陜西6D培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-09-16

中國(guó):過(guò)在國(guó)內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求培訓(xùn)落地的實(shí)踐與提煉,摒棄華而不實(shí)的高上,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)零要求。 簡(jiǎn)單:49個(gè)實(shí)用操作工具,涵蓋培訓(xùn)落地全過(guò)程,模板化操作,快速上手,對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理能力零要求。 :貫穿培訓(xùn)落地的全過(guò)程控制,以企業(yè)問(wèn)題為培訓(xùn)導(dǎo)向,以問(wèn)題解決為培訓(xùn)產(chǎn)出,形成完美閉環(huán)。 顯像:從學(xué)員行為改變成果到組織績(jī)效改變成果,全部進(jìn)行外顯化處理,讓培訓(xùn)落地看得見(jiàn)摸得著。 中國(guó):過(guò)在國(guó)內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求培訓(xùn)落地的實(shí)踐與提煉,摒棄華而不實(shí)的高上,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)零要求。 簡(jiǎn)單:49個(gè)實(shí)用操作工具,涵蓋培訓(xùn)落地全過(guò)程,模板化操作,快速上手,對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理能力零要求。 :貫穿培訓(xùn)落地的全過(guò)程控制,以企業(yè)問(wèn)題為培訓(xùn)導(dǎo)向,以問(wèn)題解決為培訓(xùn)產(chǎn)出,形成完美閉環(huán)。 顯像:從學(xué)員行為改變成果到組織績(jī)效改變成果,全部進(jìn)行外顯化處理,讓培訓(xùn)落地看得見(jiàn)摸得著。個(gè)人技能培訓(xùn)種類有文體藝術(shù)培訓(xùn)。陜西6D培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書(shū)的正式出版。?30多歲時(shí)全國(guó)各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他,2009年就被我們認(rèn)定為有行業(yè)格局之人,終于抽出空檔,給20%的精英HR和trainer奉獻(xiàn)了一本真正的培訓(xùn)管理干貨,一本能真正解決企業(yè)老總關(guān)心的培訓(xùn)落地的實(shí)操工具書(shū)。 ? ? ?其次,我們?cè)谂c陳老師協(xié)同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,永遠(yuǎn)保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神,不以物喜、不以己悲,令我們十分欽佩。當(dāng)有的人還在數(shù)著的培訓(xùn)天數(shù)時(shí),陳老師早已投入到培訓(xùn)項(xiàng)目化運(yùn)作之中,讓企業(yè)培訓(xùn)真正得以落地。河北TTT培訓(xùn)落地歡迎各界朋友蒞臨參觀。

幫助學(xué)員梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?? 將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程) ?項(xiàng)目成果:經(jīng)過(guò)三輪內(nèi)化工作坊,生了35項(xiàng)本企化的流程制度,形成2.4萬(wàn)字的項(xiàng)目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會(huì)議上通過(guò)企業(yè)高管的嚴(yán)格評(píng)審,確定為企業(yè)正式工作流程,對(duì)客戶的班組管理制度化提升貢獻(xiàn)了豐碩的成果。項(xiàng)目設(shè)計(jì):內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學(xué)員梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?? 將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程) ?項(xiàng)目成果:經(jīng)過(guò)三輪內(nèi)化工作坊,生了35項(xiàng)本企化的流程制度,形成2.4萬(wàn)字的項(xiàng)目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會(huì)議上通過(guò)企業(yè)高管的嚴(yán)格評(píng)審,確定為企業(yè)正式工作流程,對(duì)客戶的班組管理制度化提升貢獻(xiàn)了豐碩的成果。

?培訓(xùn)的定位是培訓(xùn)技術(shù)提供商,所有培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目都是與合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過(guò)濾處理。 項(xiàng)目背景:2017年8月,浙江省某科技集團(tuán)舉辦線上培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)的對(duì)象是基層管理干部100人左右。按一般的情況,線上培訓(xùn)更加難以產(chǎn)生培訓(xùn)落地成果,為此我們建議客戶對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)的落地化改造,采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計(jì)線上項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)中,追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié),使得整個(gè)線上培訓(xùn)項(xiàng)目擁有了豐碩的落地。 心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個(gè)人或員工(或其他社會(huì)關(guān)系)的心態(tài),從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件。

誰(shuí)說(shuō)培訓(xùn)不可能在企業(yè)翩翩起舞?培訓(xùn) 副院長(zhǎng)兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向培訓(xùn)要結(jié)果-培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書(shū)重磅來(lái)襲。?讓企業(yè)培訓(xùn)輕松落地!讓培訓(xùn)經(jīng)理在企業(yè)問(wèn)題解決的舞臺(tái)上放異彩!培訓(xùn)落地,是所有培訓(xùn)從業(yè)人員的夢(mèng)魘如何讓培訓(xùn)走出“聽(tīng)起來(lái)激動(dòng),回去就是不動(dòng)”的怪圈?如何讓培訓(xùn)能立竿見(jiàn)影的解決企業(yè)問(wèn)題?如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生可以觀測(cè)到的有形成果?這是業(yè)內(nèi)的難點(diǎn)! 以至于有人給自己找個(gè)寬心的理由和下臺(tái)的借口,那就是:培訓(xùn)是百年計(jì),是潛移默化,由此得證,培訓(xùn)不可能有什么實(shí)際的落地成果出來(lái)!西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司不斷提高服務(wù)的質(zhì)量。浙江促動(dòng)師培訓(xùn)案例

按培訓(xùn)體系,可劃分為組織內(nèi)培訓(xùn)體系和組織外培訓(xùn)體系兩種。陜西6D培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

事實(shí)上,有限責(zé)任公司(自然)發(fā)展的這個(gè)案例,也是整個(gè)行業(yè)打造爆款的縮影。傳統(tǒng)有限責(zé)任公司(自然)企業(yè)家“牽手”社交網(wǎng)絡(luò),從公域流量轉(zhuǎn)變?yōu)樗接蛄髁康淖儸F(xiàn),是今年整個(gè)行業(yè)的主旋律?;凇霸?端+數(shù)據(jù) ”的數(shù)字化理念,采用動(dòng)態(tài)、靈活的中臺(tái)架構(gòu),可以實(shí)現(xiàn)高聚合、低耦合的多樣化服務(wù),不但在大數(shù)據(jù)場(chǎng)景下表現(xiàn)優(yōu)異,更為商務(wù)服務(wù)解決了孤立的信息化系統(tǒng)自動(dòng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換對(duì)接的“橋梁”。作為中國(guó)優(yōu)先的銷售提供商,自成立以來(lái),始終專注于企業(yè)的服務(wù)市場(chǎng),建立了優(yōu)先的技術(shù)和服務(wù)能力,全力打造數(shù)字時(shí)代下的創(chuàng)新產(chǎn)品,幫助客戶加速管理和業(yè)務(wù)的模式轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值,完成行業(yè)與市場(chǎng)增長(zhǎng)。企業(yè)圍繞中高級(jí)別客戶日益增長(zhǎng)的多層次品質(zhì)人生的需求,不斷豐富完善企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證,管理咨詢,行動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí),還陸續(xù)推出適合中產(chǎn)階級(jí)品味的生活化服務(wù)。陜西6D培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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