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確定了專業(yè)方向后，選擇一家職業(yè)技能培訓項目機構(gòu)還要注意以下兩點：一看是否有相關(guān)教育培訓項目資質(zhì)選擇一個技能培訓項目機構(gòu)，一定要看這個機構(gòu)有沒有相關(guān)教育培訓項目資質(zhì)。一般有教育培訓項目資質(zhì)的機構(gòu)，都是以教育科技有限公司或者教育有限公司來結(jié)尾的，只有這種具備教育培訓項目資質(zhì)的公司才能收費。二看是否有項目背景作為支撐建議大家盡量選擇有項目背景或者說是有制作公司作為支撐的培訓項目機構(gòu)來進行職業(yè)培訓項目，因為這些公司較大的特點就是能夠拿到一般培訓項目機構(gòu)拿不到的資源，而這種資源對你將來的職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。這些資源的覆蓋范圍很廣，從項目、素材、版權(quán)、實際的實習項目、就業(yè)的合作企業(yè)?，F(xiàn)在越來越多的業(yè)內(nèi)大咖級別企業(yè)開始擴大自己的內(nèi)部培訓項目部門，并且開始面對社會進行招生，這為很多想進入行業(yè)的學員提供了非常好的學習機會。培訓需求并不是員工想聽什么課程，而是要聚焦在企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)過程中的問題和員工技能的缺口。內(nèi)蒙古5D

選擇培訓項目形式：一般而言，企業(yè)培訓項目的形式主要有在職培訓項目(on job training)、脫產(chǎn)培訓項目(0ff job training)、自我培訓項目(self—develop．ment training)等三種形式，每種形式各具優(yōu)缺點。企業(yè)應根據(jù)不同的目的、不同的對象、不同的內(nèi)容、不同的要求采用不同的培訓項目形式。1．在職培訓項目。在職培訓項目是指員工在不脫離現(xiàn)有崗位的情況下，接受企業(yè)的培訓項目。其主要優(yōu)點是比脫產(chǎn)培訓項目更容易實施，可一邊工作一邊培訓項目，費用較低，培訓項目是實際而非抽象的，可因材施教。其主要的缺點是很難做到 工作培訓項目兩不誤，培訓項目內(nèi)容無法統(tǒng)一，不利于傳授專門的高程度的知識，培訓項目員工的數(shù)量少。2．脫產(chǎn)培訓項目。脫產(chǎn)培訓項目是指員工離開現(xiàn)任的工作崗位去接受培訓項目。其主要優(yōu)點是可對大量的員工同時進行培訓項目。員工可在**指導下專心接受培訓項目并學習高度專業(yè)化的知識和技能，參訓者可相互學習提高培訓項目效果，容易培養(yǎng)參訓者 團隊意識。其主要的缺點是培訓項目費用較高，培訓項目成果無法及時運用，培訓項目會影響工作進度。內(nèi)蒙古5D5D培訓通俗來說，即內(nèi)傾—外傾、感性—理性兩個維度。

培訓項目對于企業(yè)經(jīng)營者來說有幾大好處；（1）可以減少事故的發(fā)生。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)。企業(yè)事故是80%的員工不懂安全知識和違規(guī)造成的。員工通過培訓項目，學到了安全知識，掌握了操作流程，自然就會減少事故的發(fā)生。（2）可以改善工作的質(zhì)量。員工參加培訓項目，往往就能夠掌握正確的工作方法，糾正錯誤和不良的工作習慣，可以促進工作質(zhì)量得的提高。（3）可以提高員工的整體素質(zhì)。通過培訓項目，員工的素質(zhì)整體水平就會不斷的提高，從而也就提高了勞動生產(chǎn)率。

對技工教育5D培訓項目創(chuàng)新的辦法：對辦學機制進行創(chuàng)新隨著社會飛速發(fā)展，社會企業(yè)對知識技能提出了新標準，同時也對技工的綜合素質(zhì)能力提出了新要求。職業(yè)技校應當順應時代的發(fā)展，對教育目標和辦學機制進行重新制定，在過去，職業(yè)技校的教育目標主要是培養(yǎng)技術(shù)工人為主，而現(xiàn)在應當對技工教育5D培訓項目工作進行創(chuàng)新和提高，力求培養(yǎng)出更多的中高級技術(shù)人才。為了適應新的教學目標，學校應當對辦學機制進行創(chuàng)新，重新規(guī)劃辦學布局，優(yōu)化辦學機制。同時，學校應當對教學內(nèi)容也進行一定的調(diào)整，過去傳統(tǒng)技工教學內(nèi)容中，更加注重實際的技術(shù)教學，對理論知識的涉獵較少。時代潤澤的定位是培訓技術(shù)提供商。

培訓的目的是為了解決企業(yè)中的問題，特別是要為企業(yè)當年戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)而保駕護航。因此，我們基于5D培訓落地系統(tǒng)的框架，專門設(shè)計了本次培訓需求調(diào)研項目。采用戰(zhàn)略分解法工具：培訓需求并不是員工想聽什么課程，而是要聚焦在企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)過程中的問題和員工技能的缺口。因此緊扣戰(zhàn)略，才能讓每一場培訓和企業(yè)的業(yè)務需要緊密相連。采用團隊共創(chuàng)法工具：快速形成群體智慧連接，照顧各層級員工的訴求。5D思路下的培訓項目，以企業(yè)問題為導向，以企業(yè)問題的解決為目的，需要實現(xiàn)規(guī)劃出企業(yè)問題解決的成果，也就是培訓的落地成果。5D性格是根據(jù)5D模型劃分出五類性格。福建培訓管理5D認證

緊扣戰(zhàn)略，才能讓每一場培訓和企業(yè)的業(yè)務需要緊密相連。內(nèi)蒙古5D

適合員工的培訓項目課程有哪些？如何選擇：基礎(chǔ)類培訓項目課程基礎(chǔ)類培訓項目課程就是關(guān)于企業(yè)文化的培訓項目，公司的每個員工來自不同的地方，聚集在企業(yè)里要共同協(xié)助工作。因此，企業(yè)文化的培訓項目也還很重要，能快速讓他們認可企業(yè)文化，與企業(yè)保持有相同的價值觀、人生觀、世界觀，才可以與企業(yè)并肩作戰(zhàn)。尤其是對新員工的培訓項目，這項基礎(chǔ)類培訓項目更為重要，可以讓新員工更快的融入到企業(yè)工作氛圍中，熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，這對企業(yè)來說，可以讓員工能深入了解企業(yè)目標，一起共同努力。內(nèi)蒙古5D

西安時代光華教育發(fā)展有限公司擁有企業(yè)管理咨詢；企業(yè)員工內(nèi)部培訓；企業(yè)營銷策劃；市場調(diào)查；文化藝術(shù)交流活動的組織、策劃（不含培訓、演出）；計算機軟件開發(fā)；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)服務；廣告的發(fā)布；計算機軟硬件、文化用品的銷售。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動）等多項業(yè)務，主營業(yè)務涵蓋企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強企業(yè)重點競爭力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營。西安時代光華教育發(fā)展有限公司主營業(yè)務涵蓋企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習，堅持“質(zhì)量保證、良好服務、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司深耕企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。