海南品質(zhì)夏令營(yíng)創(chuàng)新

Robotics:一周兩次機(jī)器人課程

1、機(jī)器人學(xué)。講解機(jī)器人運(yùn)動(dòng)中的數(shù)學(xué)計(jì)算，涉及空間描述，廣義坐標(biāo)，瞬態(tài)運(yùn)動(dòng)學(xué)，雅可比矩陣顯式（線(xiàn)性代數(shù)基礎(chǔ)）、立體視覺(jué)、軌跡生成、關(guān)節(jié)空間動(dòng)力學(xué)、拉格朗日方程、控制學(xué)（就是自控）、順應(yīng)性。

2、單片機(jī)開(kāi)發(fā)。機(jī)器人的成本、體積限制。要求我們不可能啥都用電腦來(lái)指揮，單片機(jī)體積小，也可以作為機(jī)器人的大腦，要讓機(jī)器人按照你的要求，就要寫(xiě)好單片機(jī)程序。

3、電機(jī)拖動(dòng)。類(lèi)人機(jī)器人的關(guān)節(jié)是靠電機(jī)驅(qū)動(dòng)的，就算不類(lèi)人，只需要輪子要控制好機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)軌跡，就需要了解電機(jī)的原理，了解調(diào)速、啟動(dòng)、電磁關(guān)系才能設(shè)計(jì)好。 原汁原味美式教育美國(guó)威睿達(dá)思學(xué)校；海南品質(zhì)夏令營(yíng)創(chuàng)新

Speaking：跟著自己寫(xiě)的文章內(nèi)容來(lái)在學(xué)生，老師面前公開(kāi)講話(huà)（建議把所有的文章記下來(lái)后講），讓學(xué)生做到沉浸式說(shuō)英語(yǔ)。本課程的教學(xué)目的是通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。同時(shí)幫助學(xué)生了解美國(guó)的文化和生活習(xí)俗。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?，能就社?huì)生活中的一般性話(huà)題進(jìn)行連貫的發(fā)言，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)法基本正確，語(yǔ)言運(yùn)用基本得體。將語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí).文化意識(shí)等要素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)、循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生終實(shí)現(xiàn)交際的目的。 廣東認(rèn)可夏令營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感及吃苦耐勞的精神。

美國(guó)夏令營(yíng)的發(fā)展與現(xiàn)狀

試生產(chǎn)是將娛樂(lè)與教育結(jié)合起來(lái)的設(shè)施，目的在于使城市兒童熟悉戶(hù)外生活。 美國(guó)夏令營(yíng)的起源要追溯到十九世紀(jì)五十年代，據(jù)記載位于康州Washington的"The Gunny Camp"被公認(rèn)為世界上個(gè)夏令營(yíng)。1861年夏天一位來(lái)自康乃迪克州的教師肯恩(Frederick W.Gunn)組織了自己開(kāi)辦的家庭學(xué)校成員進(jìn)行了為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶(hù)外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童身心。自此以后的12年中，每年大家都在外野營(yíng)、做一些休閑活動(dòng)。

早期的美國(guó)夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)兄弟式的友愛(ài)和簡(jiǎn)樸的生活，其后又產(chǎn)生了許多不同形式而各有其重點(diǎn)的夏令營(yíng)，有的夏令營(yíng)是學(xué)生住帳篷、自己做飯的野營(yíng)，也有的夏令營(yíng)備有加熱房、熱水淋浴、游泳池和設(shè)備齊全的廚房。有些夏令營(yíng)只提供當(dāng)?shù)靥赜械乃戇\(yùn)動(dòng)和一些工藝活動(dòng)，另一些夏令營(yíng)則以發(fā)展青少年的天賦或特殊興趣為宗旨。例如有藝術(shù)夏令營(yíng)、音樂(lè)夏令營(yíng)和其他專(zhuān)門(mén)從事棒球、騎馬、網(wǎng)球、帆船運(yùn)動(dòng)的夏令營(yíng)

