智慧教室特征：個性化學(xué)習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗即時分析，準確把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況，實現(xiàn)對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力的評估，使老師對每一位學(xué)生的認知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，推送個性化的學(xué)習(xí)資料，制作針對個人的“微課”，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個性化教學(xué)服務(wù)。合作探究的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流，有利于實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。智慧教室平臺擁有多數(shù)據(jù)庫的支撐,保證了該平臺數(shù)據(jù)的龐大性、可靠性、穩(wěn)健性及賬號數(shù)...

智慧教室特征：動態(tài)開放的課堂，“動態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個重要理念。課堂本質(zhì)上是一個動態(tài)開放的系統(tǒng)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，課堂系統(tǒng)超越了時空限制。智慧教室不是忠實地、封閉地傳遞和接受知識，而是鼓勵課堂創(chuàng)新與開放，鼓勵生成，積極為學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新、發(fā)展智慧提供有利條件。教學(xué)機智的課堂，課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)方案也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧教室要求教師要有隨機應(yīng)變的能力，根據(jù)教學(xué)進程中出現(xiàn)的新情況，基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時反饋，采取機智性行動，及時調(diào)整課前的教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化和改進課堂教學(xué)進程。智慧教室的所有設(shè)備、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性。宜昌智...

智慧教室的“智慧性特征”有哪些？智慧教室的內(nèi)容呈現(xiàn)，主要表征智慧教室的教學(xué)信息呈現(xiàn)能力，不單單要求呈現(xiàn)的內(nèi)容清晰可見，而且呈現(xiàn)的方式要符合學(xué)習(xí)者的認知特點，有助于增強學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)材料的理解和加工?！皟?nèi)容呈現(xiàn)”包括視覺和聽覺兩個方面。環(huán)境管理，主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性。智慧教室的所有設(shè)備、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性，包括教室布局管理，設(shè)備管理、物理環(huán)境管理、電氣安全管理、網(wǎng)絡(luò)管理五個方面。智慧教室就是通過先進的智慧教學(xué)模式的課堂教與學(xué)行為。天門未來教室家具訂制發(fā)展智慧教室的基本原則：3、整體規(guī)劃，適度超前。統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃、設(shè)計和實施，利用教育信息化建設(shè)基礎(chǔ)和成...

智慧教室功能：上課期間，多功能教學(xué)?體機可供教學(xué)演?，也將學(xué)?對課程的理解實時同步，?便教師進?互動教學(xué)。與此同時，錄播系統(tǒng)完整的記錄下整個教學(xué)過程。?鍵下課，設(shè)備將迅速恢復(fù)?課前狀態(tài)。課上，?師提出課題，同學(xué)們通過平板或答題器操作參與互動，?師及時查看答題結(jié)果，進?講解。在課題評價環(huán)節(jié)，?師將投票選項推送到每個同學(xué)的平板頁?上，所有同學(xué)進?互動式投票。同學(xué)們還可以把平板與教師主屏相連接，將??的作品投影到屏幕上。智慧教室運?現(xiàn)代化?段切?整個教學(xué)過程，讓課堂變得簡單、?效、智能，有助于開發(fā)學(xué)??主思考與學(xué)習(xí)能?。智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，課前教師可以準備一些前瞻性的問題。襄陽智慧教室培訓(xùn)桌...

智慧教室是什么?1、互動性。2、感知性。智慧教室的感知性是收集信息數(shù)據(jù)的主要手段，應(yīng)從物理感知與虛擬空間感知兩個層面。3、開放性。意味著基礎(chǔ)軟硬件等設(shè)備和相關(guān)接口是開放的，可以基于不同系統(tǒng)進行互聯(lián)互通，如錄播系統(tǒng)與智慧教室的系統(tǒng)級對接等，通過各系統(tǒng)的互聯(lián)互通，進一步提升智慧教室的使用便利性。4、易用性。智慧教室用戶體驗的基礎(chǔ)需求，無論軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)該是信息指示清晰，用戶使用簡便的，這可降低師生的使用與學(xué)習(xí)成本，排除環(huán)境干擾，降低認知負荷。智慧教室的平臺構(gòu)架由設(shè)備層、門戶層、應(yīng)用層、服務(wù)層、數(shù)據(jù)層.基礎(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層7個部分。潛江未來教室課桌批發(fā)價格智慧教室的優(yōu)點：優(yōu)在訴求滿足，1、滿足教育工作者操...

