旨在幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,幫助孩子以學(xué)習(xí)力勝任任何學(xué)科的學(xué)習(xí)和職業(yè)挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營均由北大、清華、藤校在校生全程授課、跟蹤輔導(dǎo),10倍速學(xué)習(xí)效率訓(xùn)練營還可本地化教學(xué)。學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營以學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)效率為基點(diǎn),讓孩子學(xué)得更自主、學(xué)得更高效、學(xué)得更輕松。時(shí)間管理訓(xùn)練營通過培養(yǎng)自我管理意識,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。10倍速學(xué)習(xí)效率訓(xùn)練營通過掌握小學(xué)三大學(xué)科、初中九大學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。10倍速學(xué)習(xí)動(dòng)能訓(xùn)練營通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。OKR學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營通過目標(biāo)管理、自我管理、時(shí)間管理,旨在激發(fā)學(xué)習(xí)意愿,幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、修正學(xué)習(xí)行為。奇點(diǎn)大學(xué),讓每個(gè)家庭享有質(zhì)量教育資源、讓孩子的教育少走彎路,為家庭教育賦能,為孩子學(xué)習(xí)賦能。奇點(diǎn)大學(xué),一所互聯(lián)網(wǎng)家長大學(xué),致力于成為**好的家長大學(xué),培養(yǎng)懂教育的家長。首先，是良好的開端；順義區(qū)講解家庭教育方式助力考入名校
家長該說的還是要說，不能縱容，當(dāng)說要注意方法。既讓孩子知錯(cuò)有不損傷他們的自尊心，更重要的是要教會(huì)孩子合理地接受批評，改正錯(cuò)誤，使自己不斷進(jìn)步。三、怎樣學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲與孩子能通暢的交流，把家庭建成幸福的樂園，這是每一個(gè)家長都期望的。學(xué)會(huì)傾聽，則是我們作為家長把期望變成現(xiàn)實(shí)應(yīng)具備的素質(zhì)之一。做一個(gè)成功的傾聽者，父母必須做到：1、專心傾聽。父母往往要求孩子無條件地，認(rèn)真地傾聽他們的講話，因此，當(dāng)孩子對你講話時(shí)，你也必須流心傾聽，因?yàn)槟銉A聽時(shí)的態(tài)度會(huì)告訴孩子，下次是不是該把心里話再講給你聽。2、不要打斷孩子的話。一些父母在孩子未張嘴時(shí)，已經(jīng)準(zhǔn)備好否定意見，事實(shí)上，孩子可能還沒有談到問題的關(guān)鍵，聽到你的否定意件，自然把想說的也咽進(jìn)肚子里了，自然你們的溝通難以進(jìn)行。3、聽懂孩子話中的真正意義。孩子的語句與他當(dāng)時(shí)說的情緒有關(guān)，父母要善于揣摩他語句中的真正涵義，善于發(fā)現(xiàn)孩子真正要表達(dá)的意思，同時(shí)讓孩子感覺到父母的心是與他們相通的。4、保持鎮(zhèn)靜，切忌發(fā)火。無論聽到什么不同的意見，家長要保持冷靜，不要?jiǎng)儕Z孩子的發(fā)言權(quán)利。即便是孩子非常無理的或不切實(shí)際的想法，家長也應(yīng)該讓孩子把話說完，然后發(fā)表自己的想法。順義區(qū)講解家庭教育方式助力考入名校一個(gè)人的眼界與格局，不僅決定了自己的為人處事；
