幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。歐文于1816年創(chuàng)辦了一所幼兒學(xué)校。初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過(guò)是慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已，那時(shí)的幼兒園叫"性格形成新學(xué)園"。中國(guó)早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)帶頭人《大同書(shū)》中。后來(lái)清有關(guān)部門(mén)頒布了帶有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的中國(guó)一個(gè)系統(tǒng)學(xué)制。學(xué)制規(guī)定了對(duì)2~5歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院，早出現(xiàn)的是武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院(1903年)。除了有關(guān)部門(mén)辦的外，外國(guó)傳教士和中國(guó)私人創(chuàng)辦的幼兒園也出現(xiàn)了。到了1910年，中國(guó)幼兒園的學(xué)生已達(dá)15...

由于資金投入較少、管理能力較弱、社會(huì)宣傳、口碑影響、家長(zhǎng)認(rèn)同較差等諸方面的原因，個(gè)體經(jīng)營(yíng)者往往只能把幼兒園設(shè)在城市的偏僻地方、街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，硬件設(shè)施較差，聘用的教師素質(zhì)不高，幼兒園收費(fèi)較低、盈利空間也有限。這一類民辦幼兒園數(shù)目較多，在民辦園所占比例較高，在撤點(diǎn)并校工作深入后，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道也出現(xiàn)的更多了。即使是在深圳或西安等大城市也有不少這類園在慘淡經(jīng)營(yíng)中。而在西部地區(qū)的小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有一些是沒(méi)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的，辦園規(guī)模較小的"家庭保姆"型的幼兒園。這類園一般是農(nóng)村婦女在自己的院子里，騰出一間或兩間房當(dāng)教室，既招收一些幼兒增加收入，又能操持家務(wù)。幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手勞作技能和集體活動(dòng)的能力。吉林...

與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。云南嬰幼幼兒園哪家的好新加坡的托兒所和幼兒園為3到5歲...

家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：鞋子大小要合適，并要盡可能適合寶寶運(yùn)動(dòng)，這樣能保證寶寶在集體活動(dòng)中的安全。在寶寶沒(méi)有學(xué)會(huì)系鞋帶時(shí)，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶散了很容易使寶寶摔倒?？梢赃x擇拉鏈的，或者搭袢的鞋。別忘了為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)安全別針，并每天給他別上干凈的手帕。盡量不要給寶寶掛掛件，掛金鎖片，手鐲等，這些物品會(huì)給寶寶的活動(dòng)帶來(lái)不便，同時(shí)，也存在不安全的因素。引導(dǎo)寶寶試著自己脫鞋子，脫衣褲，別忘了時(shí)常表?yè)P(yáng)寶寶的進(jìn)步。在多年的試驗(yàn)后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫"幼兒園"，從此幼兒園的名稱就被傳播開(kāi)來(lái)了。浙江幼兒幼兒園彼此相容、純潔友愛(ài)的同伴關(guān)系是幼兒健康成長(zhǎng)的暖房。為此我們的教師從幼兒入園起就引導(dǎo)其喜歡與同...