溫州兒童感統(tǒng)安坐

    大多數(shù)的家長(zhǎng)還是認(rèn)為感統(tǒng)是有問(wèn)題的孩子才做的訓(xùn)練，我的孩子很好他不需要。所以當(dāng)時(shí)來(lái)找到我的也都是“特殊兒童”。在從業(yè)的**年我訓(xùn)練的兒童以腦癱、自閉癥、腦外傷、低智等特殊兒童為主，接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是針對(duì)特殊兒童的訓(xùn)練方法。機(jī)械、重復(fù)、刻板的訓(xùn)練只為讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中可以自食其力，有自己照顧自己的能力就可以了。我也會(huì)嘗試很多方式陪他們游戲、拋掉所謂的訓(xùn)練流程，我發(fā)現(xiàn)即便是特殊兒童也是可以逐漸有回應(yīng)的，他們實(shí)際上也是需要情感的互動(dòng)的，一個(gè)腦癱的孩子雖然不會(huì)說(shuō)話她可以笑著過(guò)來(lái)?yè)肀?，一個(gè)自閉的孩子可以把他心愛的零食和你分享······ 感統(tǒng)幫助兒童對(duì)感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升。溫州兒童感統(tǒng)安坐

    家長(zhǎng)和體育老師如果不懂感覺統(tǒng)合理論，就無(wú)法理解孩子的“做不到”，甚至?xí)J(rèn)為“就是不會(huì)才要練，練久了就會(huì)”而強(qiáng)迫孩子去做，給孩子造成了強(qiáng)大的心理壓力?？傊?，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動(dòng)或游戲。它是個(gè)別化、針對(duì)性強(qiáng)的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動(dòng)，所以，請(qǐng)大家一定要在孩子還小的時(shí)候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。讓他在成長(zhǎng)過(guò)程中，能客觀、理智、輕松、愉快地面對(duì)一切人事物，創(chuàng)造出屬于自己輕松、美好的人生。 麗水幼兒感統(tǒng)協(xié)調(diào)“感統(tǒng)訓(xùn)練”就是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

    內(nèi)部感官在內(nèi)臟與游離神經(jīng)，發(fā)生有機(jī)覺和痛覺兩種。運(yùn)動(dòng)感官在肌肉與內(nèi)耳三半規(guī)管，發(fā)生運(yùn)動(dòng)感覺與均衡感覺兩種。我們知道，感覺的發(fā)展是陪伴我們一輩子的。感覺和知覺既分工又整合，促進(jìn)我們的健康發(fā)展。如果感覺出問(wèn)題，知覺勢(shì)必受到影響。如果感覺統(tǒng)合有問(wèn)題，左右腦的成長(zhǎng)也會(huì)遭到挫折。左右腦運(yùn)作混亂，認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力勢(shì)必陷人困難中。孩子的學(xué)習(xí)生活能力發(fā)展，主要依賴于大腦和身體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也就是我們常說(shuō)的感覺統(tǒng)合。當(dāng)感覺統(tǒng)合不協(xié)調(diào)時(shí)，孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)就向擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認(rèn)知、行為、學(xué)習(xí)、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常。

    為什么感統(tǒng)失調(diào)孩子多了？首先，我們真的很欣慰現(xiàn)在社會(huì)和家長(zhǎng)越來(lái)越重視感覺統(tǒng)合的發(fā)展，認(rèn)知也越來(lái)越清晰?，F(xiàn)在被診斷為感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來(lái)越多了，我相信這里面跟診斷標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)步和家長(zhǎng)意識(shí)的提升有很大的關(guān)系，過(guò)去不是沒(méi)有，而是我們不知道！不知道問(wèn)題出在哪里，自然也沒(méi)有辦法解決，現(xiàn)在不一樣了，我們知道了問(wèn)題點(diǎn)，而且我們也有了訓(xùn)練方案。第二點(diǎn)，城市化是感統(tǒng)失調(diào)率逐年上升的重要因素之一。類似于歐美、日韓等發(fā)達(dá)國(guó)家，他們的感統(tǒng)失調(diào)率早在80年代就已經(jīng)達(dá)到了15%左右。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在地狹人稠的城市地區(qū)感統(tǒng)失調(diào)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于地廣人稀的其他地區(qū)。所以城市化是感統(tǒng)失調(diào)重要因素之一。第三點(diǎn)，剖腹產(chǎn)！剖腹產(chǎn)的孩子會(huì)更容易“感統(tǒng)失調(diào)”，因?yàn)槠矢巩a(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓，容易出現(xiàn)多動(dòng)、淘氣、注意力缺陷等問(wèn)題。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能極大的改善兒童的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及邏輯思維與空間視覺能力。

    在與同齡人打交道的過(guò)程中，孩子知道了如何去融入一個(gè)又一個(gè)的人際圈子，還能鍛煉、提升孩子溝通交流的能力。多讓孩子與外界接觸，能讓孩子接觸、認(rèn)識(shí)到新鮮事物，開闊孩子眼界，還能認(rèn)識(shí)新的朋友，改善孩子的怯懦，讓孩子更加自信、活躍。2.培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣腦科學(xué)家、育兒**洪蘭教授曾說(shuō)過(guò)，***孩子大腦比較好的方式，首先就是運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，人體大腦會(huì)自動(dòng)分泌多巴胺、血清素和正腎上腺素，這些神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都跟學(xué)習(xí)與記憶有關(guān)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，記憶力、專注力等都比較強(qiáng)。 感統(tǒng)訓(xùn)練只要做，就會(huì)有效果，只要有感覺刺激，就會(huì)有功能的發(fā)展。溫州兒童感統(tǒng)安坐

感統(tǒng)訓(xùn)練依照孩子身體的需要，觸動(dòng)其身體正確動(dòng)作，以發(fā)揮身體自動(dòng)自發(fā)的自療效果才能真正幫孩子解決困難。溫州兒童感統(tǒng)安坐

    2-12歲是感統(tǒng)發(fā)展的比較好階段！而作為感統(tǒng)是孩子**基礎(chǔ)的能力！感統(tǒng)訓(xùn)練不可能沒(méi)有，如果沒(méi)有，那就是①訓(xùn)練方向不對(duì)，沒(méi)有針對(duì)孩子的問(wèn)題作出相應(yīng)的訓(xùn)練；②訓(xùn)練時(shí)間不緊湊，家庭計(jì)劃跟不上。我?guī)ьI(lǐng)的孩子**迫切需要解決問(wèn)題的都是一周4節(jié)課，然后家里家長(zhǎng)配合，孩子一個(gè)階段就會(huì)有明顯的提升。③感統(tǒng)訓(xùn)練只是協(xié)助孩子提高孩子本身這個(gè)年齡階段沒(méi)有的能力，更多的是家庭環(huán)境以及家長(zhǎng)引導(dǎo)！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子父母以及家庭環(huán)境的本身就有很大的影響，所以要擺正大腦的思想。感統(tǒng)訓(xùn)練是可以幫助孩子的一項(xiàng)方式，同時(shí)也需要家長(zhǎng)關(guān)注孩子內(nèi)心世界心理成長(zhǎng)。 溫州兒童感統(tǒng)安坐

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