松松云倉(cāng):對(duì)接WMS與ERP系統(tǒng),助力電商物流新篇章
松松云倉(cāng)物流代發(fā)貨服務(wù)
提升電商運(yùn)營(yíng)效率,松松云倉(cāng)物流服務(wù)為賣家保駕護(hù)航
優(yōu)化電商運(yùn)營(yíng):松松云倉(cāng)物流代發(fā)貨服務(wù)的優(yōu)勢(shì)
松松云倉(cāng):電商賣家的物流解決方案,助您提升效率與銷售
提升電商運(yùn)營(yíng)效率,松松云倉(cāng)助力賣家物流管理新選擇
松松云倉(cāng):讓電商賣家擺脫物流煩惱,提高運(yùn)營(yíng)效率
松松云倉(cāng):助力電商賣家解決物流難題
物流解決方案:松松云倉(cāng)助力電商賣家提升運(yùn)營(yíng)效率
松松云倉(cāng)助力電商賣家有效解決物流難題
如何培養(yǎng)孩子智力抓住孩子的敏感期,努力提高經(jīng)驗(yàn)智力上文中我們說到神經(jīng)智力受遺傳的影響很大,但是經(jīng)驗(yàn)智力,卻可以通過后天的練習(xí)而習(xí)得,教育家蒙臺(tái)梭利女士說:“孩子的成長(zhǎng)有其特定的敏感期”。在孩子早期大腦還沒有完全發(fā)育成型的時(shí)候,我們可以利用孩子敏感期的特性,通過一系列有效的訓(xùn)練,來促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。例如:0-6歲是孩子語言發(fā)展的敏感期,我們可以利用這個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練。有研究發(fā)現(xiàn),語言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子,在其它方面的表現(xiàn)也更為***,2-4歲是秩序敏感期,可以在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。寶寶雙側(cè)運(yùn)動(dòng)不對(duì)稱是發(fā)育遲緩嗎?江西語言發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢
很多孩子都是因?yàn)檎Z音發(fā)育不良,而造成邏輯思維能力差、表達(dá)能力差、理解能力差等一系列學(xué)習(xí)問題,甚至是心理的自卑問題。實(shí)際上,造成語言發(fā)育遲緩其中一個(gè)**重要的因素就是感覺統(tǒng)合失調(diào)。語言能力發(fā)展遲緩,可能是因?yàn)橐韵聝煞N感覺統(tǒng)合失調(diào)造成的:觸覺防御敏感或遲鈍正常孩子喜歡與母親有親密的肌膚接觸,這強(qiáng)化了親子間的溝通與感情。觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆优懦馀c他人的親密接觸,因而減少了很多聽取和模仿語言的機(jī)會(huì)。另外,有些觸覺不良的孩子特別黏人,而且情緒較差,易哭鬧,所以容易引起父母無意識(shí)的排斥,導(dǎo)致早期的溝通障礙,造成孩子語言能力發(fā)展不良。溫州語言發(fā)育遲緩評(píng)估咨詢寶寶抓握差,是不是發(fā)育遲緩?
