江西名優(yōu)五年一貫制靠譜嗎

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-01-13

    傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型大專一般是“報(bào)什么專業(yè)就讀什么專業(yè)“,而五年一貫制大專則是采用科學(xué)的方法來(lái)幫助學(xué)生選擇專業(yè),以北京科技職業(yè)學(xué)院為例,學(xué)院引進(jìn)的”青少年“HBDI全腦優(yōu)勢(shì)”測(cè)評(píng)系統(tǒng),能通過(guò)性格測(cè)評(píng)、興趣傾向測(cè)評(píng)、情緒管理測(cè)評(píng)、專業(yè)傾向測(cè)評(píng)、心智測(cè)評(píng)等,為學(xué)生報(bào)考選擇專業(yè)提供的科學(xué)依據(jù)。五年一貫制培養(yǎng)模式不同五年一貫制高職院校與傳統(tǒng)高校不同,更偏重于培養(yǎng)高等技能型人才,使學(xué)生具備必要理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ),熟練掌握所學(xué)專業(yè)的主干技術(shù),側(cè)重實(shí)際應(yīng)用,加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力,強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練,學(xué)生在校期間通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié),可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能,更符合社會(huì)需求,到企業(yè)后可迅速上崗!五年一貫制就業(yè)方式不同學(xué)生畢業(yè)年一貫制高校會(huì)安排專門的就業(yè)老師為畢業(yè)生進(jìn)行專門的企業(yè)面試模擬課程,包括簡(jiǎn)歷策劃、禮儀表達(dá)、面試技巧、專業(yè)**等環(huán)節(jié),很大程度上提高學(xué)生的面試成功率,同時(shí)就業(yè)老師會(huì)積極與各大名企聯(lián)系溝通,為準(zhǔn)畢業(yè)生提供更多的名企面試機(jī)會(huì)!并為學(xué)員向就業(yè)單位爭(zhēng)取更高的薪資以及更好的待遇!在學(xué)生就業(yè)后,還將階段性的對(duì)學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行全程跟蹤與指導(dǎo)。 易于就業(yè),五年一貫制大專優(yōu)勢(shì)在于貫通了高中和大專課程,整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)以及技能的培養(yǎng)。江西名優(yōu)五年一貫制靠譜嗎

就讀五年制大專的優(yōu)勢(shì):彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足;教學(xué)過(guò)程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性;縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間,減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān);五年一貫制高職學(xué)生初中畢業(yè)入學(xué),是人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握技能的比較好年齡段;有利于職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成;有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力;有利于學(xué)生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能。

初中畢業(yè)生面臨升學(xué)壓力如今正逐漸增大,考不上高中,對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇職業(yè)院校是比較好的出路。 上海有哪些五年一貫制價(jià)格合理上海東方星光五年一貫制大專,為有志于學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的初中畢業(yè)生提供了學(xué)業(yè)+就業(yè)+職業(yè)實(shí)現(xiàn)的便捷途徑。

    免于高考(課程),直接上大學(xué)。學(xué)生在畢業(yè)后不僅可以掌握一門過(guò)硬的技能,享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇;而且還能獲國(guó)家承認(rèn)的大專畢業(yè)證書(shū),為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。五年一貫制全日制大專:省時(shí)間初中畢業(yè)后直接上五年一貫制大專更省時(shí)間。“五年一貫制”大專教育并不是放棄高中課程,而是采用了科學(xué)的方法安排課程,確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。拋開(kāi)學(xué)生高中一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)一年找工作的時(shí)間。這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。五年一貫制全日制大專:好就業(yè)初中畢業(yè)生上五年一貫全日制大專的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在于貫通中、高等教育,整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。據(jù)部門統(tǒng)計(jì),在五年一貫制辦學(xué)體制下的畢業(yè)生在實(shí)際動(dòng)手和操作能力等方面更符合企業(yè)的需求,在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。五年一貫制文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎?1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式重點(diǎn)項(xiàng)目。2、初中起點(diǎn)大專教育,中等教育與高等教育貫通,學(xué)制五年;屬國(guó)家大專統(tǒng)招計(jì)劃,畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊(cè)的全日制普通高校畢業(yè)證書(shū)。3、享受普通專科一樣的待遇。

