怎么練感統(tǒng)平衡

    在與同齡人打交道的過程中，孩子知道了如何去融入一個又一個的人際圈子，還能鍛煉、提升孩子溝通交流的能力。多讓孩子與外界接觸，能讓孩子接觸、認(rèn)識到新鮮事物，開闊孩子眼界，還能認(rèn)識新的朋友，改善孩子的怯懦，讓孩子更加自信、活躍。2.培養(yǎng)孩子運(yùn)動習(xí)慣腦科學(xué)家、育兒**洪蘭教授曾說過，***孩子大腦比較好的方式，首先就是運(yùn)動。運(yùn)動的時候，人體大腦會自動分泌多巴胺、血清素和正腎上腺素，這些神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都跟學(xué)習(xí)與記憶有關(guān)。經(jīng)常運(yùn)動的孩子，學(xué)習(xí)效果會更好，記憶力、專注力等都比較強(qiáng)。 感統(tǒng)失調(diào)雖然不是病，但卻會對孩子的生活、學(xué)習(xí)、娛樂帶來諸多不利。怎么練感統(tǒng)平衡

    感覺***（Senseorgans)普通稱為接納***，從前一般人相信人類只有5種***，就是眼、耳、鼻、舌與皮膚，所產(chǎn)生的就是視覺、聽覺、嗅覺、味覺與觸覺等5種感覺。但是科學(xué)研究顯示感覺***共有11種，可以分為三類：***類是外部感官(etopivesenseorgamns)，接受體外刺激；第二類是內(nèi)部感官，接受體內(nèi)刺激；第三類是運(yùn)動感官，接受運(yùn)動與身**置刺激。外部感官又可分為距離感官與接觸感官兩種，距離感官接受距身體相當(dāng)距離的刺激，接觸感官接受和身體接觸的刺激。距離感官在眼、耳與鼻，產(chǎn)生視覺聽覺和嗅覺3種。接觸感官在舌與皮膚，發(fā)生味覺、觸覺、溫覺與冷覺4種。 麗水輕度感統(tǒng)安坐感覺統(tǒng)合能力,主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。

    認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)會自愈，所以就算發(fā)現(xiàn)了孩子出現(xiàn)這方面問題也并不擔(dān)心，但事實(shí)真的是這樣嗎？并不是！嚴(yán)格來說，孩子感統(tǒng)失調(diào)基本不會自愈，它帶來的影響不會隨著年齡的增長而消失。感統(tǒng)失調(diào)的孩子不僅需要專業(yè)的指導(dǎo)，還需要家長的積極配合才會有所好轉(zhuǎn)。因?yàn)槿说拿恳粋€動作都有著十分復(fù)雜的感覺統(tǒng)合要求，需要大腦的多方配合才能完成。而大腦發(fā)育的比較好時間就是在12歲之前，12歲之后大腦的各項(xiàng)功能基本趨向成熟。所以說，感統(tǒng)失調(diào)的孩子在12歲之前是很容易通過訓(xùn)練糾正的，一旦超過這個年齡，就會一直維持失調(diào)狀態(tài)，難以改變。這也是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。感統(tǒng)失調(diào)如果不及時調(diào)整，危害極大。比如學(xué)習(xí)能力、專注力，甚至是情商、人際交往能力等，都會比同齡兒童差一截，進(jìn)而影響今后的學(xué)習(xí)生活，屆時追悔莫及。

    大腦學(xué)習(xí)過程的時候，講到大腦接受信息和傳輸信息是有專門的途徑的。大腦在接受信息的時候，是身體首先感受信息，而身體感受信息的途徑是通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和平衡感官，這部分我們稱為是感覺學(xué)習(xí)。而大腦傳輸信息用的途徑是指揮身體工作，這部分我們稱之為運(yùn)動學(xué)習(xí)。感覺學(xué)習(xí)和運(yùn)動學(xué)習(xí)之間不斷互動的方式，我們就稱為是感覺統(tǒng)合，簡稱為「感統(tǒng)」，也就是我們所說的「感統(tǒng)訓(xùn)練」中的「感統(tǒng)」。聽到這里，你就應(yīng)該明白了為什么感統(tǒng)訓(xùn)練是發(fā)展孩子智力的關(guān)鍵。感統(tǒng)訓(xùn)練是重要的，因?yàn)槿绻鄙俑薪y(tǒng)訓(xùn)練，孩子的大腦功能就可能無法得到完善的發(fā)展，這會引發(fā)學(xué)習(xí)和生活中的困難。比如說孩子可能會表現(xiàn)出「好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞」等行為。 感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子在玩樂中通過專門的訓(xùn)練器械，達(dá)到刺激孩子前庭覺、本體感、視覺、觸覺、聽覺等的發(fā)育。

    感統(tǒng)訓(xùn)練是，來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。，需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。而體育運(yùn)動，就拿跑步來講，長時間的跑步，機(jī)體已經(jīng)習(xí)慣同一動作的節(jié)律和速度，如要引起大腦的反應(yīng)，需要更大的刺激量才能達(dá)成，這樣很容易引起肌肉和骨骼的勞損。另外，長期跑步，身體已經(jīng)形成慣性反射，無需把注意力放在自己身上也能輕松地進(jìn)行。聽歌邊聊天，感覺不在身體上所以，對于身體平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步，或做單一運(yùn)動，幫助不大。更重要的是，體育運(yùn)動無法給孩子提供針對性的訓(xùn)練。 感統(tǒng)日常注意觀察，及時診斷。衢州小孩感統(tǒng)咨詢服務(wù)

感統(tǒng)失調(diào)是因?yàn)樾旱母杏X功能的輕度障礙,而造成了統(tǒng)合功能出現(xiàn)的反應(yīng)性的下降,形成協(xié)調(diào)障礙。怎么練感統(tǒng)平衡

    事實(shí)上，目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾，城市孩子占比重尤其大。感統(tǒng)失調(diào)對孩子們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往與身心健康都受影響。但很多家長一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評論他們，孩子們心里有苦說不出。家長總是安慰自己“我們以前不做感統(tǒng)訓(xùn)練，現(xiàn)在不是活得好好的嗎？”、“感統(tǒng)訓(xùn)練不就是體能運(yùn)動嗎？帶孩子多跑跑步不就行了？”以此種種……直到孩子上小學(xué)后無法正常上課、無法應(yīng)對一般功課時，家長才開始著急、焦慮~~為了讓更多家長認(rèn)識到孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題，***雨林俠就和大家分析一下感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練的區(qū)別！體能訓(xùn)練主要是強(qiáng)健孩子的肌肉和骨骼，它對局部性肌肉、骨骼的功能訓(xùn)練占的比例較多，對某一感覺（視聽嗅味觸、前庭、本體）神經(jīng)系統(tǒng)的訓(xùn)練所占比例比較少。感統(tǒng)訓(xùn)練針對的是孩子感覺調(diào)節(jié)和肢體運(yùn)用能力的活動，強(qiáng)調(diào)針對性，可通過設(shè)計(jì)豐富的活動達(dá)到某一特定感覺訓(xùn)練目標(biāo)。 怎么練感統(tǒng)平衡

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