地理知識(shí)點(diǎn)：南水北調(diào)工程原則：“先節(jié)水后調(diào)水，先治污后通水，先環(huán)保后用水”；南水北調(diào)過(guò)程中注意防止水體污染，節(jié)約用水，促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用。調(diào)水的原因：一方面：南方降水豐富，水資源充足；另一方面，北方缺水。西電東送南線(xiàn)：將貴州烏江、云南瀾滄江和廣西、云南、貴州三省交界處南盤(pán)江、北盤(pán)江、紅水河的水電資源開(kāi)發(fā)調(diào)往廣東。中線(xiàn)：將三峽、金沙江干流水電送往華北地區(qū)北線(xiàn)：黃河上游水電和山西、內(nèi)蒙坑口火電送往京津唐地區(qū)。對(duì)西部的意義：改變西部的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，有利于退耕還林和水土保持；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；增加就業(yè)機(jī)會(huì)；有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。東部地區(qū)：緩解東部地區(qū)能源緊張狀況；改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，保護(hù)環(huán)境。關(guān)于等值線(xiàn)的遞變規(guī)律及其成因分析1等溫線(xiàn)（1）水平分布規(guī)律：①由低緯度向高緯度遞減（我國(guó)由南向北遞減）原因：太陽(yáng)高度由低緯度向高緯度遞減，太陽(yáng)輻射逐漸遞減；②由城市中心向郊區(qū)遞減（“熱島效應(yīng)“）原因：城市由于人口集中。高三要握住一個(gè)完美的夢(mèng)給未來(lái)的自己!威寧高三補(bǔ)習(xí)費(fèi)用
六盤(pán)水市興華中學(xué)2023年春季學(xué)期返校通知——老師們，同學(xué)們：大家新年好！一元復(fù)始，萬(wàn)象更新！美好而又充實(shí)的寒假即將結(jié)束了！懷著對(duì)2023的美好期待，我們即將迎來(lái)一個(gè)嶄新的學(xué)期！相信經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，大家定會(huì)元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的回到學(xué)校！根據(jù)上級(jí)部門(mén)相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)將2023年春季學(xué)期返校相關(guān)事項(xiàng)告知如下，請(qǐng)老師們、同學(xué)們仔細(xì)閱讀，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。1.初三、高三年級(jí)學(xué)生及班主任、學(xué)生安全科、后勤服務(wù)中心、財(cái)務(wù)處于2023年1月31號(hào)返校。2.高一、高二年級(jí)學(xué)生及班主任于2023年2月7號(hào)返校。3.其他中心教職工于2023年2月8號(hào)返校。返校健康條件（1）學(xué)生開(kāi)學(xué)返校前，要居家開(kāi)展測(cè)量體溫和病毒相關(guān)臨床癥狀觀察等健康自測(cè)，出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀要檢測(cè)抗原或核酸，如檢測(cè)結(jié)果確認(rèn)為陽(yáng)性，須如實(shí)報(bào)告學(xué)校，延遲返校。（2）符合條件的學(xué)生，要自覺(jué)地利用假期盡早完成疫苗第二劑次加強(qiáng)免疫接種。月照2023高三補(bǔ)習(xí)興華高三補(bǔ)習(xí)讓學(xué)生贏在終點(diǎn)線(xiàn)。
六盤(pán)水市興華中學(xué)2022年年終總結(jié)大會(huì)——時(shí)間：2023年1月2日；地點(diǎn)：行政教學(xué)樓二樓會(huì)議室；參會(huì)人員：全體教職工；會(huì)議議程：陳勇校長(zhǎng)作2022年度工作總結(jié)；宣布年終獎(jiǎng)考核名單；雷冬云書(shū)記講話(huà)。時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，緊張繁忙的一年即將過(guò)去。2023年1月2日上午10時(shí)，六盤(pán)水市興華中學(xué)召開(kāi)了2022年年終總結(jié)大會(huì)，本次會(huì)議由王艷主任主持，全體教職工參會(huì)。