舟山15歲小孩厭學(xué)哪家教育的好

來源: 發(fā)布時間:2022-06-01

厭學(xué)原因:1、兒童本身的心理素質(zhì)不穩(wěn)定或心理承受能力欠佳,多見于神經(jīng)過分敏感和性格內(nèi)向的同學(xué)。對學(xué)習(xí)的期望過高,心理壓力過大,精神過度緊張和疲勞,唯恐成績下降。對考試和平時的學(xué)習(xí)信心不足,過分看重考試成績,自卑心理嚴(yán)重。學(xué)習(xí)生活欠規(guī)律,學(xué)習(xí)方法不科學(xué),不適應(yīng)新的環(huán)境和老師的教學(xué)方式,不能做到勞逸結(jié)合,造成不良的身心狀態(tài)。2、社會方面:在商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下,社會大環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的負(fù)面影響。近幾年來出現(xiàn)的唯利是圖的陳腐觀念,使部分學(xué)生的思想和心靈受到侵蝕,加之社會上“文盲大亨”的出現(xiàn),致使“讀書無用論”又有蔓延的趨勢。沒讀幾天書、不識幾個字的人步入商海,卻通過各種手段賺錢,這對涉世未深的青少年學(xué)生影響是巨大的。厭學(xué)教育如下:讓學(xué)生接受同桌和周圍同學(xué)對他學(xué)習(xí)上的某一點好的行為習(xí)慣的贊賞等。舟山15歲小孩厭學(xué)哪家教育的好

厭學(xué)原因:學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機(jī),就會在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種盲目性,學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí),該怎樣去學(xué)習(xí)。有的學(xué)生甚至還以為是為父母而學(xué)習(xí),因此把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān),是完成父母交給的任務(wù),缺乏對學(xué)習(xí)的興趣,只是機(jī)械地應(yīng)付,所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。設(shè)置一個適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中逐漸體會到成功的喜悅,自然就有了自信心。有些家長懷著望子成龍的心情而為孩子指定了較高的目標(biāo),過高的目標(biāo)容易使學(xué)生產(chǎn)生較大的心理壓力,失敗后挫折感往往會使學(xué)生喪失信心,造成欲速則不達(dá)的效果。多次的失敗則會使學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生恐懼心理,較終導(dǎo)致厭學(xué)。目標(biāo)定得太低實現(xiàn)起來過于容易又起不到應(yīng)有的激勵作用。所以目標(biāo)的制定要明確為中等難度,可以近期達(dá)到。這就要求家長不要給孩子施加過大的壓力。根據(jù)孩子的具體情況設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)會逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心。反之則導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)。杭州女孩子厭學(xué)培訓(xùn)學(xué)校面對厭學(xué)學(xué)生,應(yīng)認(rèn)真發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強(qiáng)化。

厭學(xué)教育學(xué)校方面:建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作,努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的氣氛。實施“人格教育”,師生在人格上是完全平等的,所以教師應(yīng)改變過去的觀念:將“你不會學(xué)習(xí),我來教你學(xué);你不愿意學(xué)習(xí),我強(qiáng)制你學(xué)習(xí)”改為“你不會學(xué)習(xí),我來引導(dǎo)你學(xué);你不愿意學(xué)習(xí),我來吸引你學(xué)習(xí)”。何謂吸引?就是使兒童樂意學(xué)習(xí),使他們樂意參加到師生共同進(jìn)行的教育教學(xué)過程中來,在教學(xué)過程中師生同步,達(dá)到“主體”與“主導(dǎo)”較佳結(jié)合,使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。

面對孩子的厭學(xué),家長們應(yīng)該如何讓孩子快樂的學(xué)習(xí)呢?(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價,他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂,也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子,家長盡量讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因。(2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示,經(jīng)常對自己說激勵的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時,不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。總之,要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué),需要家長循循善誘,耐心指點。厭學(xué)癥主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差,情感上消極地對待學(xué)習(xí),行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。

厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同,其主要特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣,視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情,不能從事正常的學(xué)習(xí)活動,經(jīng)常逃學(xué)或曠課,嚴(yán)重的會導(dǎo)致輟學(xué)。造成厭學(xué)癥的原因很多。從外因看,有家庭教育和學(xué)校教育的失誤,如家長期望過高,不當(dāng)?shù)慕逃椒?,教師態(tài)度生硬,社會不良風(fēng)氣的影響;從內(nèi)因看,是學(xué)生生理因素造成的,因各種原因引起的心理煩躁、激動、不安情緒使他們無法靜下心來學(xué)習(xí),進(jìn)而討厭學(xué)習(xí)。頭昏、頭疼、脾氣暴躁是厭學(xué)癥的普遍現(xiàn)象。厭學(xué)癥對青少年的生理,心理健康具有極大的危害性。許多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,由于種種原因,經(jīng)過多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗,又長時間受到社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學(xué)的歧視,直接影響到個人的前途與發(fā)展。面對厭學(xué)癥的時候要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。河南預(yù)初學(xué)生厭學(xué)怎樣教育

師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。舟山15歲小孩厭學(xué)哪家教育的好

學(xué)生不學(xué)習(xí),面對這種情況,家長應(yīng)該怎么做?在一次教育演講中,上海關(guān)興教育表示,不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫學(xué)生只能強(qiáng)迫學(xué)生假裝努力學(xué)習(xí),但學(xué)生不愿意學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)效率低下,成績不能提高,家長和學(xué)生不高興。有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)就會有方向和目的。家長可以引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生一起定制目標(biāo),一定要讓學(xué)生參與定制目標(biāo),讓學(xué)生知道他們有責(zé)任實現(xiàn)這一目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定可以分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。短期目標(biāo)完成后,應(yīng)及時調(diào)整新的短期目標(biāo)。長期目標(biāo)的周期可以更長,例如一個學(xué)期、一個學(xué)年或?qū)W生的未來理想。短期目標(biāo)的設(shè)定不應(yīng)該太難,因為如果不容易實現(xiàn),學(xué)生的積極性就會降低。父母不應(yīng)該太著急,學(xué)習(xí)應(yīng)該循序漸進(jìn)。短期目標(biāo)是可以設(shè)定的。例如,本周學(xué)生的中文聽寫應(yīng)該得到70分,當(dāng)他們達(dá)到70分時,他們應(yīng)該表揚學(xué)生。當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)時,他們會有成就感,并且會更加積極地學(xué)習(xí)。舟山15歲小孩厭學(xué)哪家教育的好

上海關(guān)興教育科技有限公司總部位于上海市浦東新區(qū)航都路12號,是一家一般項目:技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣;信息咨詢服務(wù)(不含許可類信息咨詢服務(wù));企業(yè)管理咨詢;組織文化藝術(shù)交流活動;企業(yè)形象策劃;市場營銷策劃;體育賽事策劃;市場信息咨詢與調(diào)查(不得從事社會調(diào)查、社會調(diào)研、民意調(diào)查、民意測驗);互聯(lián)網(wǎng)銷售(除銷售需要許可的商品);廣告設(shè)計、代理;廣告制作;廣告發(fā)布(非廣播電臺、電視臺、報刊出版單位);網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù);平面設(shè)計;軟件開發(fā);計算機(jī)及辦公設(shè)備維修;計算機(jī)系統(tǒng)服務(wù);信息系統(tǒng)集成服務(wù);家政服務(wù);辦公用品、計算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備、電子產(chǎn)品的銷售;住房租賃;酒店管理;非居住房地產(chǎn)租賃;體育指導(dǎo);文化藝術(shù)輔導(dǎo);健康咨詢服務(wù)(不含診療服務(wù));體驗式拓展活動及策劃;遠(yuǎn)程健康管理服務(wù)。(除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目外,憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動)的公司。關(guān)興教育擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊,以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供厭學(xué)教育,排除學(xué)習(xí)障礙,體驗式拓展訓(xùn)練,提高學(xué)生素質(zhì)。關(guān)興教育不斷開拓創(chuàng)新,追求出色,以技術(shù)為先導(dǎo),以產(chǎn)品為平臺,以應(yīng)用為重點,以服務(wù)為保證,不斷為客戶創(chuàng)造更高價值,提供更優(yōu)服務(wù)。關(guān)興教育創(chuàng)始人宗誠,始終關(guān)注客戶,創(chuàng)新科技,竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。