育在清末學(xué)制改g之前，基本上沿襲傳統(tǒng)的國(guó)家官學(xué)和地方官學(xué)兩大類。國(guó)家的國(guó)子監(jiān)相當(dāng)于大學(xué)性質(zhì)，地方的府州縣學(xué)具有中等教育性質(zhì)，而城鄉(xiāng)的社學(xué)、義學(xué)之類則是小學(xué)教育性質(zhì)。19世紀(jì)末，辛亥革m元老中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風(fēng)氣之先，排除頑固守舊勢(shì)力的干擾，成功引入西學(xué)，創(chuàng)辦新式學(xué)校。將平民教育納入滿清朝廷的視野。清政f迫于形勢(shì)壓力，不得不對(duì)教育革新網(wǎng)開一面。六枝特區(qū)附近高中教育排行榜

六盤水市興華中學(xué)有限公司坐落在貴州省六盤水市鐘山區(qū)月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地，是一家專業(yè)的我校的教學(xué)工作以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為主，圍繞著高三升學(xué)考試，高二年級(jí)鞏固教學(xué)，高一年級(jí)新觀念的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展；堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)；堅(jiān)持科研興校，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效；堅(jiān)持特色立校，不斷加強(qiáng)我校藝體課堂，創(chuàng)新教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以課程創(chuàng)新為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步提高質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。公司。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。公司以誠(chéng)信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)，我們本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶滿意。公司深耕高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。