鉆鉆是日常生活中很實(shí)用的身體活動(dòng)的技能，也是鍛煉學(xué)前兒童身體的良好手段。鉆的活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒腿部和腰背部的肌肉力量，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈敏性、柔韌性、平衡能力等身體素質(zhì)。鉆的特點(diǎn)與基本要求鉆的方法一般有兩種；正面鉆和側(cè)面鉆，正面鉆，要求身體面向障礙物，屈膝下蹲，低頭彎腰，緊縮身體，慢慢地移動(dòng)雙腳，從障礙物下伸過(guò)，然后低頭彎腰，側(cè)身從障礙物下鉆過(guò)，鉆過(guò)的同時(shí)，前腳改為屈膝交將身體的重心移到前腳上，然后后腳再跟著伸出障礙物。側(cè)面鉆的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)除了與正面鉆有類似之處（如低頭、彎腰、緊縮身體）外，還需要注意兩腿屈與伸的交替以及身體重心的移動(dòng)。8.爬小班鉆爬過(guò)前方的低矮障礙物倒退著爬等中班大班猴子式的爬肘膝著地的爬各種爬越動(dòng)作等基本體操：幼兒園基本體操分兩部分：徒手操（包括模仿操）、輕器械操和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。幼兒園隊(duì)列隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)常用的動(dòng)作在充滿愛與自由的欣盛環(huán)境中，讓每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)。貴州惠民幼兒園位置
跳躍對(duì)跳躍的姿勢(shì)的要求 雙腳起跳時(shí)，兩腳稍分開站立，上體稍前傾、兩臂后勤舉配合兩腳屈伸前后擺動(dòng)，用力蹬地地跳起。落地地學(xué)會(huì)屈膝，保持身體平衡。各年齡班有不同的要求小班自然跳起，輕輕落地。中班屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡。大班屈膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地地跳起，輕輕落地，保持平衡。4.平衡對(duì)平衡動(dòng)作姿勢(shì)的要求幼兒進(jìn)行平衡練習(xí)時(shí)，要逐漸達(dá)到上體保持正直，眼向前看，兩腳自然交替前邁。兩臂側(cè)平舉（或做其他動(dòng)作），不低頭，不聳肩，全身放松，大膽、自然地向前走。各年齡班的要求小班在走窄路，走斜坡時(shí)能保持身體平衡，不左右搖晃。中班走窄路，走平衡木時(shí)，上體保持正直，眼稍向前下方看，兩臂側(cè)平舉，不聳肩，兩腳前邁。大班走時(shí)上體保持正直，上下肢協(xié)調(diào)，步子均勻，走得輕松自然。貴陽(yáng)市惠民幼兒園環(huán)境設(shè)施怎么樣欣盛幼兒園，快樂(lè)心體驗(yàn)。
大多數(shù)孩子能夠快速適應(yīng)幼兒園的獨(dú)自生活，但對(duì)于那些上學(xué)有情緒，反復(fù)說(shuō)著不喜歡不開心的孩子，家長(zhǎng)需要做一些幫助1、不要反復(fù)追問(wèn)孩子在幼兒園的情況即便語(yǔ)言能力發(fā)育很好，但通常情況下，剛進(jìn)入幼兒園的孩子還不具備能力清楚自己發(fā)生的事情、感受、產(chǎn)生想法并且能準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。反復(fù)地追問(wèn)，比如問(wèn)孩子，“在幼兒園有沒有哭？是不是不開心？反而可能會(huì)把家長(zhǎng)的擔(dān)心和焦慮傳遞給孩子。如果家長(zhǎng)想要了解孩子在幼兒園的生活，可以嘗試用“角色扮演”的方法來(lái)和孩子做游戲。比如媽媽扮演孩子去上幼兒園，孩子扮演老師?？梢韵葟囊粋€(gè)情節(jié)或幾個(gè)情節(jié)做起，比如進(jìn)校門、做早操、上廁所、午睡等等。2、引導(dǎo)孩子把注意力放在積極的感受上對(duì)孩子在幼兒園的活動(dòng)表示贊賞，例如：“哇，你玩這個(gè)笑得真開心！”“嗯嗯，在幼兒園可以玩到不一樣的游戲，真有意思！”。3、學(xué)會(huì)傾聽和接納孩子的負(fù)面情緒如果孩子對(duì)幼兒園有抱怨或負(fù)面情緒，家長(zhǎng)需要接納孩子的感受，用陪伴和安靜的傾聽表示理解，告訴他“嗯，媽媽知道?！碑?dāng)孩子的負(fù)面情緒逐漸平緩了，我們就可以稍微提一下，孩子曾經(jīng)有的積極經(jīng)驗(yàn)或感受，例如“幼兒園可以玩沙子哦！”。
家長(zhǎng)在為自己的孩子選擇幼兒園時(shí)，要側(cè)重教育理念和整個(gè)文化氛圍。幼兒園的老師在教家長(zhǎng)和孩子做游戲的時(shí)候，并不是盲目的。每個(gè)游戲都有其目的性，而且課程設(shè)置都要基于寶寶每個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。到幼兒園學(xué)習(xí)，并不是簡(jiǎn)單帶孩子來(lái)玩，而是教給家長(zhǎng)正確的幼兒園理念，然后在日常生活中再教給自己的孩子。因此，家長(zhǎng)在鑒別幼兒園，和老師聊天的時(shí)候，就可以感受到她們的教育理念。如果幼兒園的老師只是很功利地推銷產(chǎn)品，那不夠合格。真正負(fù)責(zé)的幼兒園，除了簡(jiǎn)短的上課時(shí)間之外，還要重視解決家長(zhǎng)的各種幼兒園困惑，這種交流的文化氛圍也很重要，很多家長(zhǎng)在交流的過(guò)程中都成了好朋友。另外，有些幼兒園設(shè)置有音樂(lè)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程，但是值得注意的是有些年齡小的寶寶身心發(fā)展還未成熟，就將一些復(fù)雜的東西塞給他們，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)也是不利的?？从變簣@老師的授課能力。欣盛幼兒園一直秉承育人的理念，為孩子的幼兒成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的力量。幼兒園早教欣盛教育.現(xiàn)在火熱報(bào)名中。
