湖北大阪敬愛(ài)女中日本高中考試時(shí)間

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-12-23

日本高中的面試常見(jiàn)問(wèn)題一般有:為什么選擇我們學(xué)校?你對(duì)我們學(xué)校的什么比較關(guān)心?進(jìn)入學(xué)校后的未來(lái)規(guī)劃是什么?所以對(duì)于學(xué)生而言,想在面試官這里加分,重要的是“個(gè)性化”與“多方位了解”。所謂個(gè)性化,是要求學(xué)生能以非公式化、個(gè)性自主的回答來(lái)回復(fù)“為何來(lái)日本留學(xué)”、“為何選擇這個(gè)學(xué)?!薄ⅰ皩?lái)的計(jì)劃”這些問(wèn)題。所謂多方位了解,是要對(duì)自己所選擇的學(xué)校歷史、課程安排、特色項(xiàng)目有詳細(xì)的了解和知識(shí)儲(chǔ)備,這樣學(xué)生的回答才能令面試官信服。日本高中對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求比較嚴(yán)格,有很多與我國(guó)相似的措施,學(xué)生能很快適應(yīng)。湖北大阪敬愛(ài)女中日本高中考試時(shí)間

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如果確定要去日本讀高中,可以在初中階段進(jìn)行準(zhǔn)備,比如提前一年開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ),在報(bào)考日本高中的時(shí)候,書(shū)類材料審查的過(guò)程中,有一項(xiàng)必不可少的材料叫做“一年學(xué)時(shí)證明”,即使有些學(xué)校的書(shū)類審查材料中沒(méi)有要求這個(gè)材料,在申請(qǐng)學(xué)生簽證的時(shí)候也是要提供給入管局的。另外再補(bǔ)充一句:在選擇日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)也一定要注意,申請(qǐng)關(guān)西地區(qū)的學(xué)校還需要追加學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)(學(xué)校)的《辦學(xué)許可證》,《民非登記證》,所以我們?cè)趫?bào)名學(xué)習(xí)前也要提前問(wèn)好,可不可以協(xié)助開(kāi)具這兩個(gè)證明。湖北大阪敬愛(ài)女中日本高中考試時(shí)間關(guān)于成績(jī),學(xué)校不同也會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn),所以還是以申請(qǐng)的具體日本高中學(xué)校要求為主。

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國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)后到日本讀高中,很多是可以無(wú)縫對(duì)接的。目前在中國(guó)招生的高中,一般是每年10月,4月兩次招生,那么國(guó)內(nèi)初中6月畢業(yè)后,同年10月就可以到日本讀高中。在日本經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),之后就可以直接報(bào)考大學(xué),這樣幾乎和國(guó)內(nèi)的同齡人同時(shí)間升入大學(xué)。如果是在國(guó)內(nèi)讀完高中后再到日本留學(xué),那么先要到日本的語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡后才能考大學(xué),這樣比直接到日本讀高中的學(xué)生要多花費(fèi)至少一年,有的甚至要多讀2年。此外,有的日本高中還接收高二、高三的插班,這樣時(shí)間上的靈活性就更大。

隨著時(shí)代的發(fā)展,仙臺(tái)育英把國(guó)際理解教育放在學(xué)校教育理念的重要位置,在學(xué)習(xí)、文化、體育等方面積極推進(jìn)國(guó)際交流合作。仙臺(tái)育英與中國(guó)的交流始于 1988 年,當(dāng)時(shí)從上海招收了 3 名中國(guó)留學(xué)生,創(chuàng)設(shè)了乒乓球和排球選手等留學(xué)生項(xiàng)目。如今,仙臺(tái)育英每年都會(huì)招收大量留學(xué)生,其中中國(guó)留學(xué)生占比率高,也會(huì)有一些歐美學(xué)生加入。仙臺(tái)育英教學(xué)質(zhì)量、環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍較好,校園設(shè)備齊全,每年都會(huì)有研修活動(dòng)。 留學(xué)生入學(xué)后以學(xué)日語(yǔ)為中心展開(kāi)留學(xué)生活。除日語(yǔ)之外,還要學(xué)習(xí)其他科目。例如 :語(yǔ)文,英語(yǔ),體育,日本地理等課程。在日本完成高中學(xué)業(yè)的學(xué)生,有著更加穩(wěn)定的升入日本本科的保障。

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一所男女共學(xué)、初高中一體的私立學(xué)校,創(chuàng)立于1979年,是由東京高等師范學(xué)校(日本中等教師養(yǎng)成學(xué)校,現(xiàn)在的筑波大學(xué))的同窗會(huì)、擁有130多年歷史的「茗溪會(huì)」作為「教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?!苟O(shè)立。自創(chuàng)立以來(lái)歷經(jīng)40多年,茗溪學(xué)園不局限于既成概念,自由地?cái)U(kuò)展每一位學(xué)生的特性,培養(yǎng)正確的選擇能力和決斷能力以及強(qiáng)有力的執(zhí)行能力,并重視豐富人心的社會(huì)教育?綜合教育。茗溪學(xué)園的畢業(yè)生,活躍在世界各地的科學(xué)、醫(yī)療、商務(wù)、教育、藝術(shù)等眾多領(lǐng)域,這可以說(shuō)是茗溪教育實(shí)踐的證明。日本高中留學(xué)是一種豐富多彩的留學(xué)經(jīng)歷。陜西日語(yǔ)零基礎(chǔ)日本高中咨詢

我國(guó)高中在讀生就讀日本高中無(wú)需畢業(yè)證,語(yǔ)言要求也不高,簽證率近乎100%。湖北大阪敬愛(ài)女中日本高中考試時(shí)間

日本高中教育資源豐富,重視個(gè)學(xué)生的個(gè)性,因材施教。日本高中教學(xué)設(shè)施多樣、完備,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校針對(duì)每個(gè)年級(jí)都有豐富的課程設(shè)置,除了常規(guī)的課程以外,還會(huì)有保健課、家庭綜合課的多種與生活息息相關(guān)的課程內(nèi)容。注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、自主意識(shí)的培養(yǎng)。也會(huì)配有學(xué)生宿舍、食堂,宿舍有嚴(yán)格的管理制度,讓留學(xué)生的家長(zhǎng)十分安心。有些學(xué)校還會(huì)安排中國(guó)老師,可以更好地為中國(guó)留學(xué)生解決日常學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題和煩惱。湖北大阪敬愛(ài)女中日本高中考試時(shí)間