科技之光,研發(fā)未來(lái)-特殊染色技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心
常規(guī)HE染色技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心:專業(yè)、高效-生物醫(yī)學(xué)
科研的基石與質(zhì)量的保障-動(dòng)物模型復(fù)制實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科技之光照亮生命奧秘-細(xì)胞熒光顯微鏡檢測(cè)服務(wù)檢測(cè)中心
揭秘微觀世界的窗口-細(xì)胞電鏡檢測(cè)服務(wù)檢測(cè)中心
科研的基石與創(chuàng)新的搖籃-細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科研的堅(jiān)實(shí)后盾-大小動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心
推動(dòng)生命科學(xué)進(jìn)步的基石-細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)
科技前沿的守護(hù)者-細(xì)胞藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科研前沿的探索者-細(xì)胞遷移與侵襲實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
World geography& science:世界地理和科學(xué)(化學(xué),生物學(xué))。世界地理是研究世界地域系統(tǒng)的科學(xué),是研究世界自然地域系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和它們相互間關(guān)系的科學(xué)。具體來(lái)進(jìn),它是研究世界各大洲、各大洋自然地理結(jié)構(gòu)和世界各主要地區(qū)和國(guó)家產(chǎn)業(yè)分布規(guī)律及兩者之間相互關(guān)系的學(xué)科。對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和研究,能夠使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)地理科學(xué)區(qū)域性和綜合性的特點(diǎn),同時(shí),該課程以區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象,而區(qū)域正是地理科學(xué)研究的中心和重點(diǎn)所在。Debate: 在線課堂上老師每次指定2 位學(xué)生來(lái)辯論一個(gè)主題。辯論對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有非常多的好處,不僅可以提高邏輯思維還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力,提高自己的膽量跟人際交往的能力等等。 通過(guò)參觀各種人文景觀,學(xué)習(xí)不同的人文知識(shí)、科普知識(shí)、拓寬知識(shí)面,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。山西出國(guó)夏令營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校
高中階段有針對(duì)性的選擇
許多想申請(qǐng)好大學(xué)的美國(guó)高中生在10年級(jí)后參加競(jìng)爭(zhēng)激烈的暑期學(xué)校。申請(qǐng)這些暑期學(xué)校實(shí)際上是申請(qǐng)大學(xué)的預(yù)演,有老師的推薦信、學(xué)校的成績(jī)單和個(gè)人申請(qǐng)文章。許多暑期學(xué)校對(duì)所學(xué)課程也有要求,如科學(xué)的AP課程,外國(guó)學(xué)生的托福成績(jī)等。一些暑期學(xué)校的錄取率低于哈佛大學(xué)。每年在美國(guó)贏得英特爾科學(xué)獎(jiǎng)等比賽的許多學(xué)生都展示了他們?cè)谶@些ding級(jí)暑期學(xué)校學(xué)習(xí)的成果??梢哉f(shuō),進(jìn)入這樣的暑期學(xué)校就等于為進(jìn)入名校搭上了一條腿。
然而,大學(xué)暑期學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)往往與學(xué)校的聲譽(yù)并不相關(guān),那些花費(fèi)8000至10000美元甚至更多的暑期項(xiàng)目往往不比一些普通大學(xué)好,當(dāng)然對(duì)申請(qǐng)哈佛也沒(méi)有什么幫助。
比較容易查到的暑期項(xiàng)目是STEM類的項(xiàng)目,公認(rèn)有競(jìng)爭(zhēng)力的暑期學(xué)校是麻省理工學(xué)院推薦的名單,其中包括18所研究型和數(shù)學(xué)類暑期學(xué)校。其中一些暑期學(xué)校是的,即使是那些收費(fèi)的學(xué)校也明顯低于許多大學(xué)??梢哉f(shuō),這類暑期學(xué)校的主要目的是發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的研究人才。一些的暑期學(xué)校是由大學(xué)主辦的,如麻省理工學(xué)院的研究科學(xué)研究所(RSI),它是的,而且錄取率很低,只有5%,是一個(gè)天才和學(xué)者聚集的地方。 北京特色夏令營(yíng)聯(lián)系方式鍛煉學(xué)生的意志力、生存能力和適應(yīng)能力。
Drama: 每周練習(xí)戲劇,后面一周在舞臺(tái)上表演