有的專(zhuān)注于一個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)年齡段，專(zhuān)攻這個(gè)項(xiàng)目;有的已經(jīng)發(fā)展成從小開(kāi)始，逐步發(fā)展的模式;有的規(guī)模大，綜合性強(qiáng)，營(yíng)地成為學(xué)校之外的另一個(gè)社區(qū)，孩子們年復(fù)一年地在這里聚會(huì);有的規(guī)模小，技術(shù)精，項(xiàng)目越來(lái)越前沿，申請(qǐng)率越來(lái)越低，項(xiàng)目甚至比常春藤聯(lián)盟還難申請(qǐng)。比常春藤聯(lián)盟更難申請(qǐng)的項(xiàng)目比比皆是。

充分利用暑期時(shí)間，安排合理的暑期課程，為我們計(jì)劃留在美國(guó)的學(xué)生提供一個(gè)完美的匹配。特別是，你越年輕就開(kāi)始準(zhǔn)備，你就越能安排一個(gè)接近美國(guó)本土學(xué)生的暑期課程。這就是為什么每年為我們的學(xué)生選擇夏令營(yíng)也成為我們留學(xué)規(guī)劃的一個(gè)重要部分。在選擇夏令營(yíng)項(xiàng)目時(shí)，對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何選擇一個(gè)考慮到孩子的年齡、需求、興趣和不足的夏令營(yíng)項(xiàng)目，變得越來(lái)越令人困惑。 引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待"玩伴"。

美 國(guó) 國(guó) 會(huì)

美國(guó)國(guó)會(huì)大廈是美國(guó)國(guó)會(huì)所在地，位于美國(guó)首都華盛頓哥倫比亞特區(qū)（Washington D.C.）。美國(guó)人把國(guó)會(huì)大廈稱(chēng)為Capitol（也叫Congressbuilding），把它看做是民有、民治、民享的象征。國(guó)會(huì)大廈1793年9月18日由美國(guó)總統(tǒng)喬治·華盛頓親自奠基，1800年投入使用。1814年美國(guó)第二次期間被英國(guó)人焚燒，部分建筑被毀。后來(lái)增建了參眾兩院會(huì)議室、圓形屋頂和圓形大廳，并多次改建和擴(kuò)建。

美國(guó)國(guó)家歷史博物館

美國(guó)國(guó)家博物館中有十座博物館和美術(shù)館位于國(guó)家廣場(chǎng) (the National Mall)兩側(cè)，在華盛頓紀(jì)念碑和國(guó)會(huì)大廈之間。另有六座博物館和國(guó)家動(dòng)物園設(shè)在華盛頓的其他地方。庫(kù)珀·休伊特 (Cooper-Hewitt )、國(guó)立設(shè)計(jì)博物館(National Design Museum) 以及國(guó)立美洲印第安人博物館喬治·古斯塔夫·海伊中心(National Museum of the AmericanIndian's George Gustav Heye Center)設(shè)在紐約市。

樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。河南有哪些夏令營(yíng)聯(lián)系人

夏令營(yíng)對(duì)青少年有什么好處？海南品質(zhì)夏令營(yíng)創(chuàng)新

古典精英教育理念，學(xué)習(xí)記憶邏輯

古典教育體系，能讓學(xué)生展開(kāi)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是教孩子如何成為終生學(xué)習(xí)者(lifelong learner)。古典經(jīng)典教育是根據(jù)不同年齡階段孩子們的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)教學(xué)。年紀(jì)小點(diǎn)的孩子喜歡通過(guò)記憶、歌唱和韻律來(lái)學(xué)習(xí)（Grammar階段），重點(diǎn)是 知識(shí)的吸收和積累；中學(xué)的孩子們有強(qiáng)烈的好奇心，重點(diǎn)發(fā)展他們推理和尋求真相的能力（Logic階段）；高中階段孩 子們有表達(dá)的欲望，要教他們?nèi)绾螠?zhǔn)確表達(dá)，用令人信服的語(yǔ)言呈現(xiàn)自我觀點(diǎn)（Rhetoric階段）。 海南品質(zhì)夏令營(yíng)創(chuàng)新