會(huì)上，陳勇校長(zhǎng)首先對(duì)所有教職工的辛勤工作表示了由衷的感謝，隨后對(duì)高一、高二年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)我校德育工作做出表?yè)P(yáng)和肯定，各教職工也出色的、高質(zhì)量的完成主管部門(mén)所交辦的各項(xiàng)任務(wù)。在招生方面，我校涉及到了市6個(gè)區(qū)域、近80個(gè)學(xué)校的覆蓋率；在教師發(fā)展方面，13位教師的職稱(chēng)評(píng)定工作也順利完成，教學(xué)大賽取得了圓滿(mǎn)成功，教研工作也有了進(jìn)一步的提升；在管理方面更具規(guī)范化、精細(xì)化、制度化，各部門(mén)工作的協(xié)調(diào)能力也在不斷完善和加強(qiáng)。接下來(lái)，陳勇校長(zhǎng)展開(kāi)說(shuō)明目前學(xué)校發(fā)展的不足和建議，并對(duì)接下來(lái)的工作進(jìn)行了初步安排。學(xué)校今年有十五萬(wàn)余元年終獎(jiǎng)對(duì)本年度表現(xiàn)優(yōu)異的教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和慰問(wèn)，感謝大家一年來(lái)的努力和付出，END.祝各教職工在新的一年工作順利，闔家幸福。
地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：☆傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)典型地區(qū)：德國(guó)魯爾區(qū)、英國(guó)中部區(qū)、美國(guó)東北區(qū)、我國(guó)遼中南工業(yè)基地等區(qū)位分析：（1）自然因素：氣候溫和，地形平坦；土壤肥沃；豐富水源。（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)早；煤鐵資源豐富；水陸交通便利；農(nóng)業(yè)資源支持；廣闊的市場(chǎng)。特點(diǎn)：煤鐵資源豐富；以傳統(tǒng)工業(yè)為主；以大型工業(yè)企業(yè)為中心整治措施：省略（魯爾區(qū)）11沿江大開(kāi)發(fā)區(qū)位因素：工業(yè)制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚；科技力量強(qiáng)；水陸交通便利；勞動(dòng)力豐富，素質(zhì)高；市場(chǎng)廣闊；經(jīng)濟(jì)腹地寬廣；工業(yè)聯(lián)系好；政策扶持；浦東開(kāi)發(fā)提供新的發(fā)展機(jī)遇；豐富的農(nóng)副產(chǎn)品；靠近我國(guó)z大的工業(yè)中心上?？色@得資金、技術(shù)、人才的優(yōu)勢(shì)等。意義：為提升江蘇制造業(yè)水平提供新的發(fā)展平臺(tái)；帶動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)尤其是蘇中地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；促進(jìn)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；大開(kāi)發(fā)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；進(jìn)一步促進(jìn)江蘇旅游業(yè)的發(fā)展；加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。高考是匯百萬(wàn)人參加的一次練習(xí)。
地理知識(shí)點(diǎn)：關(guān)于等值線(xiàn)的遞變規(guī)律及其成因分析：垂直分布規(guī)律：①由山麓到山頂遞減。原因：海拔高度越高。獲取地面的熱量越少；②在1000M深度以上。水溫隨深度遞減。1000M深度以下，水溫變化不大。原因：表層海水受太陽(yáng)輻射的影響明顯，深層海水影響小。等溫差線(xiàn)：（1）緯度變化：由低緯度向中、高緯度遞增。原因是低緯度太陽(yáng)輻射季節(jié)變化小，中緯度變化大。低緯度晝夜長(zhǎng)短季節(jié)變化??；中、高緯度晝夜長(zhǎng)短季節(jié)變化大。（2）經(jīng)度變化：由沿海向內(nèi)陸遞增。原因是海陸熱力性質(zhì)的差異。（我國(guó)是由南向北遞增；由東向西遞增）等降水量線(xiàn)：（1）我國(guó)由南向北遞減。原因是越向北雨季越短，降水量越少。（等降水量線(xiàn)東西分布）（2）我國(guó)由東向西遞減。原因是離海洋越遠(yuǎn)，水汽越難以到達(dá)。（等降水量線(xiàn)南北分布）（3）城市由中心向四周遞減。原因是城市氣溫高，盛行上升氣流，城市中心區(qū)塵埃多，凝結(jié)核多，降水多（“雨島效應(yīng)”）。等鹽度線(xiàn)：從南北半球副熱帶海區(qū)向低緯度和高緯度兩側(cè)遞減。原因是副熱帶海區(qū)氣溫高，蒸發(fā)量大于降水量；低緯度和高緯度降水量大于蒸發(fā)量。5等地租線(xiàn)由城市中心和交通干線(xiàn)向四周遞減原因是由于地租受通達(dá)度和距離市中心距離遠(yuǎn)近不同的影響。高三要永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。六盤(pán)水全封閉的高三補(bǔ)習(xí)招生
