重慶線上人力資源平臺(tái)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-09-01

?人力資源的定位是人力資源技術(shù)提供商,所有5D人力資源項(xiàng)目都是與合作人力資源機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景:2017年8月,浙江省某科技集團(tuán)舉辦線上人力資源項(xiàng)目。人力資源的對(duì)象是基層管理干部100人左右。按一般的情況,線上人力資源更加難以產(chǎn)生人力資源落地成果,為此我們建議客戶對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行5D的落地化改造,采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計(jì)線上項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)中,追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié),使得整個(gè)線上人力資源項(xiàng)目擁有了豐碩的落地成果。 人力資源也指一定時(shí)期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所用。重慶線上人力資源平臺(tái)

會(huì)者不難,難者不會(huì)。接下來的時(shí)間,我會(huì)帶領(lǐng)家一起走進(jìn)5D人力資源項(xiàng)目設(shè)計(jì)的世界。在這個(gè)多彩的世界里,你可以得到人力資源獲得有效落地成果的全部方法,看到量的人力資源項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例。 ? ? ? ? 同時(shí),我這里還有一個(gè)O2O的版權(quán)認(rèn)證項(xiàng)目,叫做“5D人力資源項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證”,除了5D相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)外,更會(huì)手把手的帶你實(shí)際運(yùn)作5D人力資源項(xiàng)目。能完成5D人力資源項(xiàng)目的成績合格者,會(huì)頒發(fā)5D人力資源項(xiàng)目設(shè)計(jì)師的認(rèn)證證書。 ? ? ? ? 總之,希望盡我所能,能夠讓你早日抱上人力資源成果的胖小子! 同時(shí),在這里要感謝我所供職的西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司、人力資源人力資源學(xué)院全體同仁以及學(xué)院講師團(tuán)老師們?cè)?D人力資源項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中的技術(shù)支持。甘肅企業(yè)人力資源課程人力資源的再生性除受生物規(guī)律支配外,還受到人類自身意識(shí)、意志的支配。

?孫子說:兵者,國之事,死生之地,存亡之道,不可不察也。我說:成果者,人力資源之事,客戶所期,價(jià)值所在,亦不可不察也。 ? ? ? ? 人力資源“聽起來激動(dòng),回去以不動(dòng)”。這句話成了許多人唱衰人力資源的口頭禪,更是無數(shù)人力資源從業(yè)者的夢(mèng)魘。人力資源不能只是聽起來要激動(dòng),回去以還必須要?jiǎng)?,也就是人力資源要有訓(xùn)落地的成果。這是所有人的期望。但是,學(xué)員回去以不動(dòng),顯然不是人力資源師的問題,至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù),讓學(xué)員在課堂上“激動(dòng)”了。是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題?或者說是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問題? 面對(duì)這樣的問題,許多人沉默了,不論看好人力資源的,還是看衰人力資源的。只是家都知道,按現(xiàn)在的行市來說,多數(shù)人力資源都是無效的,至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的人力資源是有效的。 這是一個(gè)顯而易見的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年,自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教,就開始了教學(xué)的生涯。使自2000年研究生畢業(yè)離開高校,開始投身企業(yè)人力資源工作算起,也有十八年的時(shí)間了。

曾任型企業(yè)的人力資源經(jīng)理。那時(shí)每到年終的時(shí)候,就明白年關(guān)之所以謂之年關(guān)的含義了。因?yàn)槲业睦习蹇傁矚g這樣問我:“你一年花了我上百萬的人力資源費(fèi),人力資源效果在哪里?”而我,除了手里的滿意度調(diào)查表以外,再無任何可以證明我人力資源工作成績的,哪怕是一絲一毫的證據(jù)。 ? ? ? ? 現(xiàn)在做了職業(yè)講師和促動(dòng)師,每年至少和一百位以上各類企業(yè)人力資源的經(jīng)理們打交道,也能深深感受到他們對(duì)人力資源成果的殷殷期望;同時(shí),更能感受到他們不知如何獲得人力資源成果時(shí)的茫然心情。人力資源與其他資源一樣也具有物質(zhì)性、可用性、有限性。

是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題?或者說是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問題? 面對(duì)這樣的問題,許多人沉默了,不論看好人力資源的,還是看衰人力資源的。只是家都知道,按現(xiàn)在的行市來說,多數(shù)人力資源都是無效的,至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的人力資源是有效的。 這是一個(gè)顯而易見的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年,自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教,就開始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開高校,開始投身企業(yè)人力資源工作算起,也有十八年的時(shí)間了。是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題?或者說是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問題? 面對(duì)這樣的問題,許多人沉默了,不論看好人力資源的,還是看衰人力資源的。只是家都知道,按現(xiàn)在的行市來說,多數(shù)人力資源都是無效的,至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的人力資源是有效的。 這是一個(gè)顯而易見的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年,自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教,就開始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開高校,開始投身企業(yè)人力資源工作算起,也有十八年的時(shí)間了。人力資源包括數(shù)量和質(zhì)量。吉林人力資源課程

比較好的人力資源公司具備較好的口碑。重慶線上人力資源平臺(tái)

在這個(gè)問題上,我也曾對(duì)人力資源產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 人力資源真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? ? ? ? ? 好在,有壓力就有動(dòng)力,渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信人力資源經(jīng)理不到一年的時(shí)間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人力資源成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工人力資源體系,解決了人力資源成果的柯氏三級(jí)成果(個(gè)人行為落地)問題。我也曾對(duì)人力資源產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 人力資源真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? ? ? ? ? 好在,有壓力就有動(dòng)力,渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信人力資源經(jīng)理不到一年的時(shí)間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人力資源成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工人力資源體系,解決了人力資源成果的柯氏三級(jí)成果(個(gè)人行為落地)問題。重慶線上人力資源平臺(tái)

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