智慧教室功能：上課期間，多功能教學(xué)?體機可供教學(xué)演?，也將學(xué)?對課程的理解實時同步，?便教師進?互動教學(xué)。與此同時，錄播系統(tǒng)完整的記錄下整個教學(xué)過程。?鍵下課，設(shè)備將迅速恢復(fù)?課前狀態(tài)。課上，?師提出課題，同學(xué)們通過平板或答題器操作參與互動，?師及時查看答題結(jié)果，進?講解。在課題評價環(huán)節(jié)，?師將投票選項推送到每個同學(xué)的平板頁?上，所有同學(xué)進?互動式投票。同學(xué)們還可以把平板與教師主屏相連接，將??的作品投影到屏幕上。智慧教室運?現(xiàn)代化?段切?整個教學(xué)過程，讓課堂變得簡單、?效、智能，有助于開發(fā)學(xué)??主思考與學(xué)習(xí)能?。智慧教室建設(shè)可以用光載無線交換機構(gòu)建WiFi無線局域網(wǎng)，覆蓋智慧教室。仙桃智慧教...

智慧教室功能：上課期間，多功能教學(xué)?體機可供教學(xué)演?，也將學(xué)?對課程的理解實時同步，?便教師進?互動教學(xué)。與此同時，錄播系統(tǒng)完整的記錄下整個教學(xué)過程。?鍵下課，設(shè)備將迅速恢復(fù)?課前狀態(tài)。課上，?師提出課題，同學(xué)們通過平板或答題器操作參與互動，?師及時查看答題結(jié)果，進?講解。在課題評價環(huán)節(jié)，?師將投票選項推送到每個同學(xué)的平板頁?上，所有同學(xué)進?互動式投票。同學(xué)們還可以把平板與教師主屏相連接，將??的作品投影到屏幕上。智慧教室運?現(xiàn)代化?段切?整個教學(xué)過程，讓課堂變得簡單、?效、智能，有助于開發(fā)學(xué)??主思考與學(xué)習(xí)能?。智慧”教室呈現(xiàn)出的“智慧”課堂，讓每一節(jié)常態(tài)課都具備“及時反饋、有效激勵、靈活互...

智慧教室特征：個性化學(xué)習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗即時分析，準確把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況，實現(xiàn)對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力的評估，使老師對每一位學(xué)生的認知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，推送個性化的學(xué)習(xí)資料，制作針對個人的“微課”，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個性化教學(xué)服務(wù)。合作探究的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流，有利于實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。智慧教室應(yīng)做到互動性和趣味性更強，個性化程度更高。宜昌未來教室沙發(fā)廠家直銷智慧教...

智慧教室：智慧教室構(gòu)建了學(xué)校教學(xué)生態(tài)圈,課堂作為教育的主戰(zhàn)場，是國家中長期教育規(guī)劃中實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的關(guān)鍵媒介，還是教育信息化體系架構(gòu)組成內(nèi)容?！爸腔劢淌摇睂⒔虒W(xué)范式、信息技術(shù)、教學(xué)空間進行深度融合，既符合國家和社會發(fā)展的宏觀需求，也滿足了學(xué)校對教學(xué)創(chuàng)新與實踐的需要，構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校多方面實現(xiàn)“三升”戰(zhàn)略目標(biāo)助力。智慧教室建設(shè)開啟了智慧教學(xué)的新模式，對開展線上線下混合式教學(xué)具有積極的促進作用。智慧教室完善了學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)為適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，助推教學(xué)方法和手段的，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。智慧教室之所以成為智慧，對于環(huán)境...

