昆明出國德國雙元制職業(yè)教育咨詢

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-04-18

雙元制大學(xué)是德國一類非常有特色的大學(xué),專業(yè)設(shè)置包括工程技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類和社會工作類等,而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量,至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的。雙元制教學(xué)組織過程明顯的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)交替進(jìn)行,以實(shí)現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標(biāo)。上大學(xué)的同時(shí)也是實(shí)習(xí)的過程,與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗(yàn)。雙元制的學(xué)制跟德國一般的大學(xué)差不多,一般來說是三年,對于非德語國家的學(xué)生是四年,因?yàn)橐壬弦荒甑恼Z言預(yù)科,碩士的話是兩年,博士是三年。至于形式又分為兩種:第一種3+3,先在企業(yè)工作3個(gè)月,再在學(xué)校上課3個(gè)月,周而復(fù)始;第二種就是,周一至周四在企業(yè)工作,周五周六在學(xué)校上課。雙元制大學(xué)是德國一種非常有特色的大學(xué),專業(yè)設(shè)置包括機(jī)工程技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類和社會工作類等。昆明出國德國雙元制職業(yè)教育咨詢

德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式   

“雙元制”是德國職業(yè)教育的主要形式,就是一種能夠促進(jìn)學(xué)生把在學(xué)校當(dāng)中所學(xué)習(xí)到的理論知識和在企業(yè)中所接受的實(shí)踐技能鍛煉實(shí)現(xiàn)緊密地結(jié)合,從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)工人的人才培養(yǎng)模式[1]。所謂雙元即“一元”為職業(yè)學(xué)校,“一元”為各行業(yè)的企業(yè),日本雙元制,平度雙元制校企聯(lián)盟,二者通過緊密合作保證“雙元制”人才培養(yǎng)模式的質(zhì)量。處于“雙元制”教育模式之下的學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)有兩個(gè),企業(yè)和學(xué)校。對應(yīng)擁有兩個(gè)身份學(xué)徒工和學(xué)生;2年到3年半的學(xué)習(xí)時(shí)間中,60%在企業(yè),40%在學(xué)校。 云南傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育招生德國的雙元制職業(yè)教育,有人稱它為雙元制高中,有人稱它為雙元制大學(xué),還有人說它是雙元制大專。

德國的高等教育由綜合型大學(xué)、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、藝術(shù)大學(xué)和雙元制職業(yè)教育(雙元制大學(xué))共同構(gòu)成,這四個(gè)領(lǐng)域分別負(fù)責(zé)培養(yǎng)社會所需的不同領(lǐng)域的高等人才,重要程度不分伯仲。普通大學(xué):負(fù)責(zé)培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的研究性、學(xué)術(shù)型人才,相當(dāng)于國內(nèi)的綜合性大學(xué)。應(yīng)用技術(shù)大學(xué):負(fù)責(zé)培養(yǎng)高級應(yīng)用技術(shù)方面的人才,將信息知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。藝術(shù)大學(xué):藝術(shù)家的搖籃。雙元制大學(xué):負(fù)責(zé)培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)過硬的實(shí)踐型人才,將生產(chǎn)力落實(shí)到實(shí)踐價(jià)值創(chuàng)造過程當(dāng)中。

雙元制職業(yè)教育優(yōu)勢

(1)低成本 德國公立職業(yè)學(xué)校,免收學(xué)費(fèi)。除此之外學(xué)生在讀期間會獲得實(shí)習(xí)工資,足以支付在讀期間生活所需。學(xué)生不但可以在德國free學(xué)習(xí)一技之長,同時(shí)還能獲得生活補(bǔ)貼,減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

(2)收入豐厚穩(wěn)定獲得工作的機(jī)率遠(yuǎn)超本科生,學(xué)習(xí)期間就有收入,工作后的平均收入在3000-4000歐,且逐年遞增,社會福利和保障制度完善。 (3)工作移民   雙元制職業(yè)學(xué)校畢業(yè),學(xué)生即成為企業(yè)爭先恐后想擁有的技術(shù)人才,學(xué)生可以輕松在德國就業(yè),獲得德國綠卡直至移民。

(4)深造雙元制職業(yè)學(xué)校畢業(yè),如果學(xué)生不想立刻工作,也可以選擇申請德國大學(xué)相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。相比從國內(nèi)上完中學(xué)申請去德國讀大學(xué),德國職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生申請德國大學(xué)的成功率**提高。

(5)高就業(yè)率    企業(yè)定向委培。順利完成學(xué)業(yè)即可獲得企業(yè)長期工作合約,從而留在企業(yè)繼續(xù)工作。

(6)職業(yè)發(fā)展機(jī)會眾多德國雙元制dai表了職業(yè)教育的世界比較高水準(zhǔn),職業(yè)資格認(rèn)證歐盟認(rèn)可,有機(jī)會在世界許多國家發(fā)展。而其他留學(xué)項(xiàng)目無其他機(jī)會。 業(yè)時(shí)同時(shí)得到大學(xué)學(xué)位(學(xué)士、碩士)加職業(yè)能力(IHK或HWK)雙證書的一種學(xué)習(xí)方式。

提到德國職業(yè)教育許多人就會講起“雙元制”,但事實(shí)上,“雙元制”并不是德國職業(yè)教育的全部:據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年,全德國接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生數(shù)為490,267人,而接受所謂全日制職業(yè)學(xué)校教育的學(xué)生也有225,590人之多?!半p元制”的“雙元”,主要意思是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)生在企業(yè)和學(xué)校兩個(gè)場所;同時(shí),學(xué)習(xí)者既是學(xué)校的學(xué)生,也是受雇于企業(yè)的員工,他們與企業(yè)簽訂由行業(yè)協(xié)會提供的教育合同,并在行業(yè)協(xié)會進(jìn)行登記,可以選擇“培訓(xùn)職業(yè)”(trainingoccupations)進(jìn)行學(xué)習(xí)。德國雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐的無縫銜接成為學(xué)生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障.麗江傲拓道德國護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

如果選擇“雙元制”職業(yè)教育,立刻便可以有津貼收入,19歲可以拿到正式收入。昆明出國德國雙元制職業(yè)教育咨詢

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于地位,二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育。所謂雙元制職業(yè)教育就是整個(gè)培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學(xué)校(BBS)進(jìn)行,并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主,企業(yè)中的實(shí)踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確“為未來工作而學(xué)習(xí)”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)雙元制職業(yè)教育以極強(qiáng)的針對性和實(shí)用性,縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離。在實(shí)踐中獲得技能和學(xué)歷。昆明出國德國雙元制職業(yè)教育咨詢