美國(guó)教育相信“藝術(shù)可以啟發(fā)大腦”。SAT官方測(cè)驗(yàn)機(jī)構(gòu)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)的數(shù)據(jù)證明,在SAT考試中,熱衷藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生比很少參加藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生總分高出約100分。
德朗睿思國(guó)際學(xué)校每年都排演一場(chǎng)高水準(zhǔn)的大型戲劇,其中涉及了音樂(lè)、美術(shù)、影視、跳舞、文學(xué)、歷史等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生們?cè)谄渲幸M(jìn)行表演、舞美、配樂(lè)等不同的分工。他們?cè)诰帉?dǎo)、排練不同劇目的過(guò)程中,要進(jìn)行劇本創(chuàng)作、戲劇導(dǎo)演、戲劇制作和角色分析,在體驗(yàn)不同角色人物的性情與心理特點(diǎn),對(duì)自身個(gè)性發(fā)展、自信心養(yǎng)成和激發(fā)創(chuàng)造力都有很大的幫助。
美國(guó)夏令營(yíng)自1851年開(kāi)始, 歷史悠久,起初的目的是讓現(xiàn)代城市孩子遠(yuǎn)離大城市、回歸自然,在戶外生活中通過(guò)各種活動(dòng)鍛煉,以變得更加堅(jiān)韌勇敢。如今的美國(guó)夏令營(yíng)也有很多種。美國(guó)小學(xué)生和中學(xué)生,只要家庭條件允許,每到夏天都會(huì)參加1-2個(gè)夏令營(yíng)。各種大學(xué)、中學(xué)、社區(qū)、私營(yíng)機(jī)構(gòu),也紛紛開(kāi)辦夏令營(yíng)項(xiàng)目。
有些學(xué)校有著悠久的辦營(yíng)傳統(tǒng),比如伯克利大學(xué)的夏令營(yíng),從1960年開(kāi)始舉辦各種適合小孩和青少年的各種運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)類的夏令營(yíng)項(xiàng)目。
斯坦福大學(xué)主辦的青年運(yùn)動(dòng)夏令營(yíng),每年也是很多世界各地的學(xué)生參加。 有足球、籃球、高爾夫、橄欖球、體操、曲棍球等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 突破心理障礙,拆除自我設(shè)限。
History/Literature (Middle Age):此課程旨在使學(xué)生對(duì)美國(guó)文學(xué)的發(fā)生和發(fā)展有一個(gè)大概的了解,使他們能夠把握美國(guó)文學(xué)發(fā)展的規(guī)律,熟悉文學(xué)史上出現(xiàn)的重要流派、事件以及各個(gè)時(shí)期主要作家的作品,從而深化他們的認(rèn)識(shí),提高他們理解和欣賞文學(xué)作品的能力,使他們能夠透徹地理解各個(gè)作家的創(chuàng)作思想、主題、題材和風(fēng)格。包括其來(lái)源、方法和解釋的性質(zhì)和多樣性。通過(guò)對(duì)過(guò)去的批判性反思,幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)在。希望許多學(xué)過(guò)這門(mén)課的學(xué)生能對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,無(wú)論他們是否繼續(xù)正式學(xué)習(xí),都能對(duì)它產(chǎn)生持久的興趣。有兩條不同的學(xué)習(xí)路線可供選擇:學(xué)生可以學(xué)習(xí)歐洲的歷史,也可以學(xué)習(xí)20世紀(jì)的世界歷史。 美國(guó)經(jīng)典教育的中心的部分是文學(xué),這次夏令營(yíng)選的是中世紀(jì)有關(guān)的文書(shū)Robin Hood(羅賓漢) 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。廣東認(rèn)可夏令營(yíng)哪家好
幫助家長(zhǎng)解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的難題。山西出國(guó)夏令營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校
作為一個(gè)教育大國(guó),美國(guó)在教育多樣性的精神上的世界。從學(xué)校到各種教育機(jī)構(gòu),有各種各樣的目標(biāo)、理念和培訓(xùn)方法,從自由和文科教育到強(qiáng)調(diào)智力和體能訓(xùn)練。在一個(gè)以思想自由和能力差異化、專業(yè)化為主流價(jià)值觀的社會(huì)里,教育行業(yè)非常發(fā)達(dá)和完善,無(wú)論是學(xué)校還是夏令營(yíng),都根據(jù)各種理念和方法制定了各種方案供家長(zhǎng)選擇。
夏令營(yíng)(或夏日學(xué)校)已成為美國(guó)兒童課后計(jì)劃的重要組成部分,各種各樣的夏令營(yíng)項(xiàng)目被開(kāi)發(fā)出來(lái)。已有100多年歷史的美國(guó)營(yíng)地協(xié)會(huì)有9000多個(gè)注冊(cè)的夏令營(yíng)。它們涵蓋了從體育、藝術(shù)、音樂(lè)、人文、技術(shù)和數(shù)學(xué)、科學(xué)等各個(gè)方面。除了這些組織外,美國(guó)、企業(yè)和組織對(duì)教育和培養(yǎng)下一代的熱情使夏令營(yíng)成為孩子們大開(kāi)眼界的體驗(yàn)。 山西出國(guó)夏令營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校