健全國有資產評估、產權流轉、權益分配、干部人事管理等制度。鼓勵上市公司、行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵職業(yè)學校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎設施、實訓基地，共建共享公共實訓基地。（九）協(xié)同推進產教深度融合。各級要統(tǒng)籌職業(yè)教育和人力資源開發(fā)的規(guī)模、結構和層次，將產教融合列入經濟社會發(fā)展規(guī)劃。以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點，建設一批產教融合試點城市，打造一批產教融合的行業(yè)，培育一批行業(yè)的產教融合型企業(yè)。積極培育市場導向、供需匹配、服務精細、運作規(guī)范的產教融合服務組織。分級分類編制發(fā)布產業(yè)結構動態(tài)調整報告、行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預測報告。四、創(chuàng)新校企合作辦學機制（十）豐富職業(yè)學校辦學形態(tài)。職業(yè)學校要積極與質量企業(yè)開展雙邊多邊技術協(xié)作，共建技術技能創(chuàng)新平臺、專業(yè)化技術轉移機構和大學科技園、科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間，服務地方中小微企業(yè)技術升級和產品研發(fā)。推動職業(yè)學校在企業(yè)設立實習實訓基地、企業(yè)在職業(yè)學校建設培養(yǎng)培訓基地。推動校企共建共管產業(yè)學院、企業(yè)學院，延伸職業(yè)學校辦學空間。（十一）拓展校企合作形式內容。
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按照生產實際和崗位需求設計開發(fā)課程，開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實訓課程體系，提升學生實踐能力。深入實施職業(yè)技能等級證書制度，完善認證管理辦法，加強事中事后監(jiān)管。及時更新教學標準，將新技術、新工藝、新規(guī)范、典型生產案例及時納入教學內容。把職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的先進標準融入人才培養(yǎng)方案。強化教材建設國家事權，分層規(guī)劃，完善職業(yè)教育教材的編寫、審核、選用、使用、更新、評價監(jiān)管機制。引導地方、行業(yè)和學校按規(guī)定建設地方特色教材、行業(yè)適用教材、校本專業(yè)教材。（十六）完善質量保證體系。建立健全教師、課程、教材、教學、實習實訓、信息化、安全等國家職業(yè)教育標準，鼓勵地方結合實際出臺更高要求的地方標準，支持行業(yè)組織、企業(yè)參與制定標準。推進職業(yè)學校教學工作診斷與改進制度建設。完善職業(yè)教育督導評估辦法，加強對地方履行職業(yè)教育職責督導，做好中等職業(yè)學校辦學能力評估和高等職業(yè)學校適應社會需求能力評估。健全國家、省、學校質量年報制度，定期組織質量年報的審查抽查，提高編制水平，加大公開力度。強化評價結果運用，將其作為批復學校設置、核定招生計劃、安排重大項目的重要參考。六、打造職業(yè)教育品牌（十七）提升中外合作辦學水平。
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職業(yè)院校數(shù)字校園實施的總體目標充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，促進信息技術與職業(yè)教育的深度融合，發(fā)展院校師生員工的信息技術職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育教學模式，提高教學質量，再造管理流程，提升校園文化生活品質，拓展對外服務的范圍，學?，F(xiàn)代化發(fā)展，增強學校的競爭力，為職業(yè)院校培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能型人才提供信息化支撐和保障。職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成與職業(yè)技能提升原則職業(yè)教育數(shù)字校園的基礎設施、應用服務和數(shù)字資源的建設，應有別于其它教育類型，強調和突出職業(yè)教育特色，著力于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)技能提升。努力探求和構建適合職業(yè)教育數(shù)字校園的教學模式、管理模式以及服務模式。技術系統(tǒng)和組織體系協(xié)調發(fā)展數(shù)字校園的建設要依據(jù)學校整體發(fā)展戰(zhàn)略和信息化環(huán)境下的業(yè)務需求，進行技術系統(tǒng)的頂層設計，規(guī)劃并改造組織結構與體系，包括組織機構、政策規(guī)范、管理機制和人員發(fā)展，使技術系統(tǒng)和組織體系相互匹配、協(xié)同推進。
