【咬字吐字】咬字吐字練習(xí)：唱歌和說話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時(shí)必須運(yùn)用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言是建立在生活語言的基礎(chǔ)之上，通過藝術(shù)加工，形成歌唱語言的規(guī)律。在演唱歌曲之前，要對(duì)歌詞進(jìn)行咬字吐字處理，這樣才能把節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。對(duì)于歌曲中的每個(gè)字，咬的要準(zhǔn)確，這就需要嘴、口腔與意識(shí)的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個(gè)基礎(chǔ)上演唱歌曲，就能達(dá)到“字正腔圓”的目的；在表現(xiàn)抒情類歌曲時(shí)，一般曲調(diào)慢而有序，咬字時(shí)要非常清楚，這就要求熟練咬字吐字技術(shù)。【節(jié)奏訓(xùn)練】節(jié)奏訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏和變化節(jié)奏的...

律動(dòng)重視應(yīng)和著音樂的“走”。走有多種層次，可以是依照節(jié)奏簡單自由的走，可以是加上前、后、左、右等不同方位的走，還可以在“走”中加上劃船或模仿風(fēng)中樹枝等動(dòng)作、加上喜怒哀樂等情緒以及安排一定的隊(duì)形隊(duì)列等。律動(dòng)加以提煉，就形成了舞蹈。但與常見的舞蹈課相比，律動(dòng)具有更高的靈活性，倡導(dǎo)兒童在活潑、信任的氛圍中通過音樂自由行動(dòng)和表達(dá)，這個(gè)過程中孩子可以充分發(fā)揮自己的感受力、想象力、創(chuàng)造力和行動(dòng)力。與舞蹈相比，律動(dòng)不僅注重動(dòng)作，還要用身體制造音樂。體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法的開創(chuàng)者達(dá)爾克羅茲認(rèn)為，人身就是一個(gè)樂隊(duì)，人身各部分肢體單獨(dú)或以各種方式綜合起來做動(dòng)作，就可以演奏出各種各樣的音樂。體態(tài)律動(dòng)的動(dòng)作包括原...

兒童音樂教育有許多的好處，如：彈奏技巧的訓(xùn)練會(huì)教導(dǎo)孩子表現(xiàn)耐心與追求正確的態(tài)度，通過合奏、分擔(dān)奏、部分彈奏等訓(xùn)練方式讓孩子體會(huì)分工與團(tuán)體的重要性等等。通過樂器學(xué)習(xí)，可以使人們變得更加聰明，因?yàn)椴欢盟伎际菍W(xué)不會(huì)音樂的?？傊?，兒童音樂教育對(duì)于孩子的成長以及塑造孩子的性格是至關(guān)重要的。提高孩子的氣質(zhì)與生活品位社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂的孩子**常見的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳芬彩且环N藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實(shí)生活中的精華所在。對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高，自然反饋到日常的生活之中。所以您經(jīng)常可以看到學(xué)習(xí)樂器的孩子身上經(jīng)常散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價(jià)值。所...

新芽空氣的一位學(xué)員，**初練習(xí)合唱的時(shí)候并不能堅(jiān)持。但在一段長時(shí)間的訓(xùn)練之后，他登上合唱舞臺(tái)，表現(xiàn)得非常出色。他也和自己的媽媽說過，音樂練習(xí)讓他知道，堅(jiān)持可以把很多事情做得更好，只有不斷練習(xí)才能在臺(tái)上有更好的表現(xiàn)。音樂對(duì)于孩子的毅力和他們對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求，都有著很強(qiáng)的塑造能力。常常有家長并不懷疑該不該學(xué)音樂，但卻很少思考為什么學(xué)音樂，或是學(xué)音樂到底希望達(dá)到什么養(yǎng)育目標(biāo)。如果把音樂教育放在一個(gè)狹義的技能學(xué)習(xí)范疇，而忽略了它超乎音樂本身的對(duì)人格、成長和多種思維方式的深遠(yuǎn)影響，那還不如讓孩子把所謂練琴的寶貴時(shí)間放在探索大自然上。音樂教育不是逼著孩子每天坐在琴凳上八小時(shí)，而是為孩子創(chuàng)造體...

《四小天鵝舞曲》是柴可夫斯基創(chuàng)作的舞劇《天鵝湖》第二幕中的舞曲，該曲是舞劇中**受人們歡迎的舞曲之一。這首舞曲音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，形象地描繪出了小天鵝在湖畔嬉戲漫游的情景，質(zhì)樸動(dòng)人的旋律還富于田園般的詩意。蝙蝠序曲是小約翰·施特勞斯用其所作輕歌劇《蝙蝠》中動(dòng)聽的旋律綴合而成的，也是整部歌劇*****的一首樂曲。該曲經(jīng)常作為音樂會(huì)的演出曲目之一，可以調(diào)動(dòng)聽眾熱情。貝多芬的《第九交響曲》是其音樂創(chuàng)作生涯的比較高峰和總結(jié)。因?yàn)闃非谒臉氛录尤肓舜笮秃铣?，故后人稱之為“合唱交響曲”，其中的合唱部分是以德國***詩人席勒的《歡樂頌》為歌詞而譜曲的，也是該作品中**為***的主題。莫扎...

兒童時(shí)期是孩子身體飛速成長的時(shí)期，雖然也要練習(xí)小關(guān)節(jié)、小肌肉群的控制能力，但毫無疑問要以大關(guān)節(jié)、大肌肉群的多樣使用為主。兒童的特點(diǎn)是喜動(dòng)不喜靜，主要是通過行動(dòng)來發(fā)展身體和能力，律動(dòng)能夠?yàn)閮和峁﹥A聽、反應(yīng)、模仿、展現(xiàn)、探索以及合作的機(jī)會(huì)，讓他們以自己理解的方式來運(yùn)用自己的肢體、手腳、腦袋和嗓音，是兒童身心、智力與社會(huì)能力發(fā)展的質(zhì)量支撐。那么，為什么是“律動(dòng)”，而不是直接的運(yùn)動(dòng)？這主要有三方面的原因：***，直接的運(yùn)動(dòng)缺少趣味性，小孩子容易產(chǎn)生厭煩情緒；第二，直接的運(yùn)動(dòng)比較單調(diào)，小孩子的機(jī)體和神經(jīng)容易“適應(yīng)”從而處于不敏感、懈怠的狀態(tài)；第三，直接的運(yùn)動(dòng)缺少想象、較多機(jī)械重復(fù)，在兒童情...