進(jìn)入秋季，幼兒很容易患上各種疾病，我們?cè)诖私o出溫馨的提醒：1.多喝開水、淡茶、果汁飲料、豆?jié){、牛奶等流質(zhì)。喝流質(zhì)的飲食，可以養(yǎng)陰，彌補(bǔ)損失的陰津。但是飲料和水等液體飲料，少量頻飲為比較好。2.及時(shí)增減衣服。立秋過(guò)后，晝夜之間的溫差較大，幼兒不宜赤膊露體……進(jìn)入秋季，幼兒很容易患上各種疾病，我們?cè)诖私o出溫馨的提醒：1.多喝開水、淡茶、果汁飲料、豆?jié){、牛奶等流質(zhì)。喝流質(zhì)的飲食，可以養(yǎng)陰，彌補(bǔ)損失的陰津。但是飲料和水等液體飲料，少量頻飲為比較好。2.及時(shí)增減衣服。立秋過(guò)后，晝夜之間的溫差較大，幼兒不宜赤膊露體和不宜穿得太多、太暖，以免削弱身體的防御能力，使燥氣傷人而患感冒、等疾病。3.多吃新鮮蔬菜和水果。欣盛幼兒園，給寶寶更專業(yè)的關(guān)愛。欣盛六一幼兒園課程
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親子交流方式：1、類型：型親子溝通，溺愛型親子溝通和諧型親子溝通：說(shuō)服，信息提供，談心(宣泄)，談天(常用)2、親子間的交流必須以愛為基礎(chǔ)3、怎樣建立親子關(guān)系(1)提供外部條件良好、舒適的溝渠環(huán)境(2)提供必要的建議，以促進(jìn)、培養(yǎng)和維持兒童的情緒平衡：(3)培養(yǎng)兒童正確的自我概念和健全的自尊心(4)向兒童示范，教他們做出決定，選擇，判斷和解決問(wèn)題(5)通過(guò)言教和身教促進(jìn)兒童的道德發(fā)展(6)在兒童學(xué)會(huì)克服生活中的情感困難時(shí)給予的支持(7)協(xié)助兒童的群體適應(yīng)和人際關(guān)系幫助孩子表現(xiàn)出內(nèi)在的創(chuàng)造力，并使其潛力盡可能地發(fā)揮出來(lái)鼓勵(lì)幼兒的原則：多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，不要吝惜(2)獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容與所獎(jiǎng)勵(lì)的行為相一致(3)良好行為一旦發(fā)生，獎(jiǎng)勵(lì)就應(yīng)立即實(shí)施，才會(huì)有效(4)獎(jiǎng)賞不能主宰太濫，應(yīng)該通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)體現(xiàn)2)多用精神或社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(6)口頭贊揚(yáng)要具體具體獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)由外部控制逐步引入內(nèi)部控制，以培養(yǎng)兒童生活的能力。貴州惠民幼兒園位置
貴州欣盛教育咨詢服務(wù)有限公司位于清溪路欣盛楠苑37棟，擁有一支專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠(chéng)信、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨，以建欣盛教育產(chǎn)品為目標(biāo)，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司堅(jiān)持以客戶為中心、辦學(xué)設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)雅，有的園所屬于自有校舍辦學(xué)，從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，讓孩子們?cè)诃h(huán)境的熏陶中健康成長(zhǎng)。教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)，師資力量雄厚，以嚴(yán)格的管理和良好的保育、教育為前提，以好的服務(wù)，高效的教學(xué)質(zhì)量為家長(zhǎng)服務(wù)，本著“讓快樂(lè)伴隨成長(zhǎng)，讓養(yǎng)成成為習(xí)慣，讓欣盛成就未來(lái)”的教育理念，以素質(zhì)教育為主，開發(fā)幼兒智能潛力，促進(jìn)幼兒發(fā)展，培養(yǎng)新世紀(jì)現(xiàn)代兒童。 隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷發(fā)展，正逐步向集團(tuán)化辦學(xué)方向發(fā)展，以提高自身的辦學(xué)水平，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指引下開展教育教學(xué)工作，力求在穩(wěn)定中謀發(fā)展，堅(jiān)持努力創(chuàng)新，打造好的教育品牌。市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。自公司成立以來(lái)，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，始終堅(jiān)持以客戶的需求和滿意為重點(diǎn)，為客戶提供良好的教育咨詢，幼兒教育，從而使公司不斷發(fā)展壯大。