    五年一貫制什么意思?目前,國(guó)內(nèi)有少數(shù)高等專業(yè)技術(shù)院校開(kāi)設(shè)此類模式,取得此類辦學(xué)資格的學(xué)校并不多,筆者以北京科技職業(yè)學(xué)院為例,介紹下五年一貫制的不同之處。五年一貫制,又稱“初中起點(diǎn)大專教育”,招收參加中考的初中畢業(yè)生,達(dá)到錄取成績(jī)后直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí),進(jìn)行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》,此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷,與三年制??谱謽訜o(wú)異。但與普通三年制??撇煌氖?,初中生報(bào)考五年一貫制具有多重獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。五年一貫制學(xué)制不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學(xué)制,跨過(guò)高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。但跨過(guò)高中并非放棄高中課程,而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學(xué)習(xí)高中課程,后三年學(xué)習(xí)高等教育大專課程,這樣一來(lái),不避免了傳統(tǒng)模式高三的“復(fù)習(xí)年”,同時(shí)教學(xué)課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。學(xué)生在經(jīng)過(guò)五年時(shí)間的學(xué)習(xí)后,能夠直接獲得國(guó)家認(rèn)可的大專學(xué)歷,同時(shí)也可以升本、考研、參加公務(wù)員及進(jìn)入事業(yè)單位等。五年一貫制專業(yè)選擇不同對(duì)于如何選擇專業(yè),很多初中生家長(zhǎng)都表示感到非常困惑,因?yàn)橐坏┻x錯(cuò)專業(yè),將導(dǎo)致畢業(yè)后找不到工作,影響到孩子未來(lái)人生道路。上海東方星光五年一貫制,中考失利 讀中專+大專+本科,不限戶籍,無(wú)需分?jǐn)?shù)。

    目前,我國(guó)對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展非常重視,并有很多的政策鼓勵(lì)。我們都知道,大學(xué)畢業(yè)后,找工作越來(lái)越難,很多大學(xué)生畢業(yè)后長(zhǎng)時(shí)間找不到工作,又或者只能找個(gè)低薪工作。而職業(yè)教育的畢業(yè)生則剛好相反。職業(yè)教育就等同于就業(yè)教育。那么初中沒(méi)畢業(yè)的同學(xué),該如何選擇學(xué)校呢?因此,對(duì)于沒(méi)畢業(yè)的初中生來(lái)說(shuō),可以選擇職校,細(xì)分為下面這些學(xué)校:1、綜合類的職業(yè)院校或者技工學(xué)校這兩類學(xué)校都可以接受初中沒(méi)畢業(yè)的同學(xué),而且學(xué)校專業(yè)多,可選擇性很多,比如有(1)軟件類類:軟件測(cè)試、JAVA開(kāi)發(fā)等;(2)游戲類的:3D游戲設(shè)計(jì)、原畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校一般理論課程較多,而相對(duì)的實(shí)訓(xùn)課偏少,畢業(yè)后可以拿到中專學(xué)歷。而手藝類的美容美發(fā)、攝影和烹飪畢業(yè)后也可以拿到中專學(xué)歷。2、專業(yè)的職業(yè)類院校專業(yè)類的職業(yè)院校更有針對(duì)性,主要針對(duì)某一具體專業(yè),例如上海東方星光的游戲設(shè)計(jì)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)。這類的學(xué)校更加,且實(shí)訓(xùn)設(shè)備、就業(yè)、師資較為豐富,所學(xué)主要為實(shí)操。因此,就業(yè)形勢(shì)更為強(qiáng)勢(shì),畢業(yè)生也更為搶手。 全日制5年一貫制大專預(yù)科課程,有軟件測(cè)試、JAVA開(kāi)發(fā),3D游戲設(shè)計(jì)、原畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)、影視動(dòng)畫(huà)等專業(yè)。浙江興趣五年一貫制價(jià)格合理

五年一貫制大專的學(xué)費(fèi)與傳統(tǒng)大專院校幾乎沒(méi)有差別,如果整體計(jì)算五年的總投入,可以省下1-2年費(fèi)用。江西名優(yōu)五年一貫制靠譜嗎

    確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。張主任稱,拋開(kāi)學(xué)生高中一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)一年找工作的時(shí)間,這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。初中生報(bào)讀五年一貫制大專之就業(yè)優(yōu)勢(shì)張主任稱,初中生讀五年一貫制大專不但可以巧妙的越過(guò)高中,免于高考直接上大學(xué),在畢業(yè)后可獲得國(guó)家承認(rèn)的大專畢業(yè)證書(shū),享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇;而且還能掌握一門過(guò)硬的技能,為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。張主任告訴記者,國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)“五年一貫制”學(xué)習(xí)計(jì)劃的大專院校中,相對(duì)來(lái)說(shuō),上海東方星光做得比較成功。通過(guò)這種形式,五年間,已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)千名初中生和初中畢業(yè)生,成績(jī)合格均拿到了大專文憑。但由于這類高校的日常教學(xué)及生活管理相對(duì)較嚴(yán),加之初中生年紀(jì)較小,處于心理叛逆階段,學(xué)生入學(xué)后會(huì)有一段時(shí)期的不適應(yīng),因此,對(duì)于此類院校家長(zhǎng)還需仔細(xì)斟酌。江西名優(yōu)五年一貫制靠譜嗎

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