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孩子生長(zhǎng)到青春期,生理、腦部發(fā)展及思考方式都有很大轉(zhuǎn)變,也是發(fā)展情緒與社交能力的關(guān)鍵階段。大衛(wèi)·漢保通過觀察20歲以前的青少年指出:“多數(shù)孩子都是在11—16歲期間次受到性、飲酒、、吸煙等誘惑?!边M(jìn)入初高中便等于告別童年,也是情緒發(fā)展商極艱難的時(shí)期。這段時(shí)期,幾乎所有的學(xué)生都有自信心低潮及自我意識(shí)高漲的現(xiàn)象。他們的自我觀又往往來自社交方面的自信。大衛(wèi)·漢保指出:“這個(gè)階段,成人應(yīng)特別注意協(xié)助他們度過交友的難關(guān),培養(yǎng)自信。”另外,他還發(fā)現(xiàn),對(duì)于剛上初中的青少年,接受過與未接受過情緒教育的孩子相比有的不同,對(duì)于同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)、課業(yè)的壓力及其他不良誘惑較能應(yīng)付自如。顯然,情緒教育帶給他們一定的,能夠面對(duì)即將到來的壓力與挑戰(zhàn)。 如果你的孩子情商低,是因?yàn)槟悴恢肋@一點(diǎn)!兒童情商培訓(xùn)歡迎來電
學(xué)習(xí)情商思維孩子將擁有這五項(xiàng)能力.1、管理自己的情緒,在相應(yīng)場(chǎng)合言談舉止恰當(dāng)自我情緒的管理分為5個(gè)步驟:①情緒的察覺②情緒的識(shí)別③情緒的表達(dá)④情緒的調(diào)節(jié)⑤問題解決。這些看起來好像可以很簡(jiǎn)單就能做到的事情其實(shí)沒有想象中那樣簡(jiǎn)單。成年人可能會(huì)很容易的知道自己的問題所在,但是要做出改變并不容易,對(duì)于成年人尚且沒那么簡(jiǎn)單,更不用說小孩子了,所以小孩子需要成年人的幫助,幫助他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己。2、能理解他人的感受,能有效溝通、與人合作能認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)還要能注意到他人,交流是雙向的,不能只顧自己,每一個(gè)人都不同,如果我們能真正認(rèn)識(shí)和理解每一個(gè)人的不同。那溝通就會(huì)變得高效。3、能管理好自己的時(shí)間,且負(fù)責(zé)的做好與自己相關(guān)的每一件事。自律,對(duì)孩子來說十分重要但是也相當(dāng)難,因?yàn)楹⒆犹焐猛?,初次接觸世界所帶來的無數(shù)新鮮感都是他們難以抵抗的誘惑。當(dāng)他們能在這樣的誘惑力面前學(xué)會(huì)自律,那將對(duì)他的生活產(chǎn)生重大的影響,自律的孩子不用家長(zhǎng)叮囑也能做好自己的事情,他們清楚的知道自己想要的是什么,這樣的孩子未來無可限量。兒童情商培訓(xùn)歡迎來電幼兒?jiǎn)⒚珊苤匾?聽說兒童情商低,還不趕緊看看!
情商對(duì)人展的意義情商概念自從提出以來,就受到人們?nèi)康闹匾?,因?yàn)榍樯虆^(qū)別于智商水平,具有很高的可塑性,通過后天的培養(yǎng)完全可以形成比較高的情商水平,而且情商水平的高低與人們一生的發(fā)展如何息息相關(guān)。首先,情商的高低決定了一個(gè)人從小開始的學(xué)習(xí)過程,包括學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活、社會(huì)中的學(xué)習(xí)。高情商的人如果也具有很高的智商,那么他在學(xué)校的學(xué)習(xí)中必定猶如如魚得水,在生活中學(xué)習(xí)各種知識(shí)也是得心應(yīng)手。步入社會(huì)后,高情商的人依舊會(huì)激勵(lì)自我不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。其次,情商水平的高低決定了一個(gè)人從小到老的人際的關(guān)系。一個(gè)高情商的人,總是可以做到待人真誠(chéng),善于交流,懂得換位思考,理解他人,并取得別人的尊重。這個(gè)過程中,高情商的人自然會(huì)得到別人更多的關(guān)注、尊重和幫助,有助于其一生的發(fā)展。然后,高情商水平的人總會(huì)得到很多的幸福感,因?yàn)樗麄儠?huì)學(xué)業(yè)有成,與人相處幸福,個(gè)體得到滿足,而生活在一個(gè)樂觀、輕松的心境之下,能幫助他們更好的走向成功的道路。
