三到四歲兒童繪畫要點摘要1、繪畫工具：不要給孩子很多種顏色，只需一種顏色。粗筆細筆都可以用。用色從無色(黑白灰三色)開始。2、讓孩子多讀繪本，培養(yǎng)一個腦海里對各種事物有豐富印象的孩子。3、比較好記錄下孩子對畫的解釋和說明，標注上畫畫的日期。這樣可以看出孩子畫畫的變化，做為孩子的成長記錄是非常有意義的。4、如果教過畫形象，媽媽要讓孩子像三歲的孩子那樣畫圓圈。畫的時候，把大圓圈和小圓圈區(qū)分開畫，同時和孩子聊聊畫畫的感受，用畫圓圈來各種事物。兒童繪畫的發(fā)展階段是哪些。獅山美院繪畫畫展
兒童畫畫兒本身是玩，是游戲、是發(fā)泄、是平衡心理，是自我調(diào)節(jié)、是兒童比較高級的復雜情感動機的展現(xiàn)，通過這些展現(xiàn)。讓孩子們在大自然中感受自然美，在社會中感受人造物美。一幅畫，往往會讓孩子們在滿意和高興中識別真、善、美或假、惡、丑。孩子們通過畫畫兒，能從中受到啟發(fā)和教育，使他們在思想感情上得到凈化，在道德行為上得到規(guī)范。從而促進孩子們的身心健康和諧的發(fā)展。我們的繪畫都是通過對事物的觀察而表達出來的，只有通過觀察才會分析比較出物體的區(qū)別和差異。通過觀察，才會大量的搜集素材，擴大視野，豐富想像力。培養(yǎng)他們眼、腦、手綜合適用的能力。通過觀察去接觸和了解外部世界。老師和家長，要給孩子們創(chuàng)造一個良好的氣氛，引導孩子樂意觀察。把孩子帶到美好的環(huán)境中，讓孩子們接觸大自然和美的事物，運用生動感人的語言啟發(fā)孩子去觀察、思考、創(chuàng)造，用美鼓動孩子的活動熱情。里水中考繪畫手繪繪畫的幾個發(fā)展階段。
五到六歲1.并不是把經(jīng)歷過的事情按照自己看到的樣子畫出來，而是把感興趣的事情按照自己的認識畫出來。2.開始給事物建立秩序，并開始出現(xiàn)“基底線”。3.能夠把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫。繪畫要點1.請家長不要說孩子畫的形象奇怪、可笑。2.仔細傾聽孩子畫中所表現(xiàn)的各種關系。五歲前后，能畫出有序排列的事物形象。能夠抓住事物的特征及形象。孩子到了五歲左右，漸漸明白了各種事物各自具有的特征。他們明白了人是長有頭、脖子、肩膀、肚子、腿、膝蓋的東西，同時也明白了這些事物之間的關系。因此，不會再像四歲的孩子畫的頭足人像那樣，直接從腦袋上畫出手來。不僅如此，五歲左右的孩子還明白了人是穿著衣服的，于是開始畫起了穿衣服的人物。五歲半后，用基底線表達關系。基底線的登場。孩子是從實際的知識出發(fā)，迅速在大腦中形成對事物的印象，擴展為幻想的。繪畫方面，是從眼睛見到的東西和大腦中記住的東西開始擴展繪畫內(nèi)容范圍的。如果只讓孩子畫眼前看到的事實，就是在抹殺孩子對事物的印象。希望家長經(jīng)常鼓勵、贊美孩子憑印象畫出來的畫。
三到四歲1.從一開始就給畫賦予意義。2.繪畫向作為人類的表現(xiàn)形式轉變的分界點。繪畫要點1.仍然不能教孩子畫具體形象。2.要聽孩子講用很多的圓圈和線條畫出來的畫的內(nèi)容。三歲半前，有目的地動手畫畫。自始至終給畫賦予同樣的意義。三歲半后，用許多圓講述，日新月異地發(fā)展的三歲兒童。到了這個時期，孩子特別喜歡玩情景模仿游戲。模仿醫(yī)生的時候，雖然自己不是真的醫(yī)生，但是把自己想象成醫(yī)生。模仿超人時，就好像自己在天空中飛來飛去。玩家家酒時想象自己是媽媽。三歲的孩子就是這樣憑借想象來扮演各種角色玩情景模仿游戲的。孩子特有的擬人化表現(xiàn)手法。孩子經(jīng)常把太陽公公畫成有鼻子、眼睛的笑瞇瞇的模樣，就好像太陽公公是他們的好朋友。這種把非人類的東西畫得像人類一樣的表現(xiàn)手法叫“擬人化表現(xiàn)手法"。這是三歲左右始的幼兒期兒童繪畫的特征之一。兒童繪畫時缺乏耐心?怎么辦?
少兒美術，不在于學什么繪畫技巧、繪畫方式，而在于啟發(fā)，引導，提升，培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力，豐富和拓展他們的綜合思維能力。繪畫中有造型、比例、色調(diào)、明度、冷暖、大小、前后、虛實、疏密、有統(tǒng)一、對比，還有用筆、調(diào)色方面等等幾十對矛盾。就是因為繪畫中有這么多的方面，才能被稱為讓孩子發(fā)展的比較好工具。學美術不單單是為了掌握技巧，而是形成一種觀察和解讀世界的能力，增加觀看事情的角度。它是心的轉變，眼光的擴展。是從內(nèi)到外，由內(nèi)心的感動到外在行為的改變。 對于年齡段越小的孩子，越要越側重對美的感知、涂鴉和思維發(fā)散想象等綜合素質(zhì)培養(yǎng)。每個孩子，都是一份寶藏。兒童繪畫的作品大集。禪城區(qū)動物畫繪畫活動
少兒繪畫表現(xiàn)在什么地方。獅山美院繪畫畫展
我們的繪畫都是通過對事物的觀察而表達出來的，只有通過觀察才會分析比較出物體的區(qū)別和差異。通過觀察，才會大量的搜集素材，擴大視野，豐富想像力。培養(yǎng)他們眼、腦、手綜合適用的能力。通過觀察去接觸和了解外部世界。老師和家長，要給孩子們創(chuàng)造一個良好的氣氛，引導孩子樂意觀察。把孩子帶到美好的環(huán)境中，讓孩子們接觸大自然和美的事物，運用生動感人的語言啟發(fā)孩子去觀察、思考、創(chuàng)造，用美鼓動孩子的活動熱情。在培養(yǎng)孩子的觀察中，要幫助他們提出明確的觀察要求和任務。在觀察過程中要選擇適合孩子年齡特點的觀察對象，只有有趣的命題，才能真正調(diào)動孩子觀察的積極性。在培養(yǎng)孩子觀察中，我們要注入一些觀察方法，如何比較觀察，學習追蹤觀察，典型特征觀察，按順序觀察，幫助孩子掌握觀察的方法，促進其觀察力的提高。要培養(yǎng)孩子觀察的細致性，通過對細小部分的觀察，描繪畫面形象，生動真實。還要培養(yǎng)孩子觀察的持續(xù)性和穩(wěn)定性。進行戶外活動會使孩子開闊眼界，豐富生活，可以培養(yǎng)他們的集中注意力，在復雜的環(huán)境中專心作畫。孩子們要按照選定的目標，選擇好位置，靜心坐著觀察，思考作畫，才能對有價值的素材進行聯(lián)想創(chuàng)作繪畫。所以要使孩子練習好觀察的基本功。獅山美院繪畫畫展
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