一半是望兒子好，一半也有個(gè)要兒子替我掙個(gè)名譽(yù)的心。想到將來（揚(yáng)名顯親），已算是私心。如果因?yàn)橄霋曜约旱拿u(yù)，就不顧兒子的死活，不管他年紀(jì)到了未有，聰明長夠了未有，一味硬逼著往前進(jìn)，或是把兒子聰明弄塞，或是把身體弄壞，那就是做父母的害了好孩子?！边@番話很中肯，于***也有現(xiàn)實(shí)意義，值得家長深思?！敖逃ㄒ『⒌某潭取保瑥慕逃龑W(xué)理論看，實(shí)際上就是循序漸進(jìn)量力而行的原則。對此，朱慶瀾具體地闡述了這個(gè)原則的要求。他說：“孩子話尚說得不清楚，不可太忙教他認(rèn)字。他有認(rèn)十個(gè)字的力量（能力），只教他認(rèn)五個(gè)，不僅不要用盡他的力量，并且替他留點(diǎn)余地，叫他心里舒服。教一回不懂得，耐著心再教。不但打罵不得，并且要用好話安慰他，叫他勿著急，或是歇一回，他腦力回過來，再教再認(rèn)?！敝鞈c瀾提出的循序漸進(jìn)量力而行的教育原則，反映了我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。墨子說：“夫智者必量其力所能至而從事焉?！泵献诱f：“其進(jìn)銳者其退速?！泵献诱J(rèn)為，“揠苗助長”，操之過急，違背規(guī)律，“非徒無益，而又害之”。明朝王陽明說：“與人論學(xué)，亦須隨人分限所及。如有這些萌芽，只把這些水去灌溉，萌芽再長，便又加水。自拱把至合抱，灌溉之功。
“家庭教育”系列課程由國家高級家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)傾心打造，從不同的課題角度為家長奉上“優(yōu)勢養(yǎng)育”理論與落地方法實(shí)踐，幫助家長們根據(jù)孩子的獨(dú)特個(gè)性，提高孩子學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)掘?qū)W習(xí)自信心。家庭教育指導(dǎo)師講師天團(tuán)介紹:王露，國家高級家庭教育指導(dǎo)師，京翰教育集團(tuán)品牌中心總監(jiān)，校長匯學(xué)院理事/特聘講師、京翰教育管理學(xué)院特聘講師，《教育面對面》家庭教育特邀**，家庭教育工作專委會(huì)辦公室副主任/委員。鄧智梁，北京航空航天大學(xué)碩士，京翰教育云事業(yè)部總經(jīng)理，國家高級家庭教育指導(dǎo)師，校長匯學(xué)院創(chuàng)始人/院長，教育部《中小學(xué)個(gè)性化因材施教教學(xué)方法研究》課題組副組長，家庭教育工作專業(yè)委員會(huì)委員。閻靜，北京師范大學(xué)心理健康教育碩士，優(yōu)勢養(yǎng)育學(xué)長學(xué)院首席講師，優(yōu)勢養(yǎng)育學(xué)院產(chǎn)品經(jīng)理，國家二級心理咨詢師，高級中學(xué)心理教師，家庭教育工作專業(yè)委員會(huì)委員?！皟?yōu)勢養(yǎng)育”理論提出的背后，是京翰教育將布局OMO新物種的觸角延伸到家庭教育，來定義全新的“育”。通過線下溝通和系統(tǒng)平臺增強(qiáng)家校溝通，把家長拉入教育環(huán)節(jié)，上課過程遠(yuǎn)程監(jiān)控、課程作業(yè)學(xué)習(xí)效果反饋，家庭教育的輔助配合，讓家長輕松掌握孩子進(jìn)展，配合機(jī)構(gòu)一起發(fā)掘孩子學(xué)習(xí)潛能。任何情況下，都以接納孩子的情緒，認(rèn)同孩子的感受，承認(rèn)孩子的愿望為溝通的基礎(chǔ)。
陶冶情操，提高孩子對美好事物的感悟能力。9、你鼓勵(lì)孩子勇敢參與競爭，同時(shí)教孩子不嫉妒他人。得分說明：家庭教育***：250以上；家庭教育優(yōu)良：200—249分；家庭教育有待改進(jìn)者：200分以下。自測四、家庭教育方式測試記分方式:總是這樣一3分;常常這樣一2分;偶爾這樣一1分;從不這樣一0分1、你尊重孩子的感覺嗎?(1)即便再怎么忙，你也會(huì)想辦法了解孩子隱藏的感覺?()(2)你對孩子和對其他大人一樣的客氣嗎?（）(3)當(dāng)孩子生氣或受挫時(shí)，你讓他有保留隱私的權(quán)利嗎?()(4)你做錯(cuò)事會(huì)請孩子原諒嗎?