搭建在線教育系統(tǒng)的方法：一、入駐成熟平臺講課，可直播或者錄播。這種方法相對是較簡單的一種，找到市場上比較成熟的平臺，比如網易云課堂、騰訊課堂等，選擇身份入駐平臺即可開始，一般的合作模式是比例分成。這種方法的好處是簡單、成本極低，可以很快切入市場。二、選擇Saas平臺搭建自己的課程店鋪。相對前面的入駐平臺，Saas系統(tǒng)的成本稍微高一點，但是可操作性稍微好一些，這也是現在比較流行的方法之一，在價格成本方面也比不貴，基礎版一般幾千元即可擁有一個網?；蛘呶⑿虐姹?，收費模式是按年付、增值服務。教育軟件開發(fā)時應加入完善的教學資源保護機制。億睿網絡系統(tǒng)開發(fā)服務
培訓課程的形式應多樣化，可以采取以下三種形式：1。文字描述式：即簡單的用文字記錄，并用這種形式呈現給學員。此種形式的案例成本低、開發(fā)快，適合于各類技能培訓課程。2。視頻式：設計相應的腳本，將案例拍攝為視頻。視頻案例的開發(fā)成本比較高，但在教學中能夠讓學生形成很好的感性認識。視頻案例普遍適合于服務技能類、營銷技能類、技術操作類等技能培訓課程。3。音頻式：音頻是介于視頻和文字描述之間的一種案例形式。對于呼叫中心服務技能、電話營銷技能、電話溝通技能等技能類課程尤其適用。湖北自學系統(tǒng)建設教育軟件系統(tǒng)應用軟件能回顧往次教學內容。
培訓課程需要有時效性，從培訓實際情況來看，我們常聽說培訓課時少，培訓內容的量較大。這里“少”是事實，但“容量”中應容納什么樣的量，“大”到什么程度為好，需要認真加以解決。要以實現培訓任務為目標，考慮到培訓課時較少的實際情況，有目的地從解決培訓效率著眼，經過適當的分解、取舍、補充、組合、歸納、整理等手段，提高對課程內容的駕馭能力，從容地化繁為簡、化難為易、深入淺出，對課程內容進行再加工，實現在潛移默化之中使學員消化所學知識，不動聲色之中使學員增強解決問題的能力。
掌握學習管理信息系統(tǒng)的基本概念、結構及其發(fā)展；理解信息系統(tǒng)中管理、信息、系統(tǒng)的基本知識；掌握數據庫技術、網絡技術、計算機技術在管理信息系統(tǒng)中的應用；初步掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)各階段的步驟、基本技術與方法；并能編寫各階段的文檔，通過綜合運用高級程序設計語言和數據庫實現一個小系統(tǒng)的過程加深學生對軟件開發(fā)整個流程的理解，為學生的發(fā)展各專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎。課程內容的選取是根據本門課程的培養(yǎng)目標確定的，為了完成本門課程的培養(yǎng)目標，按照相關崗位職業(yè)能力的要求設計課程教學模式，以完成系統(tǒng)開發(fā)為導向。學習系統(tǒng)中的課程分類管理功能是把直播的課程進行不同的分類。
開發(fā)學習系統(tǒng)需要注意流程理論，流程就是多個活動有序的組合。這些活動一定是體現某種價值的。依不同的客觀事物而變化。在工業(yè)品生產中，指的是從原料到制成品各項工序安排的程序。對流程的解釋為，流程是指一個或一系列連續(xù)有規(guī)律的行動，這些行動以確定的方式發(fā)生或執(zhí)行，導致特定結果的實現；無論干什么事，無論在生活、休閑還是工作中，都有一個“先做什么、接著做什么、之后做什么”的先后順序，這就是我們生活中的流程，因此，流程就是做事方法，它不只包括先后順序，還包括做事的內容。流程不是解決為什么而做、為什么這樣做而不那樣做的問題，而是解決怎么做的問題，即更多的是從執(zhí)行的角度把個人或組織確定的目標去執(zhí)行到位。開發(fā)人員在選擇軟件工具時，需要考慮開發(fā)目標、硬件平臺、軟件類型等因素。湖南遠程教學系統(tǒng)注冊
教育學習系統(tǒng)的開發(fā)可以幫助用戶解決很多的問題。億睿網絡系統(tǒng)開發(fā)服務
基于目標的教學設計，就可以采用傳統(tǒng)的教學設計方案，對每一個知識主題及其知識結結構體系選擇相應的教學策略，相應的媒體表現形式，確定學習者控制的交互與反饋方式，重視學習目標的實現，強化學習結果同樣，若選擇了基于環(huán)境的教學設計，就應該對每一個知識主題及其知識結構體系選擇相應的自主學習策略、相應的情境，重視學習者與他人的交流，創(chuàng)設有利于學習者獨自的探索發(fā)現的環(huán)境和與人協(xié)作的環(huán)境。對于與知識主題相關的學習內容則可以作為學習輔助資源提供給學習者，同時注意與知識主題的有機融合在評價方面，注意學生知識的遷移在外部環(huán)境分析中考察了學生的軟硬件環(huán)境，在實際考慮媒體選擇，策略選擇，情景創(chuàng)設時，必須將這些因素納入進來，使網絡課程較大限度的滿足學生軟硬件環(huán)境的差異。億睿網絡系統(tǒng)開發(fā)服務