龍華上塘道附近哪里有足球冬令營(yíng)

容易緊張的孩子，可以參加足球這類(lèi)競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，鍛煉沉著冷靜能力；沖動(dòng)急躁的孩子，可以選擇下象棋、打太極等靜態(tài)、單獨(dú)的運(yùn)動(dòng)，有助于神經(jīng)調(diào)節(jié)……踢球的過(guò)程中，如果說(shuō)有什么必須戰(zhàn)勝的對(duì)手，那就是過(guò)去的自己，就是是否完成自己設(shè)定的目標(biāo)。持之以恒地專(zhuān)注于訓(xùn)練，專(zhuān)心于自己的目標(biāo)，不被外在打擾。教育家張伯岑說(shuō)過(guò)：“作為一個(gè)教育者，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人?！蓖ㄟ^(guò)足球，我們成為了：具有積極人生觀(guān)的人；具有健康狀態(tài)面貌的人；會(huì)學(xué)習(xí)、有智慧的人；會(huì)合作、待人以寬的人。踢球使人快樂(lè)，豐富人生，塑造人格。足球是一種基礎(chǔ)的、美好的教育！加強(qiáng)體能訓(xùn)練，如耐力、速度、爆發(fā)力和靈活性等。龍華上塘道附近哪里有足球冬令營(yíng)

足球一旦讓孩子參與進(jìn)去，學(xué)會(huì)和小伙伴一起分享快樂(lè)和痛苦，那可能平時(shí)在家里翹著腿，看著電視，吃著奶奶親手喂的水果的那個(gè)臭小子，會(huì)突然安慰輸球的小隊(duì)友，讓他堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，這種突然有擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)，會(huì)讓你眼前一亮。說(shuō)了那么多，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作這事好像一直都是中國(guó)人的短板。就像現(xiàn)在很多大學(xué)生，好像已經(jīng)得到了大學(xué)熔爐里的錘煉，可一旦進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入某家公司之后，不會(huì)與別人合作的問(wèn)題就會(huì)暴露的很明顯，甚至?xí)幪幣霰?。更重要的是這些年輕人并不會(huì)看向自己，而是習(xí)慣性地把問(wèn)題指向別人。所以，足球帶給孩子的不僅是身體素質(zhì)上帶來(lái)的直觀(guān)感受。更多是周邊環(huán)境影響而帶來(lái)的心理變化。領(lǐng)航城有哪些足球培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)品牌足球培訓(xùn)需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，如組織小組討論和集體訓(xùn)練等。

孩子練習(xí)足球，時(shí)間不夠是一個(gè)問(wèn)題，學(xué)業(yè)和踢球的統(tǒng)一又是一個(gè)問(wèn)題。只有為數(shù)不多的有天賦、肯努力的球員才能成為職業(yè)球員。但不管有沒(méi)有足球天賦，不論他/她是不是把踢球當(dāng)做業(yè)余愛(ài)好，他們每一個(gè)人都得為未來(lái)的職業(yè)做充分的準(zhǔn)備。其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)和體育成績(jī)的好壞有著直接的正相關(guān)聯(lián)系。有研究表明：好好寫(xiě)作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)課、不在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間且不打擾課堂的孩子一般具有可靠性、堅(jiān)定的意志和決心。他們尊重他人，也更加重視紀(jì)律。這些可貴的品質(zhì)都是足球運(yùn)動(dòng)非常需要的。如果一個(gè)孩子能在學(xué)校表現(xiàn)出這樣的特征，他也就更有可能發(fā)揮出更好的足球水平。

在堅(jiān)定態(tài)度的同時(shí)，家長(zhǎng)還要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。只要家長(zhǎng)以積極的態(tài)度去幫助、鼓勵(lì)孩子，不僅訓(xùn)練半途而廢的事情可以避免，還能幫助孩子培養(yǎng)一種不輕言放棄的人生態(tài)度。足球教育是體育教育的縮影，而體育教育是整體素質(zhì)教育的一部分，學(xué)校、家庭的教育同樣承擔(dān)著對(duì)孩子個(gè)性塑造的重任。足球不只是鍛煉身體，更是幫助孩子完成蛻變的武器，自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……這都是孩子走向未來(lái)社會(huì)必不可少的精神財(cái)富。這種蛻變，除了教練的引導(dǎo)，更需要的是家長(zhǎng)的配合和鼓勵(lì)。踢足球?qū)τ陬A(yù)防近視有好處。

足球教練可以和球員及他們的家長(zhǎng)說(shuō)明足球和學(xué)習(xí)的相互關(guān)系，讓家長(zhǎng)了解到，踢球和學(xué)習(xí)實(shí)際上并不矛盾。如果教練時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的成績(jī)，那么他就可以及早看出孩子是否有缺陷。之后，教練就可以更輕松地就球員的個(gè)體情況和球員及家長(zhǎng)商量，看球員是不是應(yīng)該停止一段時(shí)間不要訓(xùn)練，更多地去關(guān)注學(xué)校的成績(jī)；或者球員可以不停止訓(xùn)練，但是要把一部分閑暇時(shí)間用于補(bǔ)習(xí)。教練表現(xiàn)出球員學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心和興趣還有另一個(gè)好處——那就是教練能贏得球員和家長(zhǎng)的信任。足球培訓(xùn)可以讓孩子們?cè)诒荣愔袑W(xué)會(huì)尊重自己和他人。南山蛇口海山世界幼兒足球?qū)W校

足球培訓(xùn)需要強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練，如傳球、控球、射門(mén)和防守等。龍華上塘道附近哪里有足球冬令營(yíng)

孤獨(dú)生出專(zhuān)注，辛苦生出堅(jiān)韌，遺憾生出百折不撓，在過(guò)程中我們已經(jīng)收獲了許多，成就只是額外的獎(jiǎng)賞，挫折的本意和內(nèi)涵是讓你縮短與成功的距離。如果沒(méi)有足球帶給孩子性格上的挫折那么，孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)明白團(tuán)隊(duì)的重要性，如果沒(méi)有足球帶給孩子人格上的挫折那么，孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)知道健全人格將是你腳底的基石，決定著你站立的高度。在喜歡踢球的背后，有孩子的堅(jiān)持和熱愛(ài)，有進(jìn)球后的狂歡和慶祝，有輸球后的反省與努力，但是無(wú)論勝負(fù)請(qǐng)好好享受踢球的過(guò)程。龍華上塘道附近哪里有足球冬令營(yíng)

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