關注某個職業(yè)領域的技術新突破，傳遞技術發(fā)展的新動態(tài)，展示該職業(yè)領域的重大技術難題；f)展示人類不合理運用技術所產生的負面效應，培養(yǎng)學生正確的技術觀；g)按照技術知識點或重要技術發(fā)明的方式組織內容，要具有明確的層次結構；h)內容要具有科學性、客觀性、性，表述通俗易懂；i)專業(yè)術語應給出科學、嚴謹和通俗易懂的解釋，可采用超鏈接或知識庫來呈現(xiàn)。j)融技術性、知識性和好奇性為一體，圖文并茂，生動形象；k)每個技術知識點或重要技術發(fā)明，可采用圖像、二維/三維動畫、人機互動、視頻、音頻等及其組合來表達，并根據(jù)需要配上簡明扼要的文字介紹；l)每個技術知識點或重要技術發(fā)明的介紹，原則上不超過1屏；m)技術點至少200個，圖片至少100幅，視頻至少20個，動畫至少30個。、電子圖書、音樂、電影、視覺藝術收藏品等不同的數(shù)字化項目組成。數(shù)字圖書館的構建應考慮與國家、地區(qū)、行業(yè)和其它院校圖書館的共建共享。)系統(tǒng)應提供查詢、瀏覽、借閱和館際互借等流通功能；b)允許登錄到系統(tǒng)的用戶瀏覽目錄中的項目；c)允許登錄到系統(tǒng)的用戶提交查詢請求，選擇不同的查詢方式，具備顯示題名、主題、類型、來源等查詢結果的能力。
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職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議要充分發(fā)揮作用，教育行政部門要認真落實對職業(yè)教育工作統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調、宏觀管理職責。國家將職業(yè)教育工作納入省級履行教育職責督導評價，各省將職業(yè)教育工作納入地方經濟社會發(fā)展考核。選優(yōu)配強職業(yè)學校主要負責人，建設高素質專業(yè)化職業(yè)教育干**伍。落實職業(yè)學校在內設機構、崗位設置、用人計劃、教師招聘、職稱評聘等方面的自。加強職業(yè)學校黨建工作，落實意識形態(tài)工作責任制，開展新時代職業(yè)學校黨組織示范創(chuàng)建和質量創(chuàng)優(yōu)工作，把黨的領導落實到辦學治校、立德樹人全過程。（二十一）強化制度保障。加快修訂職業(yè)教育法，地方結合實際制定修訂有關地方性法規(guī)。健全投入為主、多渠道籌集職業(yè)教育經費的體制。優(yōu)化支出結構，新增教育經費向職業(yè)教育傾斜。嚴禁以學費、社會服務收入沖抵生均撥款，探索建立基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度。（二十二）優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。加強正面宣傳，挖掘宣傳基層和技術技能人才成長成才的典型事跡，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。打通職業(yè)學校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道，與普通學校畢業(yè)生享受同等待遇。六盤水市軍事技能職業(yè)學校以富民為主題，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為動力。六盤水市公正職業(yè)學校課程
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以及未來發(fā)展方向；b)能允許用戶體驗的數(shù)字藝術設備，布置和具有代表性的數(shù)字設備，進行數(shù)字媒體的體驗、互動；c)展示各種藝術作品如名畫，播放普通、三維（3D）、四維（4D）等影視作品及動畫；d)具有藝術作品查詢功能，并能對查詢結果進行展示；e)藝術作品分類布置展廳，根據(jù)作品特點劃分展區(qū)和布置展示；f)按不同的藝術分類布置創(chuàng)作區(qū)域，既能進行單作。又能組織培訓和交流；g)建立數(shù)字藝術交流社區(qū)，促進藝術交流；h)設置網上休閑區(qū)，可播放休閑音樂、喜劇等。、多媒體技術、虛擬現(xiàn)實技術將科技知識和技術以數(shù)字方式展現(xiàn)出來，構成的一個虛擬的科技館。數(shù)字科技館一般采用社會構建、院校引入應用的模式。)遵循職業(yè)教育專業(yè)目錄，設置符合學校特色的主題館；b)以職業(yè)領域的技術為背景，內容特色明顯，知識脈絡清晰，技術體系完整，技術思想和技術方法突出；c)充分展示某個職業(yè)領域的技術發(fā)展歷程、主要的技術發(fā)明和標志性人物，展示技術的奧妙、神奇和威力，揭示技術在變革人們的生活方式和工作方式、推動社會進步、未來的巨大作用，激發(fā)學生對技術的熱愛；d)傳播技術知識，展示技術學家在技術發(fā)明過程中體現(xiàn)的技術思維、技術思想和技術方法。
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