杜橋機器人少兒編程研學(xué)

參加信奧賽，除了有機會獲得清北等優(yōu)良高校的保送名額，信奧省賽區(qū)一等獎及以上獲得者還有機會享受自主招生、雙高校降分錄取、科技特長生錄取等一系列優(yōu)惠政策。清北等高校2023年的“強基計劃”招生簡章中就標明：信奧賽全國決賽二等獎及其以上的學(xué)生經(jīng)審核后可以破格入圍。2023北京大學(xué)“強基計劃”招生簡章除了對升學(xué)有直接幫助的信奧賽，較大程度上小小的賽事都在為編程大勢鋪路。部分比賽在教育部賽事白名單中，規(guī)模和質(zhì)量得到多方認可。如藍橋杯、全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（NOC）、全國青少年科技創(chuàng)新大賽（CASTIC）、世界機器人大賽、全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、全國青少年無人機大賽等等。少兒編程，讓孩子們在趣味中探索科技魅力，培養(yǎng)邏輯思維，為未來科技世界打下堅實的基礎(chǔ)。杜橋機器人少兒編程研學(xué)

專業(yè)編程 VS 普通，編程老師：核桃編程的K程導(dǎo)師都是專注在編程領(lǐng)域的，孩子練習(xí)過程中，全程在后臺觀察學(xué)習(xí)進度，及時答疑、給予引導(dǎo)，保障孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。普通老師：沒有編程背景的 ，基本是學(xué)習(xí)幾天就上手教孩子，教的都是淺層知識，實操沒經(jīng)驗，孩子學(xué)不會，打擊自信心后不愿學(xué)。不只如此！核桃編程還提供：課后個性化專業(yè)評價報告：展示孩子的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，家長們不只可以看到孩子在課堂當中的整體表現(xiàn)，還可以了解到孩子知識掌握程度。賽考服務(wù)詳細規(guī)劃和指導(dǎo)：比如信奧賽賽考服務(wù)，核桃編程較快6個?就可以獲得第?張?名單賽事證書，賽考情況也很理想。臺州scratch少兒編程體驗少兒編程不僅培養(yǎng)了孩子們的邏輯思維，還鍛煉了他們的空間想象力和審美能力。

學(xué)編程的好處，積累背景知識，為學(xué)校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，現(xiàn)在從小學(xué)起， 已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)課程，需要編程，到初中以后，信息技術(shù)需要考試，如果成績較好的話，可以去參加信息學(xué)競賽，為以后升學(xué)提供更好的資質(zhì)。如果之前沒有接觸過編程，學(xué)習(xí)信息技術(shù)時，就感覺聽天書一般，很難聽懂，學(xué)的時候特別花費時間，考試時一頭霧水。我上以前學(xué)習(xí)編程的時候，就感覺特別痛苦，因為之前完全沒有接觸過這方面的知識，聽起來知識盲點特別多，完全不理解。兒子從小學(xué)開始在培訓(xùn)班學(xué)編程，初中開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，一聽就懂，考試時成績都很好。這是因為有一定的背景知識積累，再聽復(fù)雜點的知識，就能前后貫通，能理解，學(xué)習(xí)就很輕松。

比如說：我們提供的共創(chuàng)世界編程社區(qū)，會定期舉辦主題活動 【Game Jam】孩子們會根據(jù)主題，以編程+學(xué)科、編程+游戲的方式，在有限時間內(nèi)創(chuàng)作出優(yōu)良作品。之前的獲獎作品，是編程+物理，融合了經(jīng)典物理知識的射擊游戲——《逃離物理試卷》。值得一提的是，《逃離物理卷》由一支大學(xué)生、高中生和初中生組成的創(chuàng)作小組完成。很多人都好奇“這三個年齡差是怎么湊到一起的？”可能就是一個適合孩子成長的平臺的魅力：讓孩子可以結(jié)交到更多志同道合的朋友。通過少兒編程，孩子們可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計和創(chuàng)建自己的軟件和游戲。

少兒編程，到底是不是智商稅？說了這么多，也許你會有疑問“讓孩子對編程感興趣光是頭一步而已，學(xué)習(xí)這種課程到底能有啥實際收獲呢？”打開網(wǎng)絡(luò)平臺，可能會看到不少家長在吐槽“少兒編程是智商稅”。但在這里，我想說的是，“少兒編程是不是智商稅”這個問題關(guān)鍵看找沒找到真正適合孩子的。適合孩子的少兒編程訓(xùn)練不只不是智商稅，對孩子的未來發(fā)展還起著重要的助力作用。這種作用主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先是孩子嚴謹思維邏輯的培養(yǎng)。如果要用一個比喻形容編程的學(xué)習(xí)過程，我覺得“扣衣服紐扣”這個例子較為恰當。少兒編程可以幫助孩子更好地理解數(shù)字化時代的信息世界。臺州scratch少兒編程體驗

通過少兒編程，孩子們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。杜橋機器人少兒編程研學(xué)

2017年3月山東省教育廳，為貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《山東省教育廳關(guān)于深入推進教育信息化工作的通知》（魯教信發(fā)〔2016〕1號）精神，加快推進學(xué)?？臻g建設(shè)，促進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全方面發(fā)展。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點，以提升學(xué)生的主要素養(yǎng)為目標，以學(xué)校空間建設(shè)為著力點，積極推行教育、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）等新興教育模式在學(xué)校的普及應(yīng)用。2017年7月國家，2017年7月中國國家發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。杜橋機器人少兒編程研學(xué)