【慧聰教育網(wǎng)】**無情人有情,抗擊**的特殊時(shí)期,各行業(yè)都在盡自己的力量支援湖北。近期有媒體關(guān)注到家庭教育行業(yè)**者的知行華夏(KDC行華夏)聯(lián)合湖北省教育廳關(guān)工委家庭教育中心及教育部關(guān)工委家庭教育中心,為湖北省的學(xué)生家長專項(xiàng)設(shè)計(jì)了小學(xué)和初高中學(xué)段的家庭教育網(wǎng)絡(luò)公益課程,幫助在這個(gè)特殊時(shí)期省內(nèi)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),做好假期與正式開學(xué)的銜接。知行華夏在公益課程中設(shè)有**專題,告訴大家隔離期間如何做到“不焦慮”;如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)生命;提高孩子在家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率;用游戲的方式讓孩子了解與預(yù)防**狀病毒;包括面對(duì)重大**,應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)孩子的恐慌等短音頻課,讓家長和孩子能從容的面對(duì)**。除**專題課程,知行華夏還針對(duì)不同年級(jí)小學(xué)生、初高中學(xué)生,尤其是面臨即將中高考的學(xué)生和家長們?nèi)绾握_的疏導(dǎo)他們的情緒和心態(tài)設(shè)置專題。并且在“KDC知行華夏”課程平臺(tái)上的發(fā)布了情緒管理和面對(duì)延期考試該如何調(diào)整心態(tài)和解決方法的課程希望在這個(gè)特殊時(shí)期給予了他們支持和幫助。隨后我們?cè)谛畔⒅辛私獾匠笋Y援湖北這個(gè)項(xiàng)目,知行華夏也一直在用實(shí)際行動(dòng)支持公益活動(dòng)。2月**緊張初期,知行華夏就向北京市關(guān)工委捐贈(zèng)了**專題如:每日一課等。初三的孩子,他們其實(shí)自己的壓力也挺大的。撫寧區(qū)名師家庭教育方式
收藏查看我的收藏0有用+1已投票0家庭教育指導(dǎo)編輯鎖定討論《家庭教育指導(dǎo)》是2015年機(jī)械工業(yè)出版社出版的圖書,作者是鄭春霞。書名家庭教育指導(dǎo)作者鄭春霞主編ISBN978-7-111-47871-3定價(jià)出版社機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間2015年7月開本16開目錄1內(nèi)容簡介2章節(jié)目錄家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容簡介編輯主要內(nèi)容包括:一、家庭教育概述。指出父母應(yīng)當(dāng)了解的家庭教育理念,分析我國當(dāng)代農(nóng)村與城市中家庭教育存在的問題。二、愛孩子的藝術(shù)。分析家庭中如何建立和諧的親子關(guān)系,如何表揚(yáng)與批評(píng)孩子,與孩子交流要講究藝術(shù)。三、對(duì)孩子的德育教育。指出我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的愛心,責(zé)任心,指導(dǎo)孩子塑造良好形象。四、智育教育。培養(yǎng)孩子的智力因素與非智力因素共同發(fā)展,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。發(fā)展孩子的記憶力,觀察力和注意力。五、幫助孩子體育、美育和勞動(dòng)教育。指出三者對(duì)孩子成長的重要意義以及如何在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行三方面的教育。六、家校合作。針對(duì)家長與教師對(duì)家校合作的不同態(tài)度,指出如何做好家校合作,幫助家長調(diào)整教育方式,配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的培養(yǎng)。七、對(duì)孩子的安全教育。從居家安全,外出安全,避免自然災(zāi)害的危害,避免人為傷害幾個(gè)方面談家庭安全教育的問題。懷安教育環(huán)境家庭教育方式你真的想把自己的孩子培養(yǎng)成才、培養(yǎng)成像你一樣的博士嗎?
