對技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新的辦法:構(gòu)建新的技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目格局根據(jù)技校學(xué)生的普遍特點(diǎn),應(yīng)著重加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)意識、競爭意識和法律意識,并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流能力、信息篩選能力、自主思考能力等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展全新的特色素質(zhì)教育活動,將學(xué)生的綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)提到日程上來。在傳統(tǒng)的技術(shù)學(xué)院中,學(xué)校往往忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng),只是單純的向?qū)W生傳授技術(shù),關(guān)于學(xué)生的綜合素質(zhì)、品德素養(yǎng)則涉及很少,已經(jīng)不能適應(yīng)較新的社會需求。為了保證學(xué)??梢耘囵B(yǎng)出高素質(zhì)的中高級技術(shù)人才,學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)不容忽視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)一改傳統(tǒng)的教學(xué)格局,力求較全的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,增設(shè)更多的思想品德課,開展學(xué)生的藝術(shù)文化教育,并配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師,開設(shè)心理輔導(dǎo)課程。關(guān)愛學(xué)生的心理健康的同時(shí)促使學(xué)生形成良好的品格,具備更高的素質(zhì)。這樣一來,走出校園的學(xué)生既擁有了技術(shù)上的優(yōu)勢,又滿足了當(dāng)代社會對技術(shù)人才的新要求。5D培訓(xùn)通常有以下幾種分類方式:按照心理活動的心理機(jī)能劃分性格的類型。四川正規(guī)5D認(rèn)證
1D(Determine):培訓(xùn)項(xiàng)目的需求確定。1)培訓(xùn)需求=標(biāo)準(zhǔn)﹣現(xiàn)狀??墒恰皹?biāo)準(zhǔn)”說得清嗎?/“現(xiàn)狀”又說得清嗎?說不清的情況下,“問題”就是缺口的顯現(xiàn),解決問題是培訓(xùn)有效的前提。2)培訓(xùn)部門診斷問題的常用方法。用戰(zhàn)略分解法提取問題(含工具模板),用動、靜態(tài)培訓(xùn)需求法發(fā)現(xiàn)問題(含工具模板),用PCTS問題分析法尋找問題(含工具模板),用高層訪談法確定問題(含工具模板),用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法眾籌問題(含工具模板),3)生成“培訓(xùn)成果基因圖”。四個基本構(gòu)成:問題給分析、改善工具、落地要求、結(jié)果評估,基于問題解決的5D培訓(xùn)項(xiàng)目需求“培訓(xùn)成果基因圖”表達(dá)模板,案例分析:某企業(yè)“執(zhí)行力”培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)成果基因圖。四川正規(guī)5D認(rèn)證很多員工要求企業(yè)能夠提供培訓(xùn)機(jī)會,這也成為一些求職者擇業(yè)考慮的一個較重要的因素。
培訓(xùn)項(xiàng)目的幾個誤區(qū): 1、培訓(xùn)項(xiàng)目能迅速提高銷量對于營銷公司,企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目目的就是這樣簡單,要銷量!企業(yè)負(fù)責(zé)人較簡單的說法就是培訓(xùn)項(xiàng)目以后必須使銷量提升。我們說不是不可以,但是根據(jù)企業(yè)資源不同,接受培訓(xùn)項(xiàng)目人員素質(zhì)不同,培訓(xùn)項(xiàng)目的短期效果肯定不是單純的銷量提升,我們還是定位在觀念改變和技能提高,那業(yè)績提升就非常自然了。這和燉湯的道理一樣,需要火候和功夫才有美味。2、培訓(xùn)項(xiàng)目不需要專業(yè)人員很多企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)講話,談?wù)勂髽I(yè)文化,然后簡單介紹企業(yè)和產(chǎn)品,很多東西就要自己在工作中摸索了。殊不知,正因?yàn)槿绱?,沒有經(jīng)過培訓(xùn)項(xiàng)目的員工成為企業(yè)較大的成本。
5D釋義:1D:培訓(xùn)項(xiàng)目需求確定丨培訓(xùn)需求調(diào)研是任何培訓(xùn)的起點(diǎn)。2D:成果的落地設(shè)計(jì)丨企業(yè)問題解決的成果就是培訓(xùn)的落地成果。5D培訓(xùn)項(xiàng)目的落地點(diǎn)是:可觀測的培訓(xùn)成果。3D:形式的組合設(shè)計(jì)丨以終為始,根據(jù)已經(jīng)規(guī)劃出的三級或四級落地點(diǎn),進(jìn)行5D培訓(xùn)項(xiàng)目的組織和實(shí)施形式設(shè)計(jì)。4D:運(yùn)營的浸潤設(shè)計(jì)丨營造一個“人人為落地,事事為落地”的良好氛圍,為培訓(xùn)成果落地提供環(huán)境保障。5D:流程的模塊設(shè)計(jì)丨培訓(xùn)授課的結(jié)束,才是培訓(xùn)項(xiàng)目真正的開始。為保證培訓(xùn)落地成果的產(chǎn)出,5D培訓(xùn)項(xiàng)目有著系統(tǒng)的、嚴(yán)格的執(zhí)行流程。只有從5D維度入手,全鏈路地設(shè)計(jì)每一個培訓(xùn)項(xiàng)目,培訓(xùn)的意義才能達(dá)成。
培訓(xùn)對企業(yè)經(jīng)營管理者的好處:1、可以減少事故發(fā)生。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),企業(yè)事故80%是員工不懂安全和違規(guī)操作造成的。員工通過培訓(xùn),學(xué)到了安全知識,掌握了操作規(guī)程,自然就會減少事故的發(fā)生,管理者身上的麻煩自然會隨之減少。2、可以改善工作質(zhì)量。員工參加培訓(xùn),往往能夠掌握正確有工作方法,糾正錯誤和不良的工作習(xí)慣,其直接結(jié)果必然是促進(jìn)工作質(zhì)量的提高,從而提高勞動生產(chǎn)效率。新員工通過培訓(xùn),能夠適應(yīng)企業(yè)新環(huán)境,盡快掌握崗位所需要的操作技能;老員工通過培訓(xùn),可以補(bǔ)充新知識,掌握新技術(shù),以適應(yīng)工作變化的需要。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司做好每一次服務(wù)是我們對于客戶的承諾,用心服務(wù)好客戶。5D有哪些
企業(yè)培訓(xùn)是增長自身知識技能的一條重要途徑。四川正規(guī)5D認(rèn)證
從企業(yè)經(jīng)營管理者的角度來說:培訓(xùn)對于企業(yè)經(jīng)營者來說有這些好處;可以降低損耗。損耗主要四來自員工操作不認(rèn)真、操作技能不高。通過培訓(xùn),員工就會認(rèn)同企業(yè)文化,認(rèn)真工作,同時(shí)也提高了工作技能,這樣才能降低損耗。可以提高開發(fā)研制新產(chǎn)品的能力。培訓(xùn)提高員工素質(zhì)的同時(shí),也培養(yǎng)了他們不斷的創(chuàng)新能力,激勵員工不斷的創(chuàng)新研發(fā)產(chǎn)品來滿足市場的需求,從而擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品市場的占有率??梢愿倪M(jìn)管理內(nèi)容。培訓(xùn)后的員工整體素質(zhì)得到提高,就會自覺的把自己當(dāng)做企業(yè)的主人,主動的服從與參與企業(yè)的管理。四川正規(guī)5D認(rèn)證
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