智慧教室建設(shè)：智慧教室的平臺構(gòu)架由設(shè)備層、門戶層、應(yīng)用層、服務(wù)層、數(shù)據(jù)層.基礎(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層7個部分。①應(yīng)用層，綜合智慧教室的主要功能,按照模塊化、原則進行設(shè)計，主要包括遠程教育系統(tǒng)、互動教學(xué)系統(tǒng)、教育應(yīng)用商店、教室智能控制、教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)、云書城、教師線上備課系統(tǒng)及智能閱卷系統(tǒng)。②服務(wù)層，提供支撐應(yīng)用層操作的相關(guān)基礎(chǔ)服務(wù),包括數(shù)據(jù)挖掘服務(wù)、身份認證服務(wù)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)、多媒體點播直播服務(wù)、全文檢索服務(wù)及文件服務(wù)。智慧教室是一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段。咸寧智慧教室學(xué)生用桌椅智慧教室組成：教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)系統(tǒng)由內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機一體機、功放、音箱、無線麥克、拾音器、配套控制軟件構(gòu)成。使...

智慧教室的特征：智慧教室依托于數(shù)據(jù)信息的教學(xué)，智慧教室高效的教學(xué)，運用現(xiàn)代化信息科技打造出智慧學(xué)習(xí)區(qū)域環(huán)境智慧教室多樣化學(xué)習(xí)，根據(jù)預(yù)習(xí)測評研究和教學(xué)環(huán)節(jié)隨堂測驗實時研究，確切掌握每一個學(xué)生學(xué)習(xí)了解知識的情況，完成對學(xué)生們的多樣化自學(xué)能力的評定，使老師對每一位學(xué)生們的認知度更清晰，有目的性地擬定教學(xué)方案和指導(dǎo)策略，消息推送多樣化的學(xué)習(xí)材料，制作對于自身的“微課程”，真正的完成以學(xué)生們?yōu)橹行牡摹耙粚σ弧钡膫€性化教育服務(wù)。智慧”教室呈現(xiàn)出的“智慧”課堂，讓每一節(jié)常態(tài)課都具備“及時反饋、有效激勵、靈活互動”的特點。黃石智慧教室課桌哪家好智慧教室是實現(xiàn)師生交互式討論教學(xué)模式，探索教師對教學(xué)方法、教學(xué)理念...

智慧教室組成：門窗監(jiān)視系統(tǒng)，門窗監(jiān)視系統(tǒng)由窗戶門磁模塊及配套軟件組成。窗戶門磁模塊用于檢測門和窗戶的開關(guān)狀態(tài)，并將狀態(tài)信息及時上傳至服務(wù)器。同時設(shè)置敏感時段，實施對窗戶的自動監(jiān)視和報警。通風(fēng)換氣系統(tǒng)，通風(fēng)換氣系統(tǒng)由抽風(fēng)機、CO2傳感器和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。通過CO2傳感器監(jiān)測室內(nèi)的CO2濃度，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，當(dāng)室內(nèi)CO2濃度高于軟件門限值時自動開啟抽風(fēng)機來進行換氣，通過補充室外空氣來降低室內(nèi)的CO2濃度。視視頻監(jiān)控系統(tǒng)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)由WiFi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產(chǎn)出入庫、人員出入情況提供查詢依據(jù)。在教室前后門口各安裝一個WiFi無線攝像頭監(jiān)控人員出...

發(fā)展智慧教室的基本原則：智慧教室建設(shè)應(yīng)遵循“育人為本、深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新、適度超前、特色發(fā)展”的基本原則，1.育人為本，促進發(fā)展。面向新時代人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建以學(xué)生為中心的全新教育生態(tài)，以培養(yǎng)學(xué)生主要素養(yǎng)為導(dǎo)向，推進人才培養(yǎng)模式的變革。2.應(yīng)用驅(qū)動，融合創(chuàng)新?；诮虒W(xué)場景展開設(shè)計，突出應(yīng)用創(chuàng)新，構(gòu)建真正服務(wù)教學(xué)的應(yīng)用環(huán)境，推動先進科學(xué)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，發(fā)揮新技術(shù)在推進課堂教學(xué)和驅(qū)動教育創(chuàng)新中的作用。智慧教室用戶體驗的基礎(chǔ)需求，無論軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)該是信息指示清晰，用戶使用簡便的。天門未來教室休閑桌椅廠家直銷智慧教室桌椅設(shè)計要符合在智慧教室上課的需要，比如一般的智慧教室可能會連接一些諸如計...