孩子不說話可能另有其因生理因素。此部分涉及病理性原因,比如有些孩子舌系帶有粘連,有的孩子存在聽力障礙,有的孩子是自閉癥等等,如果孩子是因?yàn)樯硪蛩貙?dǎo)致不會(huì)說話的,需要及時(shí)就醫(yī),不要錯(cuò)過***的黃金期。環(huán)境因素。此部分主要指家長(zhǎng)沒能給孩子創(chuàng)造良好的語言交流環(huán)境。比如家中語言交流少、家中口音混雜、孩子極少和家庭外的人接觸交流等等,語言環(huán)境單一或語言環(huán)境過于復(fù)雜,有些孩子說話就會(huì)比較晚。交流因素。此部分主要涉及“語言惰性”問題,有些家庭里孩子一個(gè)眼神、一句哼哼,家長(zhǎng)就能立即理解孩子的意思,也就是孩子不需要表達(dá),家長(zhǎng)就能滿足孩子的需求了,長(zhǎng)此以往容易造成孩子的“語言惰性”。心理因素。此部分涉及家長(zhǎng)的“強(qiáng)迫癥”,比如很多寶寶在開口說話時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清晰,家長(zhǎng)反復(fù)地糾正、鞏固,并且未對(duì)孩子實(shí)施正向鼓勵(lì),久而久之孩子容易產(chǎn)生心理障礙,導(dǎo)致不愛開口說話。
帶孩子做訓(xùn)練延遲滿足興趣雖然是一個(gè)很好的老師,但并非時(shí)時(shí)我們總能有條件勾起興趣。日常生活中,還得要引入自延遲滿足,來帶教。日常生活中,需要讓孩子做到表達(dá),才給予滿足。每次孩子發(fā)出需求,都是一個(gè)好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在之前,孩子想拿點(diǎn)什么會(huì)通過拉我的手去目的地示意,我就給他了,其實(shí)就是浪費(fèi)了讓他表達(dá)的機(jī)會(huì)。后來,每次孩子想讓我?guī)兔δ酶咛幍臇|西,我都要求他做出表達(dá)。一開始是我說”拿這個(gè)”,他點(diǎn)頭我才給。后面能力上來,要求他說拿,我才給。后面就要求說拿這個(gè)我才給。***就是要把拿的具體物件名字說出來才給。整個(gè)過程,要從孩子的能力出發(fā),到什么階段做什么階段的訓(xùn)練。 發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響有哪些?
大運(yùn)動(dòng)(又叫粗大運(yùn)動(dòng))發(fā)育的遲緩在孩子的站、坐、行走等相關(guān)動(dòng)作形態(tài)中有很多明顯的“信號(hào)”,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的跡象,請(qǐng)盡快帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)做粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的評(píng)估,以免延誤康復(fù)訓(xùn)練的比較好時(shí)機(jī)。如果孩子走路姿勢(shì)怪異:身體后仰、下肢動(dòng)作僵硬,走路挺肚子,可能是臀大肌無力造成的;身體左右晃,腳步不穩(wěn)的是臀中肌步態(tài);身體佝僂,走路前傾的是股四頭肌的問題;另外還有剪刀步、踮腳尖等,都說明促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)的肌力、肌張力等指標(biāo)出現(xiàn)問題,需要進(jìn)行專業(yè)的動(dòng)作矯正和康復(fù)訓(xùn)練。如果孩子站立時(shí)雙腳外翻或內(nèi)翻,坐在地上雙腿呈W型,都屬于異常姿勢(shì),標(biāo)志著大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的遲緩,未來可能造成孩子身體的畸形,也會(huì)影響人的語言能力和情緒狀況,所以必須引起足夠的重視。為什么說大運(yùn)動(dòng)能力是其他一切能力的基礎(chǔ)有些孩子的家長(zhǎng)把大運(yùn)動(dòng)發(fā)育和感統(tǒng)混為一談,還有些家長(zhǎng)認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練是基礎(chǔ),很重要。事實(shí)上,大運(yùn)動(dòng)先于感統(tǒng),先于所有能力的發(fā)展,是其他一切能力的基礎(chǔ)。 寶寶哭聲尖銳,經(jīng)常尖叫,是發(fā)育遲緩嗎?江西語言發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢
發(fā)育遲緩的孩子如何提高自信心?江西語言發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢
我習(xí)慣將發(fā)育遲緩分為單純發(fā)育遲緩(沒有腦或***損傷)和腦癱(嚴(yán)重發(fā)育遲緩、腦或***損傷)。單純發(fā)育遲緩的話呢預(yù)后普遍是比較好的,很多都能追上正常同齡人的發(fā)育水平,無論是認(rèn)知方面還是功能運(yùn)動(dòng)方面。腦癱的話就不理想了,腦癱在現(xiàn)有醫(yī)療水平是不能***的,我們能做的就是讓小朋友很大程度的接近正常人,如生活可自理,日常生活可交流自如等?;诿總€(gè)發(fā)育遲緩的人的預(yù)后不一樣,人生也不一樣,有些人還在努力的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,有些人已經(jīng)恢復(fù)過上了平常人的生活,還有些人即使手腳不方便,也奔跑在夢(mèng)想的途中。加油江西語言發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