你會(huì)讓他覺得你的意見比他好,但不會(huì)讓他感覺是因?yàn)槟惚人L,又是他的父母嗎?()(7)當(dāng)別人問孩子問題時(shí),你從不會(huì)替他回答嗎?()(8)你孩子明知你的看法與他截然不同,但卻愿意把他的世界和朋友的事告訴你嗎?(9)如果孩子告訴你一些事情要你保密,你會(huì)答應(yīng)嗎?()(10)你總是知道孩子**關(guān)心的是什么嗎?()30一18分:你比較重視與孩子交流,也懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?17一10分:你可能也愿意與孩子交流,但似乎并不是很順利;9分以下:你不太重視與孩子的交流,與孩子的溝通太少。4、你在管教孩子時(shí),是否尊重他們?(I)為了讓孩子守規(guī)矩,你在別人面前讓他難堪嗎?()(2)教導(dǎo)孩子時(shí),雖然你以前沒有把這方面的事告訴他,卻表現(xiàn)出他應(yīng)該知道的樣子?()(3)你和別人討論孩子的問題嗎?()(4)你對(duì)孩子大吼大叫嗎?()(5)糾正孩子的行為時(shí),你會(huì)用諷刺的話嗎?()(6)你是否在威脅孩子后卻沒有照所說的施行管教?()(7)你是否太快就下結(jié)論?()(8)你是否對(duì)孩子大發(fā)雷霆?()(9)你所制定的規(guī)則是否只圖個(gè)人的方便?()(10)你斥責(zé)孩子嗎?()(II)面對(duì)問題時(shí),你是否反應(yīng)過度?()(12)你是否在怒氣沖天時(shí)責(zé)打孩子?()(13)你在他的同伴面前打他嗎?()(14)你對(duì)孩子沒有耐心嗎?()(15)你是否根本不管孩子。
教育管理部門還對(duì)家長學(xué)校的建設(shè)進(jìn)行了督導(dǎo)驗(yàn)收。以幼兒園為主陣地,幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作實(shí)現(xiàn)了“三有”,即有計(jì)劃、有教材、有經(jīng)費(fèi),家庭教育指導(dǎo)不斷朝著正規(guī)化和科學(xué)化發(fā)展,呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢頭。幼兒園作為一個(gè)專業(yè)教育機(jī)構(gòu),幼兒園教師開展家庭教育指導(dǎo)具有***的專業(yè)優(yōu)勢。他們都是幼兒教育的專業(yè)人員,懂得幼兒心理與教育的規(guī)律,同時(shí)也了解幼兒的個(gè)性和需求,因此能為家長提供適宜其孩子個(gè)性特點(diǎn)的有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。相對(duì)于市場上唯利是圖地誤導(dǎo)家長的所謂家庭教育培訓(xùn)而言,幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)更具有公信力和美譽(yù)度。因此,幼兒園教師需要不斷拓寬自己的視野和專業(yè)知識(shí)建構(gòu),學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容,努力成為科學(xué)育兒知識(shí)的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長開展家庭教育的引導(dǎo)者。幼師開展家庭教育指導(dǎo)的原則在當(dāng)前信息化的時(shí)代,家庭教育信息泛濫,家長并不缺少育兒理論,但他們需要理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)換。同時(shí),隨著家長文化素質(zhì)不斷提升,如何與不同層次和不同類型的家長溝通與合作,也需要幼兒園教師努力提高自身家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)性和有效性。為了提升家庭教育指導(dǎo)工作的有效性。知識(shí)的故事性、趣味性,遠(yuǎn)比知識(shí)與道理本身,更具體驗(yàn)感,而孩子體驗(yàn)感的提升,非常有助于親子溝通的順暢。
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親子之間,如何進(jìn)行順暢的溝通。撫寧區(qū)名師家庭教育方式
方式比較民主,能聽取孩子的意見,親子關(guān)系較融洽。期待型關(guān)心、愛護(hù)孩子,對(duì)孩子有較高的期望。要求過高,超出孩子的實(shí)際可能,有時(shí)往往期望會(huì),導(dǎo)致親子關(guān)系不太和諧。嚴(yán)厲型較多限制子女的行為,常以強(qiáng)制性的懲罰方式迫使孩子屈從,親子關(guān)系緊張。嚴(yán)格型關(guān)心孩子,對(duì)孩子有一定的要求。往往以批評(píng)為主,表揚(yáng)甚少,缺乏賞識(shí)。忽視型不關(guān)心也無要求,聽任孩子發(fā)展。以上列舉的只是幾種**性的家庭教育方式,家長們可以自己進(jìn)行對(duì)照,看看自己教育子女的行為是屬于哪一類型,是否合理?孩子現(xiàn)在的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)是否與你的教養(yǎng)方式有關(guān),你是否需要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?自測三、家庭狀況自測表評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):在每一題后為自己目前對(duì)孩子的教育情況打分。一共1—9分。9—完全是這樣;8—基本是這樣;7分—有時(shí)是這樣;6—雖然不是很有意識(shí),但有時(shí)是這樣;5—計(jì)劃這樣,但孩子太小還無法做到;4—有時(shí)嘗試這樣,但效果是不理想;3—有時(shí)想到這樣,但實(shí)際很少去做;2—很少想到這樣;1—從沒想到這樣。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)評(píng)分學(xué)會(huì)做事評(píng)分1、當(dāng)孩子不懂或?qū)σ恍┬缕娴氖绿岢鰡栴}時(shí),你總是鼓勵(lì)并耐心解答,不嫌煩。1、在保證孩子安全的前提下,你鼓勵(lì)孩子主動(dòng)嘗試從前沒做過但力所能及的事。撫寧區(qū)名師家庭教育方式
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