計算機類其它專業(yè)的學生，在掌握本專業(yè)的知識技能基礎上，掌握系統開發(fā)的知識和技能，增強就業(yè)競爭能力。能力培養(yǎng)目標：使學生具有分析和使用常用的幾種管理信息系統開發(fā)方法的能力。使學生具有數據庫設計的能力。理解并掌握可行性研究報告的格式與內容，理解軟件需求規(guī)格說明，掌握需求說明書的編寫。掌握系統設計報告的格式、內容和初步編寫方法。重點掌握結構化設計方法；數據庫的設計。具有編寫系統設計說明書的能力。具有編寫系統測試說明書的能力。學習系統中精品課程是如何打造呢？上海自學系統下載
開發(fā)小型系統有著可行性，在設定目標時，應從現實的角度出發(fā)，實事求是?？尚行允乔疤?，若目標達不到這一要求，將難有價值可言。相容性的課程目標應與培訓的目的相一致，培訓目的、課程目標雖表達方式不同，但在總的培養(yǎng)方向和要求上理應相互一致、相互兼容。課程目標只有定得明確、具體，才能對到達目標的實施有清晰的認識，才能有利于正確地選擇課程內容，妥善地組織課程實施，也才能真正地為課程評價提供可檢驗的依據。課程目標應讓各個方面從課程目標中對所期望的結果獲得相同的理解，這樣，目標才能發(fā)揮作用。上海自學系統下載系統可以真正實現了學習自主化。
學習管理系統是一種軟件應用或基于互聯網的技術，用來計劃、實施和估計一個具體學習進程。典型地，一個學習管理系統提供一位輔導員，這個輔導員用來創(chuàng)造和發(fā)表內容，監(jiān)控學生的參與以及評價學生表現。一個學習的管理系統也會提供給學生使用交互式特點的能力譬如串線式討論、視頻會議和論壇。先進的遠距離學習小組，由部門贊助，已經創(chuàng)造一套規(guī)范叫做可共享內容對象參考模型，以鼓勵學習管理系統的標準化。培訓管理流程符合標準的培訓品質管理框架，整個培訓管理全過程包括從培訓需求收集、培訓計劃制定、培訓實施到培訓報表統計四個基本流程，每個流程系統都有相應的功能作為支撐，例如可以通過需求問卷調查收集需求，可以通過在線課程、培訓班實施培訓等。
開發(fā)學習系統需要注意流程理論，流程就是多個活動有序的組合。這些活動一定是體現某種價值的。依不同的客觀事物而變化。在工業(yè)品生產中，指的是從原料到制成品各項工序安排的程序。對流程的解釋為，流程是指一個或一系列連續(xù)有規(guī)律的行動，這些行動以確定的方式發(fā)生或執(zhí)行，導致特定結果的實現；無論干什么事，無論在生活、休閑還是工作中，都有一個“先做什么、接著做什么、之后做什么”的先后順序，這就是我們生活中的流程，因此，流程就是做事方法，它不只包括先后順序，還包括做事的內容。流程不是解決為什么而做、為什么這樣做而不那樣做的問題，而是解決怎么做的問題，即更多的是從執(zhí)行的角度把個人或組織確定的目標去執(zhí)行到位。系統是對所有具備支撐在線學習能力的平臺的一個統稱，種類繁多，各個平臺之間的差異很大。
在一體化課程標準和工作頁的開發(fā)過程中，由于側重對崗位工作過程和過程能力的關注，對學生能力遷移的關注不足，致使一體化課程體系中各門課程之間處于并行的關系，出現對知識遷移的關注同樣不足的問題。在真實的平面設計崗位的工作過程中，每項設計任務的開展與實現，都需要有相應的知識、技能和經驗作為支撐，所以當前階段的一體化課程體系過分強調工作過程能力，忽略在工作過程中專業(yè)人員應具有知識、技能的提前量。這導致了工作過程的不連貫，和企業(yè)真實的工作過程不符，同時也引發(fā)教學過程中學生在完成工作任務時出現的設計的片面性和局限性的問題。一個學習的管理系統也會提供給學生使用交互式特點的能力譬如串線式討論、視頻會議和論壇。成都遠程培訓系統下載
系統重要的是給企事業(yè)員工提供了一個在線學習平臺。上海自學系統下載
對于計算機信息管理專業(yè)的學生，通過本課程的學習，使學生對信息系統的理論和應用有較深刻的了解，系統地理解管理信息系統的概念、結構；熟悉信息技術在組織管理中的應用；基本掌握信息系統開發(fā)的過程和方法；初步具有開發(fā)信息系統的能力，培養(yǎng)學生成為具有將管理理念融入MIS中的能力，使之成為信息社會的中高層管理者。對于計算機類其它專業(yè)的學生，在掌握本專業(yè)的知識技能基礎上，掌握系統開發(fā)的知識和技能，增強就業(yè)競爭能力。使學生具有分析和使用常用的幾種管理信息系統開發(fā)方法的能力。上海自學系統下載