相信很多家長(zhǎng)朋友們都遇到過這種情況:邀請(qǐng)別的小朋友到家里玩耍時(shí),當(dāng)自家的寶寶看到別的小朋友在玩自己的玩具時(shí),不僅不讓玩還會(huì)對(duì)著小朋友說出“你不能玩”、“不準(zhǔn)碰”等要求。為什么孩子不懂得與他人分享?實(shí)際上,寶寶是懂得與他人分享的,只是做不到處處與他人分享。寶寶現(xiàn)在可能每天都和其他的孩子玩上好幾個(gè)小時(shí),他知道做游戲的時(shí)候要輪著來,和一兩年前相比,他已經(jīng)不那么以自我為中心了。但他仍然會(huì)沖動(dòng),沒有很好的時(shí)間觀念,所以輪到小伙伴玩他想玩的玩具而讓他等在一邊看著,對(duì)他來說可是個(gè)考驗(yàn)。另一方面,很多這個(gè)年齡段的孩子都愛給老師畫畫、給爸爸媽媽做禮物、和小朋友一起分吃零食。他們正在慢慢體會(huì)給予時(shí)的愉和與朋友分享的快樂。鼓勵(lì)孩子的這些慷慨大方的表現(xiàn),逐漸抑制他不太大度的舉動(dòng),這樣就能在孩子心里種下分享的種子了。不想打工一輩子?再忙也要讀這10本書,提高你的氣場(chǎng)和情商。
鼓勵(lì)兒童正確表達(dá)自己的情緒盡管孩子很小,但他也知道如何吸引父母的注意力。為了不被忽視,他總是通過哭泣來表達(dá)自己的情感。在幾分鐘之內(nèi),您可以從無害的小可愛變成不合理的小噪音。這時(shí),父母應(yīng)該幫助和鼓勵(lì)孩子正確表達(dá)自己的情感,并告訴他們除了哭泣以外,他們還應(yīng)該以其他方式表達(dá)自己的情感,例如說或肢體語言。七八歲的孩子看起來像小成年人與嬰兒期的叛逆不同這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)更徹底地進(jìn)行叛逆外出時(shí)不愿與父母牽手不喜歡父母稱自己的昵稱或“小寶貝”他喜歡在一切事情上與父母對(duì)抗如果你說東,他說西開始撒謊找出理由來證明自己的行為是正確的...變非常愛哭,聽不進(jìn)大人的話面對(duì)孩子氣質(zhì)的突然變化和強(qiáng)烈的反叛心理父母應(yīng)該怎么辦?情商低,有愛七的你還不知道?兒童情商培訓(xùn)歡迎來電
家長(zhǎng):適合3-12歲的少兒情商培訓(xùn)課程,體驗(yàn)。兒童情商培訓(xùn)歡迎來電
全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入整體下行通道,復(fù)蘇跡象并不明顯,但經(jīng)濟(jì)在全球化背景下的相互滲透也不斷深入;全球科技環(huán)境也是復(fù)雜的,隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,個(gè)體與企業(yè)的界限變得日益模糊,信息和數(shù)據(jù)的大讓兒童情商培訓(xùn),情商培訓(xùn)變得更加復(fù)雜。另外,內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量有一定的優(yōu)勢(shì)。海外好的教育其他型和國(guó)內(nèi)巨大的市場(chǎng),二者結(jié)合在一起,會(huì)形成巨大效應(yīng)。未來在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)越來越嚴(yán)重的情況之下,相信會(huì)有越來越多的教育其他型涉足海外市場(chǎng)。目前教育培訓(xùn)是一個(gè)重要的賽道,這個(gè)賽道的市場(chǎng)非常好,2017 年中國(guó)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到 383 億元,2016 年底,中國(guó)教育培訓(xùn)在讀學(xué)生達(dá) 43 萬人,境內(nèi)國(guó)際學(xué)校數(shù)量為 700 多所。教育培訓(xùn)在未來發(fā)展過程中,具有集團(tuán)化的傾向,**終可能形成“出名單體校+大型教育集團(tuán)”的行業(yè)格局。我國(guó)銷售的問題向來備受關(guān)注,減輕銷售負(fù)擔(dān)的話題更是年年都在提。如今的社會(huì)大眾幾乎已經(jīng)形成共識(shí)——銷售的負(fù)擔(dān)太重了。對(duì)此問題不同的人也有不同的想法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,不能讓孩子輸在起跑線上,有的家長(zhǎng)呼吁減負(fù),而往往過重的負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。未來,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。兒童情商培訓(xùn)歡迎來電
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