智慧教室的意義：為培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境，智慧教室支持老師和學(xué)生在課堂上通過無線局域網(wǎng)流暢的進行教室屏幕廣播、師生多屏互動、小組討論多屏互動，這種教學(xué)環(huán)境不再是教師單向傳授知識，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，而是教師引導(dǎo)學(xué)生進行自主思考、自主探索問題，學(xué)生在課堂上通過小組合作、查閱資料、討論研究等方式來自主學(xué)習(xí)，教師利用智慧教室的各種設(shè)備進行引導(dǎo)、指導(dǎo)和總結(jié)，教師幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)和探索。智慧教室通過各種硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生提供了互動、自主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這種氛圍里不單單學(xué)習(xí)了知識，更重要的是學(xué)會了如何思考、如何探索，鍛煉了與人合作的精神和技能，學(xué)生素質(zhì)得到了多方面的發(fā)展。智慧教室通過...

“智慧教室”的分類：全景教室，多視窗演示：全高清、大尺寸的顯示技術(shù)有效支持多個教學(xué)資源的同步展示，精確的手勢控制使得教學(xué)畫面切換瞬間可達，多視窗演示系統(tǒng)讓授課和課件演示變得生動多彩，不再枯燥乏味、繁瑣復(fù)雜。全景觀摩：360°全景攝像機的應(yīng)用，可讓后端觀摩老師仿佛置身課堂，多方位多視角實時還原授課場景，降低現(xiàn)場觀摩對教學(xué)活動的干擾。扇形教室，圓心理論，橫向布局方式縮短教室縱深，拉近教師和學(xué)生間的距離。扇形排列利用圓心理論，使得教師和每個學(xué)生間的距離，盡量是相等的，讓每個學(xué)生都有公平接受教育的權(quán)利。靈動布局可移動式的計算機設(shè)置，打破了以往計算機教室僵化的固有印象，創(chuàng)新性的布線技術(shù)完美的解決了計算機...

智慧教室是什么?1、互動性。2、感知性。智慧教室的感知性是收集信息數(shù)據(jù)的主要手段，應(yīng)從物理感知與虛擬空間感知兩個層面。3、開放性。意味著基礎(chǔ)軟硬件等設(shè)備和相關(guān)接口是開放的，可以基于不同系統(tǒng)進行互聯(lián)互通，如錄播系統(tǒng)與智慧教室的系統(tǒng)級對接等，通過各系統(tǒng)的互聯(lián)互通，進一步提升智慧教室的使用便利性。4、易用性。智慧教室用戶體驗的基礎(chǔ)需求，無論軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)該是信息指示清晰，用戶使用簡便的，這可降低師生的使用與學(xué)習(xí)成本，排除環(huán)境干擾，降低認知負荷。智慧教室依托于數(shù)據(jù)信息的教學(xué)，智慧教室高效的教學(xué)。咸寧智慧教室課桌折疊廠家批發(fā)發(fā)展智慧教室的基本原則：3、整體規(guī)劃，適度超前。統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃...

智慧教室特征：個性化學(xué)習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗即時分析，準確把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況，實現(xiàn)對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力的評估，使老師對每一位學(xué)生的認知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，推送個性化的學(xué)習(xí)資料，制作針對個人的“微課”，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個性化教學(xué)服務(wù)。合作探究的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流，有利于實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，課前教師可以準備一些前瞻性的問題。孝感智慧教室課桌訂...

智慧教室的特征：1.智慧教室依托于數(shù)據(jù)信息的教學(xué)，傳統(tǒng)式教學(xué)具體依賴老師的自身教學(xué)經(jīng)驗對教學(xué)上學(xué)生們的學(xué)習(xí)行為開展辨別和擬定教學(xué)策略，智慧教室依據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)分析與研究來調(diào)節(jié)教學(xué)策略，用更直觀的數(shù)據(jù)信息熟悉學(xué)生們對知識了解的水準，在教學(xué)課堂中完成了依托于舉證的教育新形態(tài)，2.智慧教室高效的教學(xué)，運用現(xiàn)代化信息科技打造出智慧學(xué)習(xí)區(qū)域環(huán)境，用大數(shù)據(jù)搭建高效課堂，進一步提高了教學(xué)課堂的效率。如根據(jù)情景認知、數(shù)據(jù)挖掘等辦法能夠提早得知學(xué)生學(xué)習(xí)潛在性的學(xué)習(xí)需求，在智慧教室中學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)資源訂閱和智能消息推送的形式短時間內(nèi)獲得全新的教學(xué)資源，完成了教與學(xué)的立體化有效溝通與交流。智慧教室建設(shè)開啟了智...

