名優(yōu)中高職貫通建議

中高職教育貫通模式指由相關(guān)或相近專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)企業(yè)的需要，共同研究、整體設(shè)計(jì)并貫通實(shí)施的技能型人才培養(yǎng)模式，學(xué)制5年。學(xué)生通過(guò)一至三年的中職階段學(xué)習(xí)，并在學(xué)完首年課程后經(jīng)學(xué)校組織的甄別合格后，進(jìn)入告知階段學(xué)習(xí)。學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績(jī)合格，可同時(shí)獲得中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校的畢業(yè)證書(shū)。中高職貫通（含“五年一貫制”）可報(bào)3個(gè)志愿?？忌鶕?jù)中高職貫通招生計(jì)劃和招生公示，仔細(xì)了解招生學(xué)校的各項(xiàng)要求，如專業(yè)要求和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等結(jié)合自身實(shí)際，在網(wǎng)上填報(bào)志愿，若因不符合招生要求而被學(xué)校退檔，責(zé)任由考生及家長(zhǎng)自負(fù)。網(wǎng)上志愿填報(bào)完成后，必須在規(guī)定時(shí)間到達(dá)指定的地點(diǎn)進(jìn)行書(shū)面志愿確認(rèn)。如未在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行書(shū)面志愿確認(rèn)，則視為自動(dòng)放棄該志愿。中高職貫通的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在于中高等教育，整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。名優(yōu)中高職貫通建議

    五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能;五年制大專學(xué)校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式，往往很多學(xué)生和家長(zhǎng)都不是很理解，何謂五年制大專性質(zhì)。其實(shí)不然，社會(huì)不少的企業(yè)家看重的是學(xué)生的性，以及自我的創(chuàng)新意識(shí)，不怕艱苦的一個(gè)精神為先考慮是否入選進(jìn)入某公司或者某單位。五年制大專采用了更科學(xué)的"五年制"教育模式，與傳統(tǒng)教育的高中三年+?？迫晗啾?，節(jié)省了整整一年的時(shí)間及相關(guān)的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)，同時(shí)，報(bào)考五年制大專的學(xué)生提前一年就可以安排實(shí)習(xí)并獲得實(shí)習(xí)工資。綜上所述，五年一貫制無(wú)論在時(shí)間還是經(jīng)濟(jì)上，相較傳統(tǒng)教育模式都更勝一籌。初中畢業(yè)上高中是大多數(shù)中考生的選擇。五年制大專的專業(yè)有3D游戲設(shè)計(jì)專業(yè)、原畫設(shè)計(jì)專業(yè)、影視動(dòng)畫專業(yè)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、電競(jìng)專業(yè)、軟件測(cè)試、軟件技術(shù)Java開(kāi)發(fā)專業(yè)等等。五年一貫制高職由高職高專院校承擔(dān)，由省級(jí)招生部門一次辦理錄取手續(xù)，在同一所高校就讀。不發(fā)中專畢業(yè)證，修業(yè)期滿成績(jī)合格者，由學(xué)校頒發(fā)五年一貫制?？飘厴I(yè)證書(shū)，畢業(yè)證注明“五年一貫”字樣，電子注冊(cè)信息中考生特征寫“五年一貫”。山東原畫設(shè)計(jì)中高職貫通基地目前上海市初三畢業(yè)上快一摸考試了，許多學(xué)生與家長(zhǎng)都已經(jīng)對(duì)擇校做起了打算。

以夯實(shí)可持續(xù)發(fā)展能力為主線，由高職院校牽頭，中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)共同參與，按照企業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力，共同制定中高職有序銜接的專業(yè)課程體系。實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性，避免中、高職課程內(nèi)容的脫節(jié)和簡(jiǎn)單重復(fù)。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。中高職院校加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，以“整體設(shè)計(jì)、分段遞進(jìn)”的思路優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，將職業(yè)技能訓(xùn)練貫穿整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。技能訓(xùn)練體現(xiàn)中高職承接與延續(xù)的關(guān)系，整體完成職業(yè)技能培訓(xùn)。目前，這種新型中高職貫通模式，正在浙江試點(diǎn)運(yùn)行，相信隨著不斷完善和發(fā)展，會(huì)得到更大范圍的推廣。我們期待著創(chuàng)新型的“3+2”模式，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)枝散葉，蓬勃發(fā)展。

