福建二年級(jí)學(xué)生厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦

厭學(xué)一般指厭學(xué)情緒，如果不加以有效引導(dǎo)和控制。就會(huì)發(fā)展為厭學(xué)癥，患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽課。不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，其內(nèi)在原因是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的消極情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差．社會(huì)、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強(qiáng)化推動(dòng)作用。社會(huì)的偏見、家教育教育育的漠視、教師的批評(píng)、同學(xué)的歧視，學(xué)習(xí)中無法滿足成功的愿望，生活中又無人能理解關(guān)懷，無法適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境改變，在挫折和失敗面前無法正視自己等等，都會(huì)使學(xué)生喪失自信心，消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)。改變孩子厭學(xué)的教育方法如下：多與孩子談心：家庭教育非常重要。福建二年級(jí)學(xué)生厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦

孩子厭學(xué)對(duì)策如下：其實(shí)孩子自打一出生就喜歡學(xué)習(xí)，大家有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子在搖籃中就喜歡學(xué)習(xí)，看到一些色彩鮮艷的東西，孩子會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著，并且時(shí)不時(shí)的發(fā)出快樂的笑聲，一聽到音樂，孩子就會(huì)情不自禁的晃動(dòng)著腦袋，和著節(jié)拍，會(huì)走了，還會(huì)紐動(dòng)著身體。對(duì)于孩子來講，一切都是新鮮的，都想學(xué)習(xí)呢。所以父母的心情不要太迫切，孩子小的時(shí)候注意保護(hù)孩子的興趣，不要強(qiáng)調(diào)孩子到底掌握了多少，在選擇課外小組的時(shí)候，可能孩子一會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣，一會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣，學(xué)習(xí)的力度遠(yuǎn)達(dá)不到父母的要求，這時(shí)父母不只要有耐心，同時(shí)還有鼓勵(lì)孩子尋找到自己真正感興趣的學(xué)習(xí)，切不可干涉孩子，更不能說孩子懶，不能說孩子沒有興趣。甚至還威脅孩子說，這個(gè)不學(xué)好，以后什么什么不能給你之類的話。還有很多家長不信任自己的孩子，對(duì)孩子說，你那個(gè)什么什么沒有學(xué)好，現(xiàn)在就不能學(xué)習(xí)別的。這樣對(duì)孩子的興趣都是一個(gè)打擊，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣保護(hù)是不利的。所以家長們想孩子學(xué)習(xí)的心情不要太迫切，一定要循序漸進(jìn)，一定要有耐心，這樣孩子才可能越學(xué)越想學(xué)，厭學(xué)情緒自然就會(huì)減少。黑龍江兒子青春期厭學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長要先要開導(dǎo)小孩的消極情緒。

厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。厭學(xué)的心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】?。厭學(xué)對(duì)策家長方面：要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)如果家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識(shí)里，社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵(lì)。家長必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

家長怎樣教育厭學(xué)的孩子？多與孩子溝通、多與老師溝通厭學(xué)的問題。多關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)和成長，讓孩子擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和心態(tài)，這樣就可以避免面臨解決初中孩子上初中厭學(xué)怎么辦這個(gè)問題了。所以，家長要做好的就是要多與初中孩子溝通厭學(xué)的問題，讓孩子知道做父母的都在關(guān)心他、關(guān)注他，給他安全感，讓他更有自信心來面對(duì)學(xué)習(xí)上的一些困難。適當(dāng)鼓勵(lì)。家長可以心平氣和的孩子說一些小道理，告訴他們上學(xué)的好處。告訴他們上學(xué)可以交到很多小朋友，學(xué)校里面還有很多家里面沒有的東西。家長試著提高孩子的興趣和好奇心，讓他們對(duì)學(xué)校有一定的憧憬。這樣孩子就不太會(huì)厭學(xué)。厭學(xué)對(duì)策家長方面：要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。

厭學(xué)原因：學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)習(xí)。有的學(xué)生甚至還以為是為父母而學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械地應(yīng)付，所以在遇到困難時(shí)就產(chǎn)生了逃避的想法。設(shè)置一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中逐漸體會(huì)到成功的喜悅，自然就有了自信心。有些家長懷著望子成龍的心情而為孩子指定了較高的目標(biāo)，過高的目標(biāo)容易使學(xué)生產(chǎn)生較大的心理壓力，失敗后挫折感往往會(huì)使學(xué)生喪失信心，造成欲速則不達(dá)的效果。多次的失敗則會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生恐懼心理，較終導(dǎo)致厭學(xué)。目標(biāo)定得太低實(shí)現(xiàn)起來過于容易又起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以目標(biāo)的制定要明確為中等難度，可以近期達(dá)到。這就要求家長不要給孩子施加過大的壓力。根據(jù)孩子的具體情況設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心。反之則導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)。學(xué)習(xí)很重要，我們父母要注意策略，多做一些輔助的溝通，有的家長很擔(dān)心這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。遼寧六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么教育

作為家長，應(yīng)該幫助孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進(jìn)行交流、溝通。福建二年級(jí)學(xué)生厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦

孩子厭學(xué)，家長引導(dǎo)的方式是不要給孩子施加過多的壓力。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，但是現(xiàn)在社會(huì)競爭壓力越來越大，孩子不只要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽父母的嘮叨和教育，雙休日還要去各種補(bǔ)習(xí)班。因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來越重，會(huì)慢慢的討厭學(xué)習(xí)，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。這時(shí)父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力。要先減輕孩子的負(fù)擔(dān)，給他創(chuàng)造一個(gè)良好而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能在高壓學(xué)習(xí)的環(huán)境下有喘息的機(jī)會(huì)，同時(shí)要多和孩子溝通，避免揠苗助長。福建二年級(jí)學(xué)生厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦

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