智慧教室的四大功能：（一）、實現(xiàn)教學(xué)過程中的自動考勤，運用物聯(lián)網(wǎng)的先進技術(shù)，學(xué)生進入教室后通過智能身份識別（身份識別）技術(shù)，將學(xué)生的到課、遲到、早退等信息完整地記錄下來以實現(xiàn)自動考勤。（二）、對學(xué)生考試實施遠程監(jiān)控，通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備及時的發(fā)現(xiàn)問題，并保存證據(jù)，作為處理依據(jù)材料。（三）、為教務(wù)管理和教學(xué)督導(dǎo)部門的管理帶來便利，通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備記錄教師的出勤情況，通過遠程監(jiān)控，實現(xiàn)遠距離聽課，評課等活動。（四）、自動調(diào)節(jié)教室環(huán)境，智慧教室可實現(xiàn)自動控制燈光、空調(diào)、通風(fēng)換氣等。例如，空調(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成。通過溫濕度傳感器監(jiān)測...

智慧教室的“智慧性特征”有哪些？環(huán)境管理主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性。智慧教室的所有設(shè)備、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性，包括教室布局管理，設(shè)備管理、物理環(huán)境管理、電氣安全管理、網(wǎng)絡(luò)管理五個方面。資源獲?。褐饕碚髻Y源獲取的能力和設(shè)備接入的便利程度，涉及資源選擇、內(nèi)容分發(fā)和訪問速度三個方面及時交互主要表征智慧教室支持教學(xué)互動及人機互動的能力，涉及便利操作、流暢互動和互動跟蹤三個方面。情境感知主要表征智慧教室對物理環(huán)境和學(xué)習(xí)行為的感知能力。智慧教室作為一個為師生提供智慧服務(wù)的系統(tǒng)工程，其環(huán)節(jié)是師生的應(yīng)用。智慧教室的所有設(shè)備、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性。襄陽未來教室沙發(fā)定制智慧教室的基本...

智慧教室：智慧互動教室是數(shù)字教室和未來教室的一種形式，其通過新一代信息技術(shù)的整合應(yīng)用，有效降低師生認知負荷，顯著提高教與學(xué)的效率；采用先進的學(xué)習(xí)分析技術(shù)，實現(xiàn)智能化的學(xué)習(xí)跟蹤與診斷，支持自適應(yīng)、個性化學(xué)習(xí)；為開展以學(xué)生為主體的多種學(xué)習(xí)方式提供多方位支持；實現(xiàn)了人與技術(shù)、設(shè)備、資源、環(huán)境的優(yōu)化組合和高效、自然互動；與校內(nèi)外其他教育信息化系統(tǒng)無縫整合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通，資源共享，形成開放式、一體化的學(xué)習(xí)生態(tài)；支持無處不在的泛在學(xué)習(xí)，有效拓展學(xué)習(xí)時空。優(yōu)勢：（1）教學(xué)模式多元化。（2）師生互動便捷化。（3）教學(xué)演示手段多樣化。（4）資源使用便捷化。（5）錄制高清化與直播大規(guī)?；?。（6）能耗綠色化。智慧教...

智慧教室數(shù)字化的特點：人文，新風(fēng)系統(tǒng)能夠?qū)崟r監(jiān)測教室內(nèi)空氣質(zhì)量，在空氣質(zhì)量較差時，新風(fēng)系統(tǒng)進行換風(fēng)和過濾，為教師和學(xué)生創(chuàng)造健康的教學(xué)環(huán)境。節(jié)能，教室內(nèi)的溫度濕度、光照、人感等感應(yīng)器自動、實時監(jiān)測教室內(nèi)相關(guān)指標(biāo)，根據(jù)預(yù)設(shè)策略，外界光照強度高、教室內(nèi)無人員時，自動關(guān)閉照明系統(tǒng)，防止長明燈現(xiàn)象的出現(xiàn)，達到節(jié)能功效。智能，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)對教學(xué)設(shè)備教室本地和控制中心的雙管理。智慧，引入空間設(shè)計理念，通過靈動式桌椅布局帶來空間布局的變化，支持多種教學(xué)模式。智慧教室一般都會在教室配備連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦，供學(xué)生查閱課程資料使用。鄂州未來教室講臺批發(fā)價格智慧教室的優(yōu)勢：對于老師來說智慧教室設(shè)備操作便捷，一鍵可...