學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績(jī)合格，可同時(shí)獲得中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校畢業(yè)證書(shū)。二者有何區(qū)別？簡(jiǎn)而言之，兩者的辦學(xué)主體不同五年一貫制的辦學(xué)主體是單一主體，即五年一貫制高等職業(yè)院校。截止目前共有三個(gè)招生單位分別是上海東方星光學(xué)校、上海震旦職業(yè)學(xué)院（中職部），還有上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中高職貫通的辦學(xué)主體是“雙主體”模式，即中職校和高職校共同推進(jìn)。2022年的招生計(jì)劃以各校公布的章程為準(zhǔn)。報(bào)讀中高職貫通可免于高考(課程)，直接上大學(xué)。

趨勢(shì)二：適度擴(kuò)大“3+3”模式，汲取試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)擴(kuò)大范圍。中高職貫通“3+3”模式，即學(xué)生初中畢業(yè)后，通過(guò)報(bào)考開(kāi)設(shè)“3+3”專業(yè)的中職學(xué)校，在完成三年中專教育的基礎(chǔ)上，于第三年下學(xué)期參加試點(diǎn)高校所組織的校內(nèi)轉(zhuǎn)段升學(xué)考試，從而進(jìn)入高校接受全日制高職教育，畢業(yè)后發(fā)放普通高等教育畢業(yè)文憑。中高職“3+3”模式，相比“3+2”和高職單招優(yōu)勢(shì)明顯，是未來(lái)中高職貫通模式的主流方向。1.畢業(yè)證含金量比“3+2”更高。“3+2”的遺憾就是畢業(yè)證含金量不足的問(wèn)題。由于該畢業(yè)證都會(huì)標(biāo)識(shí)出“3+2”字樣，讓人一看就知道你的上學(xué)經(jīng)歷，由于中職教育口碑不高，導(dǎo)致該畢業(yè)證在就業(yè)市場(chǎng)中影響力不足。但是“3+3”模式下獲取的畢業(yè)證就完美地解決了這個(gè)弊端?！?+3”拿到的畢業(yè)證與高中生考入高校所獲證書(shū)相同，屬“第1學(xué)歷”，且在大專第三年可參加“專轉(zhuǎn)本”考試進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。大學(xué)走捷徑可報(bào)讀中高職貫通，隨著報(bào)讀中高職貫通人數(shù)不斷攀升，初中生家長(zhǎng)對(duì)中高職貫通產(chǎn)生了濃厚興趣。山東原畫設(shè)計(jì)中高職貫通基地

招收參加中考的省內(nèi)應(yīng)屆初中畢業(yè)生，直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校（簡(jiǎn)稱“高職院校”）學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。名優(yōu)中高職貫通建議

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》《長(zhǎng)三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)職業(yè)教育一體化平臺(tái)建設(shè)方案》要求，2021年5月，《關(guān)于做好2021年長(zhǎng)三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)中高職銜接教育（五年制高等職業(yè)教育）》跨省招生工作的通知》印發(fā)，青浦、吳江、嘉善迎來(lái)了“職業(yè)教育一體化”發(fā)展的東風(fēng)。青浦區(qū)精心制定示范區(qū)中高職銜接教育跨省招生計(jì)劃，遴選“3+2”“3+3”五年一貫制優(yōu)勢(shì)專業(yè)，安排面向示范區(qū)初中畢業(yè)生跨省招生。近日，區(qū)內(nèi)中職校迎來(lái)了二十多位吳江、嘉善籍中高職貫通培養(yǎng)新生。作為一家位于上海這一國(guó)際化大都市、行業(yè)辦學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校，上海市房地產(chǎn)學(xué)校專業(yè)性強(qiáng)，符合行業(yè)需要，專業(yè)前景良好。長(zhǎng)三角一體化招生的學(xué)生，來(lái)到上?？梢酝镜貙W(xué)生一同學(xué)習(xí)，參加中高職貫通培養(yǎng)。名優(yōu)中高職貫通建議

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