（）(5)你所承諾的事，是否都能辦到?()(6)孩子害怕或焦慮時(shí)，你花時(shí)間和他交談，并盡可能排除他的懼怕和焦慮嗎?()(7)孩子傷心時(shí)，你試著讓他開心起來嗎?()(8)你對孩子很有耐心嗎?（）(9)你從不對孩子撒謊嗎?()(l0)你會(huì)像待自己一樣留心滿足他的需要嗎?()(l1)當(dāng)你的情緒影響到孩子時(shí)，你會(huì)把內(nèi)心的需要和感覺告訴他嗎？()(12)孩子生氣時(shí)，你會(huì)耐心傾聽他所述說的原因嗎?()(l3)如果孩子又興奮又快樂時(shí)，你會(huì)傾聽并分享他的快樂嗎？()(I4)如果孩于精力充沛，你會(huì)幫助他找到適合他的活動(dòng)和娛樂游戲？()(15)當(dāng)孩子的感情受傷時(shí)，你會(huì)在一旁支持他嗎?()45一30分:非常注重孩子的情緒變化。不僅鼓勵(lì)孩子，更要激勵(lì)孩子，激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；房山區(qū)一對一家庭教育方式方法論
教育孩子這件事，是你值得付出努力、并做到滿意的一項(xiàng)工作。順義區(qū)講解家庭教育方式助力考入名校
美國家庭教育指導(dǎo)師研究●袁淑英摘要家庭教育是家庭**重要的責(zé)任和功能之一。家庭教育與兒童的認(rèn)知發(fā)展能力、社會(huì)適應(yīng)能力、心理健康水平有著密切關(guān)系。文章論述了美國家庭教育指導(dǎo)師的申請資格、培訓(xùn)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、資格認(rèn)定等內(nèi)容。關(guān)鍵詞家庭教育指導(dǎo)師資格認(rèn)定家庭教育作者袁淑英，安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師(河南安陽455000)家庭教育與兒童的認(rèn)知發(fā)展能力、社會(huì)適應(yīng)能力、心理健康水平有著密切關(guān)系。美國一貫重視家長素質(zhì)在家庭教育中的作用。為提高家長教養(yǎng)水平，倡導(dǎo)科學(xué)家庭教育，美國啟動(dòng)了“家長即老師”計(jì)劃(ParentsasTeachers)、“先行計(jì)劃”(ProjectHeadStart)、新希望項(xiàng)目(NewHopePro—ject)、父母兒童中心(ParentandChildCenters)、兩代人項(xiàng)目(TwoGenerationPrograms)、綜合兒童發(fā)展項(xiàng)目(CCDP)、《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》等多項(xiàng)全國性項(xiàng)目和法案。其中，**卓有成效的舉措便是承認(rèn)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)的合法地位，并且給予這一職業(yè)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支持、精神鼓勵(lì)和較高的社會(huì)聲望，從而促使家庭教育指導(dǎo)師在兒童健康成長、社會(huì)安定和諧、教育水平提升等方面發(fā)揮重要作用。一、美國家庭教育指導(dǎo)師的申請資格家庭教育指導(dǎo)師發(fā)展伊始。順義區(qū)講解家庭教育方式助力考入名校
河北鼎億圣銘科技有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。目前我公司在職員工以90后為主，是一個(gè)有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢，我們本著對客戶負(fù)責(zé)，對員工負(fù)責(zé)，更是對公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠實(shí)正直、開拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢行業(yè)出名企業(yè)。