智慧教室特征：個性化學(xué)習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗即時分析，準確把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況，實現(xiàn)對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力的評估，使老師對每一位學(xué)生的認知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，推送個性化的學(xué)習(xí)資料，制作針對個人的“微課”，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個性化教學(xué)服務(wù)。合作探究的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流，有利于實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。智慧教室的互動性體現(xiàn)在教室中的每一個要素間的互動。武漢未來教室家具廠家智慧教室的...

智慧教室的四大功能：（一）、實現(xiàn)教學(xué)過程中的自動考勤，運用物聯(lián)網(wǎng)的先進技術(shù)，學(xué)生進入教室后通過智能身份識別（身份識別）技術(shù)，將學(xué)生的到課、遲到、早退等信息完整地記錄下來以實現(xiàn)自動考勤。（二）、對學(xué)生考試實施遠程監(jiān)控，通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備及時的發(fā)現(xiàn)問題，并保存證據(jù)，作為處理依據(jù)材料。（三）、為教務(wù)管理和教學(xué)督導(dǎo)部門的管理帶來便利，通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備記錄教師的出勤情況，通過遠程監(jiān)控，實現(xiàn)遠距離聽課，評課等活動。（四）、自動調(diào)節(jié)教室環(huán)境，智慧教室可實現(xiàn)自動控制燈光、空調(diào)、通風(fēng)換氣等。例如，空調(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成。通過溫濕度傳感器監(jiān)測...

智慧教室的意義：豐富的教學(xué)資源可以提高教學(xué)效率。智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，課前教師可以準備一些前瞻性的問題，引導(dǎo)學(xué)生使用智慧教室提供的教學(xué)設(shè)備和平臺去查閱資料、解決問題，引導(dǎo)學(xué)生進行課前的預(yù)習(xí)和自主探索，教師還可以使用移動設(shè)備對學(xué)生的課前準備工作進行把控和指導(dǎo)。課堂上，教師可以直接引用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)中已經(jīng)創(chuàng)建好的課程及資源，包含課程章節(jié)內(nèi)容、作業(yè)模塊、考試模塊、資料模塊、學(xué)生管理等內(nèi)容，使用智慧教室提供的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備靈活組織教學(xué)。課后，學(xué)生可以使用智慧平臺上完成教師留的課下作業(yè)，教師及時進行批改，完成對學(xué)生的反饋，及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；教師還可以將課堂教學(xué)進行錄制，并上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺...

智慧教室：智慧教室是從教與學(xué)的角度來實現(xiàn)促學(xué)的高技術(shù)教學(xué)設(shè)備，近年來，國家不斷研究發(fā)展信息化教學(xué)，強調(diào)智慧教室整合各種教學(xué)資源，提供多種教學(xué)管理工具，豐富了教室學(xué)習(xí)體驗，有利于師生交流、協(xié)作和共享發(fā)展不單單需要強調(diào)設(shè)備和技術(shù)的先進性，還強調(diào)如何靈活運用科學(xué)技術(shù)來支持他們學(xué)習(xí)工作過程，提升自己學(xué)習(xí)方法效果。智慧教室的“智慧”涉及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)資源的便捷獲取、課堂教學(xué)的深度互動、態(tài)勢感知與檢測、課堂布局等。國內(nèi)研究者將其概括為內(nèi)容呈現(xiàn)，有環(huán)境管理、資源獲取、及時互動、態(tài)勢感知五個維度，正好體現(xiàn)智慧教室的特點。互動模式支持師生互動和學(xué)生互動。學(xué)生可以通過手機登錄課堂教學(xué)應(yīng)用，發(fā)表個人和小組...