陜西小學生厭學訓練學校

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學情緒，首先應當考慮向專業(yè)心理醫(yī)師求助，進行正確歸因，切不可盲目急躁和怨怒，這不只解決不了問題，更會增加孩子的心理壓力。須知，厭學癥并不是一種簡單的心理問題，而是一種復雜的綜合性心理問題。1、多一點鼓勵：家長和老師應改善教育方法和方式，經常性地給予孩子鼓勵，營造良好的學習氛圍，激發(fā)孩子的興趣愛好，讓孩子從內心熱愛學習，而不是將學習作為一項任務完成。2、少一點期望：適度期望才能給孩子動力，期望過大，孩子就像托馱著殼的蝸牛，艱難前行。當然，少一點期望，不是沒有期望，更不是“破罐子破摔”，沒有期望的家長，孩子同樣沒有學習的動力。厭學和逃學是學生學習活動中的一種“病癥”，它嚴重影響學習活動的順利進行，對少年健康成長有很大危害性。陜西小學生厭學訓練學校

厭學心理產生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。厭學原因：1、學習成績跟不上，受到來至老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。(2)與人際關系差有關。由于性格原因，有些學生人際關系差，經常與同學們吵架甚至打架，然后同學們都不喜歡他，感到在學校沒意思，產生了厭學心理。(3)學生沒有樹立正確的學習動機。有些學生不知道什么是學習，還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學。(4)學業(yè)負擔過重，產生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務，以致學生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學習感到厭倦。杭州中學生厭學怎么解決孩子厭學，家長引導的方式是教育孩子方法要正確，不要打罵式教育。

孩子不愛學，有一個關鍵原因，就是在學習過程中沒有嘗到甜頭。而讓孩子嘗到甜頭的獨一辦法就是減少知識總量，降低學習難度，使孩子不斷獲得小成功，嘗到小甜頭。在學習過程中，把一個大目標科學地細分成若干個切實可行的目標，每實現(xiàn)一個小目標，就得到一次激勵，一步一步地走向成功。在孩子的學習問題上，失敗不是成功之母，成功才是成功之母，反復成功培養(yǎng)天才，反復失敗培養(yǎng)庸才。人不是一步登天的，而是在不斷獲得“小成功”中聚集成就感，從而走向“大成功”的。如果學習的目標太高、難度太大，孩子努力了還達不到，失敗幾次之后就會失去繼續(xù)努力的動力。不斷嘗到小甜頭，才可能逐步走向較終的成功。

青少年厭學培訓學校告訴您厭學孩子如何教育才算到位：1、學習知識需要靜下心來慢慢吸收和慢慢消化，如果孩子學習方式方法不對，學了很長時間沒嘗到的甜頭容易產生厭倦，因而厭學。這時，家長需要觀察孩子學習方法，找出孩子不對的地方在哪里，協(xié)助改正。2、如果新知識離孩子已經掌握的知識較遠，對孩子來說難度大，孩子因“畏難”而產生厭學，大人就應該在孩子新舊知識之間幫助他搭建一座橋梁，使新舊知識可以好好銜接起來。這樣，孩子學起來就容易些，因畏難而厭學條件就不存在了。孩子厭學怎么教育：父母在指導孩子學習的過程當中，一定要督促和鼓勵逐漸養(yǎng)成孩子認真的學習態(tài)度。

許多老師和家長都十分看重學生的分數(shù)，以分數(shù)來評價一個學生的好壞，導致學生自信心的不足從而產生厭學的心理。學生的分數(shù)只能表示學生某一段學習情況，而不能作為全方面評價學生的標準。老師和家長不應該以分數(shù)作為評價學生的獨一標準，應該形成一套更具客觀的更合理的和更全方面的評價標準。老師和家長應從不同的方面表揚和鼓勵學生增強學生的信心，而不是單從學習成績的好壞來評價一個學生。久而久之，學生的學習自信心不但增強了，而且其他方面的能力也得到了增強。輕度厭學，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。無錫極度厭學教育機構

一般造成青少年厭學心理的原因是由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，壓力過大。陜西小學生厭學訓練學校

對孩子厭學的教育如下：平時有很多家長看到孩子每天早上很早就起來晚上很晚睡覺，覺得孩子很辛苦，自然不自然的在孩子面前表露出這樣的想法和情緒。其實到了高中后，孩子們之間的競爭開始激烈，他們也知道奮斗了，在學習的過程中他們也有快樂的體會，如果家長總是這樣表露自己的苦的言語，孩子可能會受到傳染，學心中的快樂慢慢就會消失。我們父母不要說什么苦，不好好學習就不會有好的未來等之類的話。行動上也不要過于心疼孩子，因為這些孩子是可以承受的。盡量讓孩子體會到苦中作樂的感覺。不要把學習看得太重，看似一句鼓勵的話其實是一種絆腳石。陜西小學生厭學訓練學校

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