1流的資源養(yǎng)育杰出的學(xué)生。威寧高三補(bǔ)習(xí)費(fèi)用
地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：☆地面下沉、沿海地區(qū)鹽澤化。我國(guó)典型地區(qū)：北方廣大地區(qū)和南方城市產(chǎn)生的原因：過(guò)度抽取地下水治理措施：控制抽取地下水；實(shí)行雨季回灌?！畛喑钡湫偷貐^(qū)：珠江口、杭州灣、渤海等產(chǎn)生的原因：（1）自然原因：氣溫高；靜水；靜風(fēng)；海域相對(duì)封閉。（2）人為原因：沿岸地區(qū)人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，排入海洋的工業(yè)和生活污水多；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中大量使用化肥、農(nóng)藥；由于海洋開(kāi)發(fā)程度高和養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，嚴(yán)重的污染了養(yǎng)殖水域。自然災(zāi)害☆洪澇災(zāi)害。我國(guó)典型地區(qū)：東北；黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)；淮河流域；珠江流域等產(chǎn)生的原因：（1）自然原因：降水持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，降水集中（如長(zhǎng)江流域的梅雨天氣）；夏季風(fēng)的強(qiáng)弱變化（副高qiang：南旱北澇；副高弱：南澇北旱）；臺(tái)風(fēng)的影響；缺少天然的入海河道（淮河）；地勢(shì)低洼（海河、珠江）；水系支流多（扇形水系、樹(shù)枝狀水系）；河道彎曲（荊江河段）；厄爾尼若現(xiàn)象等。（2）人為原因：濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升；圍湖造田；不合理水利工程建設(shè)（渭河流域）治理措施：植樹(shù)造林，建設(shè)防護(hù)林體系；退耕還湖；修建水利工程；裁彎取直，加固大堤；開(kāi)挖入海河道（淮河）；修建分洪區(qū)。建立洪水預(yù)報(bào)預(yù)警系統(tǒng)等。威寧高三補(bǔ)習(xí)費(fèi)用
六盤(pán)水市興華中學(xué)有限公司辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。在興華中學(xué)近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌教育,升學(xué)等。公司堅(jiān)持以客戶(hù)為中心、我校的教學(xué)工作以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為主，圍繞著高三升學(xué)考試，高二年級(jí)鞏固教學(xué)，高一年級(jí)新觀念的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展；堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)；堅(jiān)持科研興校，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效；堅(jiān)持特色立校，不斷加強(qiáng)我校藝體課堂，創(chuàng)新教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以課程創(chuàng)新為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步提高質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶(hù)之所想，急用戶(hù)之所急，全力以赴滿(mǎn)足客戶(hù)的一切需要。自公司成立以來(lái)，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，始終堅(jiān)持以客戶(hù)的需求和滿(mǎn)意為重點(diǎn)，為客戶(hù)提供良好的高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)，從而使公司不斷發(fā)展壯大。