甘肅實驗教學與實驗實驗教學信息軟件

建好標準化實驗室。要堅持“夠用、好用、實用”的原則，按照《河南省中小學教育裝備標準》，科學配置中小學實驗室。保證實驗室、儀器（藥品）室、裝備室的數(shù)量、面積、儀器設(shè)備配備等達到標準要求，保障實驗教學活動的順利開展。繼續(xù)開展河南省教育裝備標準化實驗學校建設(shè)工作，按規(guī)劃到2022年底完成500所義務(wù)教育裝備標準化和50所普通高中教育裝備標準化實驗學校建設(shè)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，提煉成果，組織推廣，充分發(fā)揮示范作用。探索建設(shè)創(chuàng)新型實驗室。在按標準建好實驗室、教室的基礎(chǔ)上，鼓勵探索建設(shè)數(shù)學實驗室等學科功能教室、綜合實驗室、教育創(chuàng)客空間等創(chuàng)新實驗室。加強教學裝備配備和使用。甘肅實驗教學與實驗實驗教學信息軟件

形成500個特色鮮明、功能完備、效果顯現(xiàn)的創(chuàng)新實驗室建設(shè)案例，向全省宣傳推廣。大力促進5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的示范應(yīng)用，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新科技的融合。3.嚴把教學儀器設(shè)備質(zhì)量。各級教育行政部門要建立規(guī)范的中小學實驗教學儀器設(shè)備招標采購機制，嚴格按國家規(guī)定的招投標程序?qū)嵤┙虒W儀器設(shè)備的采購。采購的教學儀器設(shè)備必須符合國家相關(guān)標準，按照《河南省教育廳關(guān)于進一步做好教育裝備質(zhì)量管控工作的通知》（教技裝〔2018〕156號）要求，開展第三方質(zhì)量驗收，嚴禁不合格產(chǎn)品流入學校。浙江實驗教學與實驗儀器實驗教學管理平臺通過全國各地遴選的儀器在線展演。

遏制過高收費。民辦幼兒園收費應(yīng)全部繳入經(jīng)教育行政部門備案的銀行賬戶，統(tǒng)一管理；教育行政部門要會同市場監(jiān)管、發(fā)展等部門加大對民辦園收費專項檢查力度，查處并曝光一批違規(guī)收費的典型案例，防止以各種名義亂收費。提升保育教育質(zhì)量。深化幼兒園教育，堅持問題導向，改進保育教育實踐，促進高質(zhì)量師幼互動，引導帶動每所幼兒園不斷提高保育教育質(zhì)量。推動幼兒園與小學深度銜接，提高入學準備和入學適應(yīng)的有效性，嚴禁提前教授小學課程。

利用新技術(shù)新方法開發(fā)多形式的學生探究、創(chuàng)新、綜合性分組實驗。鼓勵各地結(jié)合本地實際開發(fā)特色實驗課程。有條件的地方和學?？蛇m當設(shè)置選做實驗，作為課外自主開放實驗項目。變革實驗教學方式。強化素養(yǎng)教育理念，在實驗教學中要遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務(wù)型、項目化、問題式、合作式學習。通過多學科融合、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等實現(xiàn)學生學習，逐步做到“做中學”“研中學”“創(chuàng)中學”，實現(xiàn)學生被動無趣應(yīng)試學習向主動興趣能力養(yǎng)成轉(zhuǎn)變。2023年啟動，有計劃地持續(xù)推進基礎(chǔ)教育課程教學深化改造。

加強嚴格科學類競賽項目管理，加強統(tǒng)籌和監(jiān)管，嚴格禁止舉辦不在教育部和省教育廳“白名單”內(nèi)競賽項目，支持有利于培養(yǎng)學生科學意識、公益的科學類競賽活動和科學素養(yǎng)成果展示活動。建立符合國家政策、具備南昌地方特色的科學類競賽清單，做優(yōu)做強地方特色。在舉辦南昌市青少年科技創(chuàng)新大賽等各類賽事的基礎(chǔ)上，通過開展各類市級學生科學教育活動、舉辦科學教育夏（冬）令營等方式，遴選組隊參加、省級競賽，打造中小學生成長平臺。確保實驗教學內(nèi)容和課時。江西實驗管理與實驗教學服務(wù)系統(tǒng)

提升實驗教學安全管理能力。甘肅實驗教學與實驗實驗教學信息軟件

完善學生綜合素質(zhì)評價體系，增強評價真實性、科學性、有效性。深化考試招生。探索建立幼兒園服務(wù)區(qū)制度，努力保障適齡幼兒就近就便接受普惠性學前教育。鞏固義務(wù)教育免試就近入學和“公民同招”成果，落實以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學制度。落實普通高中屬地招生和“公民同招”，完善“一依據(jù)、一結(jié)合”的中考模式，穩(wěn)步推進綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的使用；深入開展命題質(zhì)量評估。推進依標命題、難易適度、教考銜接，不斷提高中考命題質(zhì)量。推進協(xié)同育人。推動形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持的協(xié)同育人格局，落實各方相應(yīng)責任及溝通機制。甘肅實驗教學與實驗實驗教學信息軟件